ПРОЕКТ Ш кола А ктивного Г ражданина

территории Республики Беларусь. За их неисполнение наступает юридическая ответственность.
«Активный –

значит ответственный»

На несовершеннолетнего подростка также возлагается обязанность уважать права и законные интересы других граждан.
За права детей, их жизнь и поведение обязаны нести ответственность родители.
Чем старше становится ребенок, тем больше прав он приобретает. А также больше обязанностей и ответственности за их невыполнение.
Подросткам очень важно четко знать существующие пределы разрешенного и запрещенного.

на момент совершения преступления достигли 16 лет.
За ряд преступлений

отвечают и 14-летние подростки.

Статья 27 Уголовного кодекса

С 14 лет наступает уголовная ответственность за:
убийство;
изнасилование;
причинение тяжкого телесного повреждения;
похищение человека;
захват заложников;
кражу;
грабеж;
разбой;
вымогательство;
хищение или незаконный оборот наркотиков.

«Активный – значит ответственный»

обращение с животными;
разведение костров в запрещенных местах;
нарушение требований пожарной безопасности

в лесах или на торфяниках;
нарушение правил пользования транспортными средствами;
повреждение историко-культурных ценностей.

Статья 4.3 Кодекса Республики Беларусь
об административных правонарушениях

«Активный – значит ответственный»

школьных конфликтов
формирование навыков взаимопонимания и коммуникации в школе
распространение цивилизованных форм

разрешения конфликтов среди учащихся, родителей и педагогов.

В состав школьной службы медиации входят учащиеся-медиаторы и куратор, прошедшие специальное обучение.

Медиация (лат. mediare ‘посредничать’) — одна из самых популярных форм урегулирования споров с участием третьего независимого лица — медиатора.

В Республике Беларусь с 21 января 2014 г. вступил в силу Закон Республики Беларусь «О медиации».
Медиация может быть применена при разрешении конфликтов в различных сферах: в семье, в трудовых и гражданских отношениях, в сфере образования.

сторону кого-либо из участников конфликта).
Школьный медиатор в процессе разговора с

обеими сторонами должен выявить настоящие причины конфликта и помочь выработать совместное решение.
Медиатор подводит конфликтующие стороны к тому, чтобы они высказали свои эмоции и чувства.
Медиатор предлагает высказать каждому свое видение решения этого конфликта.
Затем из максимального количества вариантов примирения стороны выбирают те, которые для них наиболее приемлемы.

Учимся понимать друг друга

Добровольность участия спорящих (конфликтующих) сторон в процедуре урегулирования конфликта.

Конфиденциальность (обязательство не разглашать сведения, полученные в ходе переговоров). Исключение — информация о готовящемся преступлении.

Добросовестность, равноправие и сотрудничество сторон

взрослых;
научить убеждать других словами, а не силой;
стать участником интересной «взрослой»

и общественно-полезной (волонтерской) деятельности;
научиться самоорганизации, ответственности и культуре общения;
научиться конструктивно выходить из конфликта, ссоры, обиды, чтобы конфликты не перерастали в правонарушения;
способствовать примирению участников конфликта (своих друзей, сверстников и даже представителей старшего поколения);
начать осваивать основы новой профессии медиатора, получать уникальные навыки и опыт миротворческой деятельности.

Служба медиации может помочь учащимся:

Учимся понимать друг друга

чтобы лучше понять их и уметь договориться с ними;
по поводу

конфликта с учителем;
по поводу конфликтов с администрацией.

Родители могут освоить навыки восстановительного способа разрешения конфликтов и использовать их в соответствующих ситуациях.

Служба медиации может помочь родителям

Учимся понимать друг друга