Проект «Молодежный сленг в речи учащихся моей школы»

Молодежный сленг в речи учащихся моей школы

Григорьевский филиал МБОУ Шпикуловской СОШ

Выполнили
ученики 5 класса: Тяпкина Маргарита, Сизов Артем, Груздев Владимир, Павлюк Максим, Автомонова Марина
Руководитель: Иволгина Н.В.

Гипотеза:
в речи учащихся преобладает лексика молодежного сленга,

ее употребление связано с желанием выделиться среди людей, быть современным и модным. Так ли это?

Цель исследования:
анализ речи современных школьников с точки зрения

употребления ими слов молодежного сленга

Задачи:
изучить научную литературу;
провести социологическое

исследование среди учащихся 5-9 классов школы и определить, какое место занимает молодежный сленг в речи наших школьников, каковы причины его употребления;
проанализировать результаты исследования и систематизировать материал;  
составить словарик школьного сленга и рекомендации по повышению культуры речи; 
- сделать выводы по теме исследования и представить их на научно – практической конференции

исследования:

- метод сбора информации (изучение научной литературы, наблюдение);
-

сбор лексики;
- анкетирование;
- анализ, сравнение; опрос;
- статистические исследования (подсчет, вычисления

этап Что такое

молодежный сленг?

Молодёжный сленг —это слова и выражения, которые употребляют в своей речи молодые люди в возрасте 11 — 25 лет, отличающиеся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.
Сленг относится к лексике ограниченной сферы употребления и используется преимущественно в устном общении.

Вопросы анкеты для

учащихся
1. Что такое молодежный сленг?
2.  Знаешь ли ты слова молодежного сленга?
3.   Используешь ли ты эти слова в своей речи? С какой целью?
4. Можно ли обойтись без молодежного сленга?
5. Напишите известные вам слова молодежного сленга.
6. Как ты думаешь, когда ты вырастишь, будешь употреблять эти слова?

« Современные школьники должны помнить, что сленг - это вариант

разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка. Слова молодежного сленга не должны засорять речь ученика и употреблять такую лексику следует в соответствии с ситуацией общения. »

хорошо или плохо?»







Вывод: «Слова молодежного сленга – не

лучшие друзья школьников.»

художественную литературу.
2.Изучать нормы литературного языка.
3.Включить самоконтроль за речью, своей и

чужой.

Вывод:
гипотеза, которую мы

выдвигали, верна- в речи учащиеся активно используют лексику молодежного сленга, чаще всего в общении друг с другом. Ребята считают это модным и современным. Сленг делает речь понятнее для друзей.
Наша задача- помнить, что молодежный сленг относится к лексике, ограниченной в употреблении, и учиться уместно использовать такую лексику в соответствии с ситуацией общения. Очень плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь.
Чтобы избавиться от отрицательного влияния сленга, надо хорошо знать нормы литературного языка, работать над повышением культуры речи.

Интернет-ресурсы:
- С. И. Ожегов.

– Словарь русского языка. - (под редакцией Н. Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык»
- В.В.Волина Я познаю мир, русский язык.- М.: АСТ
Д. Э. Розенталь М. А. Теленкова – Словарь лингвистических терминов (электронный вариант).
- Л.И. Скворцов . Жаргоны / русский язык: энциклопедия.- М.
- В.В.Соколова. Культура речи и культура общения.- М.: Просвещение
- http://www.school.edu.ru/
- http://www.1september.ru/ru/
- http://.www.proshkolu.ru
- http://.wikipedia.org/wiki