Проект на тему "Нравственно - патриотическое воспитание"

группы
Мухина Татьяна Анатольевна

проекта: познавательный, творческий
Актуальность проекта:
В настоящее время

в нашу жизнь стремительно ворвалась западная культура – музыка, фильмы, книги, мультипликация, игрушки, - все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику. Настораживает то, что под массивным воздействием западной культуры подрастающее поколение растет и формируется на чуждых нашей самобытности ценностях.

и просто изобилует своими обычаями, традициями и обрядами, уникальным фольклором,

стала забываться, отходить на второй план.
Многое из жизни наших предков уже утрачено. В связи с этим именно сейчас остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в дошкольном возрасте. И именно поэтому родная культура, должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность гражданина и патриота.

Родине, чувство патриотизма, заложить важнейшие черты русского национального характера: порядочность,

совестливость, способность к состраданию; приобщить к общечеловеческим нравственным ценностям.
Задачи проекта:
Образовательные:
- знакомить детей с народным фольклором: колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, сказки и т. д.
- знакомить с русскими народными подвижными играми;
- знакомить с народными музыкальными инструментами, в том числе шумовыми, звучащими игрушками;
-знакомить с русскими народными промыслами.

способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности;
- учить овладевать образно-игровыми

имитационными движениями в сочетании с музыкой.
Воспитательные:
- воспитывать доброту, терпение, чувство привязанности, любви к своим близким;
- воспитывать бережное отношение к природе родного края;
- формировать эмоционально-эстетическое и бережное отношение к музыкальным игрушкам;
- пробуждать интерес к сказкам, народным играм, стимулировать к заучиванию закличек, потешек, игр - забав.

знаний о культуре и природе родной страны;
заложение основы патриотического

воспитания у детей;
приобщение детей к общечеловеческим ценностям, из которых складывается впоследствии важнейшее чувство – любовь к Родине.

группе №8.

В работе с детьми широко использовались все виды народного фольклора.

: потешки, скороговорки, заклички, пестушки, песенки, хороводные игры, сказки и т. д.
В адаптационный период часто использовались уговорушки, потешки для новичков: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий? Ванечка - хороший, Ванечка – пригожий! ».
На все случаи жизни применяются потешки: «Петушок, петушок, золотой гребешок… .» или «Киска, киска, киска брысь, на дорожку не садись…» или «Вот собачка, Жучка, хвостик закорючка … ».

к режимным моментам. Так, процесс умывания можно сопровождать
такими потешками как:

«Водичка, водичка, умой мое личико … »
При причесывании: «Расти, коса, до пояса, не вырони ни волоса. Расти, косонька,
до пят, все волосики в ряд… ».
Во время кормления: «Умница Катенька, ешь кашу сладеньку, вкусную, пушистую,
мягкую, душистую».

окошечко! », «Дождик-дождик, полно лить»,
«Радуга-дуга, не давай дождя! ».

само
содержание побуждает детей произносить их тихо,
спокойно: «Потягунюшки, порастунюшки,

поперек
толстунюшки… ».

не скули, Мою детку не буди».

как «Сорока-ворона», «У нашей бабушки десять внучат», или «Этот пальчик

– дедушка» и т.д.

обучение детей разнообразным выразительным движениям. Например, дети с удовольствием показывают,

как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыканты играют на музыкальных инструментах и т. д. Свой показ дети сопровождают выразительными пантомическими движениями, яркой мимикой и жестами.

народными сказками «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Три медведя». Для

наилучшего восприятия сказки активно используются различные виды театра: кукольный, настольный, пальчиковый. Активно привлекаются и сами дети к участию. Так, вашему вниманию предлагается инсценировка сказки «Репка».

устного народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о

повседневной жизни наших предков — их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элементом народных обрядовых праздников. К сожалению, народные игры сегодня почти исчезли из детства. Хотелось бы сделать их достоянием наших дней. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры.

и мыши», «Гуси-гуси» «Заинька», «Наседка и цыплята», «Солнышко и дождик»,

«У медведя во бору» и т.д.

матрешки», «Матрешки».

методов активного обучения детей, а также является одним из важных

средств воспитания.
Дидактические игры позволяют узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике.
В работе с детьми используем такие игры как:
«Собери матрешку», «Угадай, что спрятано», «Четвертый лишний», «Чудесный мешочек», «Собираем урожай», «Домик для зайчика» (подбери к домику крышу такого же цвета, «Разноцветные ленточки», «Поможем кукле одеться», дидактические игры с матрешками и т. д.

пользуются у детей большим успехом. Чтение сказок «Заюшкина избушка», «Маша

и медведь», «Петушок и бобовое зернышко, «Теремок», чтение и заучивание стихов, потешек «Петушок», «Козленок», «Кисонька-мурысенька», «Как у нашего кота».

явлениями природы, с трудовой жизнью взрослых используются прогулки и наблюдения.

Чтобы ребенок не был лишь созерцателем, включаем его в работу по благоустройству участка детского сада. Организуем подкормку птиц зимой, наблюдения за животными, уход за ними с целью формирования бережного отношения к природе. Акцентируем внимание детей на значимости их труда для остальных.

«Как научить детей охранять природу».
Участие в выставках рисунков и фотографий,

посвященных природе родного края.
Сочинение сказок с детьми на нравственно-патриотическую тему.
Индивидуальные беседы.
Наглядная информация для родителей «Воспитание юного патриота в семье».

воспитанию в первой младшей группе планируется провести следующие мероприятия:

1. Весенний утренник «В гости к нам пришла матрешка»
2 Выставка папки – передвижки «Как воспитать маленького патриота»