Проект - Громадянська освіта – Україна

роботі”

мови К., 2003)

Проект – індивідуальний чи груповий захід, що

ретельно спланований та призначений для певної мети, наприклад: науковий проект, проект із сприяння та розвитку бізнесу. Оксфордський енциклопедичний словник

Проект – дія, спрямована на досягнення суспільно важливої мети і локалізована у часі, місцем та ресурсами (Дмитрій Карпієвич, Центр ПОСТ, Білорусія)

часі і просторі;
Реалізується командою;
Унікальний;
Повинен піддаватися оцінюванню;
Реалізується поетапно.

учні набувають знання та навички в процесі планування та самостійного

виконання певних практичних завдань з обов’язковою презентацією результатів

ході проектної діяльності школярі навчаються:
планувати свою роботу, заздалегідь прогнозуючи

її результати;
використовувати різноманітні джерела інформації;
аналізувати та порівнювати факти;
аргументувати власні судження;
приймати рішення;
встановлювати соціальні контакти, розподіляти обов’язки, взаємодіяти;
створювати реальний „кінцевий продукт”;
представляти результати перед аудиторією;
оцінювати свою діяльність та діяльність партнерів.

в позакласній діяльності
всебічне та систематичне дослідження проблеми і розробка конкретного

кінцевого продукту
отримання практичного результату, а не лише пошук певної інформації
колективні зусилля виконавців
реалізація здобутих знань та умінь на практиці, набуття певних компетентностей
рефлексія спільної роботи

гіпотези, обговорення методів дослідження)
Аналітичний (аналіз вихідної інформації, побудова алгоритму діяльності,

плануванні роботи кожного учасника)
Практичний (виконання запланованих кроків, обговорення проміжних результатів)
Презентаційний (оформлення кінцевого результату, підготовка та проведення презентації, захист проекту)
Контрольний (аналіз результатів, коригування, оцінка якості проекту)

Спрямованість на вирішення конкретної проблеми
Орієнтація на короткотермінові проекти, котрі мають

найбільший виховний вплив.

Творчі
Рольові, ігрові
Ознайомчо-орієнтовані

області знання)

Міжпредметні (в рамках кількох предметних галузей)

проекти
Міжнародні

Групові
Міжнародні

тривалості ( від тижня до місяця)
Довготермінові (від місяця до

декількох місяців)

учнів;
Інтеграція освітнього середовища школи і сім’ї, школи і мікрорайону, ширше

залучення батьків до освітнього процесу;
Соціалізація учнів, розвиток ключових компетентностей: комунікативної, кооперативної, інформаційної тощо
Формування у школярів активної життєвої позиції;
Створення у школі єдиного колективу учнів і педагогів, атмосфери співпраці.

світ, суспільство, державу, соціальні інститути та структури, основні соціальні зв’язки

та відносини, політичні та правові засоби їх регулювання;
навчання успішної взаємодії з владними структурами та неурядовими організаціями при вирішенні соціально важливих проблем місцевої громади;
збагачення знаннями та навичками соціальної дії при вирішенні соціально важливих проблем місцевої громади
мотивація до активної та безкорисливої громадянської дії;
залучення до колективної діяльності (співпраці в команді);
отримання можливості на практиці впливати на соціальне середовище,

для свого роз’яснення інтегрованих знань та дослідницького пошуку;
Практична, теоретична, пізнавальна

значимість результатів;
Головні змістовні поняття навчального курсу
Проблеми, з якими стикався (стикається) світ
Проблеми місцевих громади та організацій
Актуальні та поточні проблеми сучасного життя учнів

Характеристика різних напрямків проектування; Зразки проектів

2.1. Молодь самоврядує у школі

та громаді
2.2. Молодь дбає про навколишнє середовище
2.3. Молодь захищає права і свободи
2.4. Молодь обирає
2.5. Молодь зберігає пам'ять
2.6. Молодь у багатоманітному суспільстві
2.7. Молодь прагне бути здоровою
2.8. Молодь допомагає
2.9. Молодь крокує в Європу та світ
2.10. Молодь хоче бути почутою
2.11. Як діє молодь інших країн

СЦЕНІ БІЛЬШЕ НЕМАЄ МУДРЕЦЯ)
Більше тренування та моделювання (МЕНШЕ РОЗПОВІДЕЙ)
Більше пошуку

разом з учнями (НЕ ВИДАВАЙТЕ СЕБЕ ЗА ЕКСПЕРТА)
Більше міжпредметного мислення (МЕНШЕ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ)
Оцінювання на основі виконаної роботи (МЕНШЕ ОЦІНЮВАННЯ НА ОСНОВІ РІВНЯ ЗНАНЬ)