Проблема качества образования в контексте менеджмента качества

средние учебные заведения, вузы

профиля, конкурентноспособного на рынке труда,
компетентного, ответственного, свободно владеющего своей

профессией и ориентированного в смежных областях деятельности,
способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов,
готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности…»

Конкурентоспособность

Компетентность

Соответствие
мировому уровню

Постоянное
развитие

претендовать на вхождение в международные рейтинги, встанет перед необходимостью нанимать

на международном академическом рынке сотни профессоров, исследователей и администраторов»
А.Волков, Д. Ливанов

достижениями
«Претерпит существенные изменения лекционно-семинарская модель обучения, будут

активно использоваться онлайн-курсы, разработанные лучшими университетами. Университеты перейдут на активные методы обучения».
«Новые технологии не могут быть навязаны извне, их принесут с собой новые профессионалы, которые придут в наши вузы»
А.Волков, Д. Ливанов

создано несколько передовых университетских кампусов, которые станут центрами притяжения лучших

студентов и профессоров со всего мира»
А.Волков, Д. Ливанов

Российских и международных
стандартов, методов менеджмента
Качества: инициативность, креативность;
социальные и

личные качества,
способность работы в команде,
знание основ корпоративной культуры;
мотивированность, культурный уровень,
общее развитие, обучаемость;
владение информационными
технологиями, знание иностранных языков;
………

Критерий ОУ:

соответствие
ФГОС

соответствия требованиям работодателей ;
многофункциональности специалиста;
обучаемости, готовности к переквалификации, освоению

смежных профессий …

На предприятии-работодателе

В образовательном учреждении

Аттестация
с привлечением представителей объединений работодателей возможна на основе сформулированных требований к компетенциям специалистов ( с участием работодателей)

соответствие требованиям ОУ, качество образовательной среды …
Компетентность ППС, АУП,

УВП, стабильность и положительная динамика результатов обучения…

Адекватность ФГОС, учебных планов, образовательных
программ, «технологий» формирования компетенций

МЕНЕДЖМЕНТА
СТАБИЛЬНОСТЬ И УСТОЙЧИВОСТЬ – СЛЕДСТВИЕ КАЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА

стоит некачественная продукция и вся та деятельность, которая должна быть

предпринята, если не делается необходимая работа в нужное время.
Качество не только бесплатно, оно самый сладкий источник прибыли. Каждый пенни, сэкономленный за счет того, что вы избежите выполнения ненужной работы, автоматически будет означать полторы пенни на всех линиях производства. Во времена, когда мы не знаем, что будет завтра, появляются многочисленные способы потери прибыли. Если вы сосредоточитесь на достижении высокого качества, вы наверняка увеличите свою прибыль на сумму от 5 до 10% стоимости всего объема реализации. И эти большие деньги - бесплатно".
Ф. Кросби

проверки
Конкурс Рособрнадзора «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования»
Сертификация

систем
менеджмента качества

Премия Правительства РФ
в области качества

Общественно-профессиональная
аккредитация

Камеральные проверки
(по документам)

Сертификация профессиональных компетенций

Сертификация программ дополнительного образования

характер действий и вид улучшений
D (Do) - делай – планируемые изменения

реализуются на практике
C (Check) – проверяй – проверяются результаты проведенных изменений
A (Act) - действуй – улучшенное решение применяется в постоянной практике