Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект ГБДОУ детский сад №63 Осенняя выставка Разработчики : музыкальный
Содержание
- 1. Проект ГБДОУ детский сад №63 Осенняя выставка Разработчики : музыкальный
- 2. Области интеграции: познание, художественное творчество, коммуникация.
- 3. Вид проекта: открытый ( в контакте
- 4. Участники: воспитанники, педагоги, родители, учащиеся ДМШ. Возраст:
- 5. Основные формы реализации проекта Осенние краски эмоций:
- 6. Этапы реализации проекта 1 этап - организационный
- 7. Слайд 7
- 8. Развитие социального интеллекта Коммуникация Ребёнок: *Получает удовлетворение
- 9. Осенние краски эмоций
- 10. «Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!У тебя мы, Осень, спросим: что в подарок принесла?»
- 11. «Если солнышку вы рады, То тогда сплясать нам надо…»
- 12. У нас нынче субботея
- 13. Как у наших у ворот веселится весь народ!
- 14. А покажи ты, нам, Лисонька, как наши ребятки в листьях валяются…
- 15. Слайд 15
- 16. Как прекрасны осенние пейзажи! Каких только красок нет на палитре художника!
- 17. Капельки косые, зонтики цветные…
- 18. Мы в любое время года любим петь и танцевать, а осеннею порою веселины отмечать!
- 19. Слайд 19
- 20. Использованная литература:1 Календарные мероприятия в ДОУ. (ФГОС)
- 21. Спасибо за внимание!
- 22. Слайд 22
- 23. Скачать презентанцию
Области интеграции: познание, художественное творчество, коммуникация.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3 Вид проекта: открытый ( в контакте с семьёй, групповой, творческий). Цель
проекта: формирование музыкально – художественной культуры через развитие социального интеллекта
в адаптационный период. 1 блок Осенние краски эмоций. Задачи: Познакомить детей с музыкальными произведениями, передающими разное настроение. Развивать умение детей выражать эмоциональное состояние при погружении в музыкально – художественную деятельность. 2 блок Сказочная палитра. Задачи: Формировать музыкальные представления и художественный вкус, умение правильно оценивать себя и других; знакомить с приёмами передачи движениями, словом, ритмом характеры музыкальных пьес и сказочных инсценировок.
Слайд 4Участники: воспитанники, педагоги, родители, учащиеся ДМШ. Возраст: 5 -6 лет. Продолжительность: сентябрь-
ноябрь. Материалы и оборудование: фортепиано, музыкальный центр, диски с музыкой и сказками,
детские музыкальные инструменты, мультимедийная аппаратура, театральная атрибутика, куклы, декорации, костюмы, произведения живописи и художественные принадлежности; большое просторное помещение.
Слайд 5Основные формы реализации проекта Осенние краски эмоций: - Адаптационные игры *Слушание музыки, *Фольклорные (Шутки
на минутку), *Музыкально – ритмические. -Интегрированное сопровождение -Звучание осеннего репертуара в познавательном процессе: *грустная
песенка дождя, *весёлая тучка, *тучка-злючка, *песенки-рябинки (короткие осенние потешки). -Работа с познавательной литературой. - Продуктивная деятельность (изодеятельность в пейзажах, натюрмортах и портретах). -Музыкальный магазин. (Знакомство с осенними дарами: шум дождя, музыка ветра, шуршанье листвы.) -Мастер-класс «Осенние переплясы» -Праздник красок «Осенняя выставка» -Осенний маскарад (Конкурс чтецов стихотворений об осени.) -Игровые паузы «Дождь нам не помеха». -Встречи с учениками ДМШ «Осенний концерт». -Сказочная палитра: встречи с профессиональными артистами. -Театрализованные инсценировки осенних сказок.
Слайд 6Этапы реализации проекта 1 этап - организационный * Создание инициативной творческой группы *
Определение целей и задач проекта *Изучение уровня заинтересованности, знаний, предпочтений педагогов,
родителей и детей. *Изучение эмоционального уровня воспитанников в адаптационный период. 2 этап – практический Проведение мероприятий по совместному плану. Предполагаемый результат * Развитие эмоционального отклика, накопление положительных эмоций у детей в адаптационный период. *Использование приемлемых способов проявления эмоций в музыкально-практической деятельности. *Заинтересованное погружение в музыкально – художественную творческую деятельность. *Самостоятельное создание игровых образов в инсценировании песен, хороводов, сказок. * Определяют характер музыки, передают словами эмоциональное состояние, отражают свои впечатления в рисунке, движении, игре, пластике. * Участвуют в инсценировках, играх, развлечениях и праздниках.
Слайд 8Развитие социального интеллекта Коммуникация Ребёнок: *Получает удовлетворение от созданной эмоциональной атмосферы творчества и
комфорта, *Преодолевает трудности, получает навыки адекватного поведения и ведомого лидерства, то
есть социализируется и обретает творческую компетентность. Родители: * Становятся активными и заинтересованными участниками адаптационного творческого процесса. * Проявляют интерес к музыкально – художественному творчеству ребёнка и ДОУ. * Имеют представление о различных жанрах искусства. * Слушают музыку, создают выставки, помогают в создании музыкально-художественного салона в ДОУ. * Участвуют в праздниках и вечерах развлечений, творческих галереях.
Слайд 10«Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла!
У тебя мы,
Осень, спросим: что в подарок принесла?»
Слайд 20Использованная литература:
1 Календарные мероприятия в ДОУ. (ФГОС)
Издательство «Учитель».2014г. Автор-составитель
Ю.А.Вакуленко.
2 Развитие социального интеллекта в музыкальной деятельности.
Корекционно –
развивающая программа. (ФГОС).Издательство «Учитель».2014г. Автор-составитель М.А.Федосеева.
* 3 «От осени до лета». (ФГОС)
Издательство «Учитель».2014г. Составитель Л.А.Владимирская.
4 «Игры, забавы, развлечения, праздники для детей».(ФГОС)
Издательство «Учитель».Автор-составитель Э.М.Гамидова.
5. Учебно-методический и музыкально-литературный
журнал «Колокольчик» №39 «Чудо-Осень».
Санкт-Петербург. 2007г.
