Татьяна Павловна, учитель начальных классов первой категории, руководитель творческой группы
по реализации ФГОС
Проект:
«Организация внеурочной деятельности
в начальных классах »
МБОУ ХМР СОШ п.Луговской, 2015 г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект «Организация внеурочной деятельности в начальных классах»
Содержание
- 1. Проект «Организация внеурочной деятельности в начальных классах»
- 2. ПРОБЛЕМА: организация внеурочной деятельности в МБОУ
- 3. Цель: Создание эффективной системы организации внеурочной деятельности
- 4. Реализация проектаРодители, учащиеся Администрация рабочая группаметодическое объединение
- 5. Предполагаемые и ожидаемые результатывыбор эффективных форм внеурочной
- 6. 1.Разработать управленческий механизм по организации
- 7. 2.Определить приоритетные направления внеурочной деятельности, обеспечить
- 8. 3.Спроектировать направления деятельности участников образовательного процесса.
- 9. ПРОДУКТ: карта движения внеурочной деятельности;
- 10. КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ: 100% посещение учащихся не
- 11. Риски и опасностиНизкая готовность руководителей объединений и
- 12. Скачать презентанцию
ПРОБЛЕМА: организация внеурочной деятельности в МБОУ ХМР СОШ п. Луговской ПРИЧИНЫ: Несогласованность действий среди управленческой структуры (администрация школы, администрация дополнительного образования, социальные партнеры).Нет соответствующих компетентностей у управленческих структур.Нет единого целеполагания.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа п. Луговской»
Младенцева
по реализации ФГОС
Слайд 2
ПРОБЛЕМА: организация внеурочной деятельности в МБОУ ХМР СОШ п. Луговской
ПРИЧИНЫ:
Несогласованность действий среди управленческой структуры (администрация школы, администрация дополнительного образования,
социальные партнеры).Нет соответствующих компетентностей у управленческих структур.
Нет единого целеполагания.
Слайд 3Цель: Создание эффективной системы организации внеурочной деятельности как условия среды
для воспитания и социализации личности.
Задачи:
1.Разработать управленческий механизм по организации
внеурочной деятельности2.Определить приоритетные направления внеурочной деятельности, обеспечить научно-методическое сопровождение
3.Спроектировать направления деятельности участников образовательного процесса.
Слайд 4Реализация проекта
Родители, учащиеся
Администрация
рабочая группа
методическое объединение учителей начальных классов
,
учителя-предметники
педагоги дополнительного образования, соц. партнёры
Слайд 5Предполагаемые и ожидаемые результаты
выбор эффективных форм внеурочной деятельности, направленных на
творческое саморазвитие личности младшего школьника и ее успешной социализации;
создание разнообразия
сети кружков и объединений, развивающих творческие способности детей, на основе интересов и потребностей младших школьников;активное участие абсолютного большинства младших школьников в работе кружков и объединений;
создание банка данных развивающих технологий по внеурочной работе с младшими школьниками;
Слайд 6
1.Разработать управленческий механизм по организации внеурочной деятельности
Создать рабочую группу.
Определить цель
внеурочной деятельности (выявить потребности во внеурочной деятельности обучающихся и родителей)
Заключить договора социального партнерства.
Завести журнал регистрации внеурочной деятельности.
Обсудить и утвердить на заседании методического совета ( управляющего совета)
Слайд 7
2.Определить приоритетные направления внеурочной деятельности, обеспечить научно-методическое сопровождение
Составить карту движения
внеурочной деятельности.(Определить направления внеурочной деятельности социальных партнеров и в дополнительном
образовании, провести анкетирование детей и родителей на предмет желания и выбора занятий по интересам)Составить циклограмму работы урочной и внеурочной деятельности.
Разработать и внедрить образовательные программы и программы ДО по конкретным видам внеурочной деятельности.
Слайд 8
3.Спроектировать направления деятельности участников образовательного процесса.
Составить план изучения развития управленческих
компетентностей.
Создать условия развивающей среды для реализации внеурочной деятельности..
Создать банк данных
развивающих технологий по внеурочной работе с младшими школьниками 
Слайд 9
ПРОДУКТ:
карта движения внеурочной деятельности;
договора социального партнерства;
комплексные и
тематические образовательные программы, направленные на достижение результатов в различных видах
внеурочной деятельностиобразовательные программы ДО по конкретным видам внеурочной деятельности;
журнал учета внеурочной деятельности;
анкеты для родителей и детей;
циклограмма урочной и внеурочной деятельности;
план развития управленческих компетентностей;
анкеты для родителей и детей;
индивидуальные маршруты внеурочной деятельности для учащихся;
Слайд 10
КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ:
100% посещение учащихся не менее 3-х и не более
5 кружков;
удовлетворённость внеурочной деятельностью не менее 70% учащихся и родителей;
Слайд 11Риски и опасности
Низкая готовность руководителей объединений и кружков к корректировке
содержания образования (формы работы по внеурочной деятельности).
Во внеурочном процессе недостаточно
используются программы развивающего обучения, основанные на индивидуальных особенностях личности.Переутомляемость учащихся
Теги
