ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

научных методов
информационный
акцент поставлен на работу с информацией
и презентацию

продукта

практико-ориентированный

нацелен на решение социальной проблемы прикладного характера

лишь
роли участников и правила взаимоотношений
между ними, тогда как

структура, форма
продукта и результаты остаются открытыми

этап

к объекту
3. Выработка
первоначальных
идей
6. Планирование
4. Анализ идей
5. Выбор одной

идеи

7. Изготовление

8. Оценка (рефлексия)

Выберите один из предложенных проектов и обоснуйте его актуальность. Укажите,

на какую группу рассчитано данное проектное задание.
3. Укажите проблему, сформулируйте цели и задачи проекта.
4. Для учебного проекта укажите учебный материал по предмету и межпредметные связи, которые должны быть задействованы в ходе выполнения проекта.
5. Продумайте теоретическую и практическую значимость проекта
6. Выберите методы решения проблемы
7. Что будет продуктом проектной деятельности?
8. Укажите этапы работы над проектом
9. Какова форма представления проекта?
10.Как будет оцениваться проект?

- это метод обучения, который может быть использован в изучении

любого предмета, может применяться на уроках и во внеклассной работе.
Ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален.
Проект формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен.
Проект дает необходимый школьникам опыт деятельности, и поэтому он незаменим.
Проект - это форма организации учебного процесса.
Проект - это особая философия образования: философия цели и деятельности, результатов и достижений, - далекая от формирования чисто теоретической образованности.
Позволяет органично соединить несоединимое - ценностно-смысловые основы культуры и процесс деятельной социализации.

будущем, а также совокупность документов (расчетов, чертежей, макетов и т.

д.) для создания какого-либо продукта. Содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ осуществления. 2) Метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и ее практическом достижении. В отличие от проектирования, проект как метод обучения не привязан к конкретному содержанию и может быть использован при изучении любого предмета, а также межпредметного курса.

с фиксацией результата в какой-либо форме. Основные этапы проектирования: обоснованный

выбор будущего продукта; разработка проекта и его документальное оформление;
макетирование и моделирование; оформление;
экономическая и экологическая оценка проекта и технологии;
Проектная деятельность - форма учебной деятельности, структура которой совпадает со структурой учебного проекта.