Проект Развитие речи детей посредством дидактической игры

–
детский сад №17 комбинированного вида «Земляничка»

Земляничка»
АДРЕС:

ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА:
Свердловская область, Богдановичский район, Исполнение: МАДОУ № 17 «Земляничка» с. Коменки, ул.30 лет Победы, 13. Внедрение: проект соответствует
требованиям ФГОС ДО и может быть
ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий.
распространен на другие образовательные
ТИП ПРОЕКТА: учреждения с учетом их специфики
игровой
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
долговременный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
дети второй группы раннего возраста, воспитатели и родители.

образовании в Свердловской области» от 15.07.13 №78 ОЗ;
Письмо Минобразования РФ

от 15 марта 2004 г. № 03-51-46ин/14 03 «Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье»
Федеральный закон РФ от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (в ред. Федерального закона от 28.07.2012 № 139-ФЗ)
Указ Президента РФ от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от 15.05.2013 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
Устав МКДОУ№17 «Земляничка»;
Программа развития МКДОУ№17 «Земляничка»;
Основная общеобразовательная программа МКДОУ№17 «Земляничка»;
Положения.

дети. Проблема многих детей, пришедших из дома в детский сад,

это недостаточно развитая речь. Сегодня вопросы развития правильной речи у детей раннего возраста очень актуальны, т.к.развитие речи является одной из важнейших задач воспитания детей. Благодаря речи малыш познаёт окружающий мир, накапливает знания, расширяет круг представлений о предметах. При помощи речи выражает свои потребности, высказывает свои чувства и переживания. В процессе развития речи ребёнок овладевает языком.
Наша задача – помочь детям развивать речь. Речь можно развивать различными способами: устная форма, мелкая моторика, а так же при помощи игры. Игра – основной вид деятельности ребёнка, она вызывает многогранное влияние на психическое развитие ребёнка. В игре дети овладевают новыми навыками и умениями, знаниями. Только в игре осваиваются правила человеческого общения. Вне игры не может быть достигнуто полноценное и волевое развитие ребёнка, вне игры нет воспитания личности.

Актуальность проекта:

познавательную активность, творческие способности.
3.Создать условия для развития речи детей при

помощи дидактических игр.
4.Обогатить предметно-развивающую среду группы
5.Укрепить связи между детским садом и семьёй.

Цель проекта:

Задачи проекта:

-создать условия для развития речи детей раннего возраста посредством дидактической игры.

посредством дидактической игры.
2.Подобрать методический материал по изготовлению дидактических игр
3.Пополнять и

обновлять уголок дидактических игр в группе
4.Проведение  занятий по развитию речи: «Домашние животные», «Дикие животные», «Животные и их детёныши», «Птицы», «Овощи и фрукты», «Времена года» и т. д.
5.Разработка дидактических  игр: «Поставь машину в гараж», «Собери лучики для солнышка», «Помоги ёжику собрать иголки», «Каждому лепесточку своя подушечка», «Найди лепесток для бабочки», «Прикрепи гусенице ноги», «Волшебные пуговицы», «Голодное яблочко», «Прожорливая лягушка», «Занимательные коробочки» и т. д.
6.Повышать знания по развитию речи у детей раннего возраста.
7.Создание картотеки дидактических игр.
8.Изготовление атрибутов к дидактическим играм./в течение года/

Самостоятельная деятельность педагога

с разработанными дидактическими пособиями.
Работа с детьми

ребёнок»;
«Как развивать речь ребёнка»;
«Развитие речи детей посредством дидактической игры».
Рекомендации
Привлечение к 

изготовлению пособий

Работа с родителями (законными представителями):

за помощью к взрослым.
3.Развитие мелкой моторики.
4.Развитие познавательной активности, творческих способностей.
5.Умение

самостоятельно играть в игры.
Для воспитателей:
1.Новые знания о развитии речи детей.
2.Желание работать в этом направлении.
3.Повышение самообразования.
4.Укрепление отношений с родителями.
Для родителей:
1.Сближение с детьми и педагогами.
2.Интерес к событиям, происходящим в детском саду.

Гербовой, Т.С, Комаровой.  Москва. Мозаика – Синтез  2015.
 Л.А. Парамонова  Развивающие

занятия с детьми 2-3 лет. 2-е изд. – М.: ОЛМА  2013
 Карпухина Н.А.   Конспекты занятий в первой младшей группе детского    сада. Воронеж.  2008.
 Смирнова Л.Н. Развитие речи у детей 2-3 лет. Москва. «МОЗАИКА-СИНТЕЗ» 2006 6.    Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. Издательство «Учитель» Воронеж 2007. 7.    Рузская А.Г. Мещерякова С.Ю. Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста. Москва 2007

Список литературы: