Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект Развитие коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников с
Содержание
- 1. Проект Развитие коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников с
- 2. АктуальностьПроблема развития коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников в
- 3. Цель: разработка метода, способствующего развитию коммуникативно-речевой деятельности
- 4. Задачи: 1) обратить внимание на имеющиеся
- 5. Задачи: проверить, какие звуки ребенок
- 6. Теоретико-методологическая база
- 7. База реализации проекта: МАДОУ д.с. компенсирующего вида
- 8. Этапы проекта:схема
- 9. 1 этап:Фото, схемы, рисунки
- 10. 2 этап:Фото, схемы, рисунки
- 11. 3 этап:Фото, схемы, рисунки
- 12. -
- 13. Слайд 13
- 14. График, таблица, схемаРезультаты
- 15. Трудности, возникающие в ходе реализации проекта схема
- 16. Выводы
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
АктуальностьПроблема развития коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников в настоящее время остаётся актуальной, в связи с тем, что деток с нарушениями речи очень много и именно дошкольный возраст- это тот период,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Проект «Развитие коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников с нарушением речи
Автор
проекта:
Слайд 2Актуальность
Проблема развития коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников в настоящее время остаётся
актуальной, в связи с тем, что деток с нарушениями речи
очень много и именно дошкольный возраст- это тот период,
Слайд 3Цель: разработка метода, способствующего развитию коммуникативно-речевой деятельности у дошкольников с
нарушениями речи
Слайд 4
Задачи: 1) обратить внимание на имеющиеся трудности в формировании компонентов
устной речи ребенка:
проверить, какие трудности испытывает он при
пересказывании художественных произведений, из какого количества слов строит фразы;насколько точно передает содержание прочитанных текстов, пользуется ли интонационными средствами выразительности, умеет ли самостоятельно составить рассказ по сюжетной картинке;
Слайд 5
Задачи: проверить, какие звуки ребенок произносит неверно, какими звуками
заменяет те, которые не может произнести, например, звук [ш] заменяет
звуком [с], а звук [р]—звуком [л’• может ли говорить тихо, шепотом, изменять темп речи.
Слайд 7База реализации проекта: МАДОУ д.с. компенсирующего вида № 466 г.Екатеринбурга
Дети
5-6 лет с нарушением зрения
Целевая аудитория:
