ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени Г. В. ПЛЕХАНОВА
Кафедра «Физического воспитания»

Жуков Олег Фёдорович, доцент кафедры физического воспитания, кандидат педагогических наук

цель и задачи
Факторы, определяющие ППФП
Методика подбора средств ППФП
ППФП в системе

физического воспитания студентов

системы физического воспитания, призванное подготовить человека к конкретной трудовой деятельности.
1891

г. П.Ф. Лесгафт писал: «Вводя физическое образование в профессиональную школу, мы имеем в виду достичь искусства в ремесле».

к труду в современных условиях:

Негативное воздействие на организм человека технизации

труда и быта.
Уменьшение доли простого физического труда, с одновременным увеличением ответственности человека за результаты труда.
Современное общество отличает мобильность в профессии (смена профессии).
Высокий уровень интенсивности и индивидуальной производительности труда в современных условиях.
Возрастают требования к «качеству подготовки специалистов», соответствия его критериям работодателя.

часть физического воспитания, специально направленная на избирательное использование средств физической

культуры и спорта для достижения объективной готовности человека к успешной профессиональной деятельности.

- направленное развитие и поддержание на оптимальном уровне физических и

психических качеств человека необходимых для обеспечения его готовности к выполнению определенной деятельности, обеспечение функциональной устойчивости к условиям этой деятельности и формирование прикладных двигательных умений и навыков.

знаниями в области физической культуры, необходимыми в профессиональной деятельности.
Развитие ведущих

для данной профессии психофизических качеств
Формирование и совершенствование прикладных двигательных навыков.
Повышение устойчивости организма к внешним воздействиям условий труда.
Воспитание специфических для данной профессии психических качеств
Содействие формированию физической культуры личности.

физического труда лежит похожий двигательный процесс, и по совпадению психофизических

характеристик можно определить прямое родство каждого вида спорта с той или иной профессией. В некоторых профессиях без предварительной физической подготовки вообще обойтись невозможно. Космонавты, например, для воспитания умения действовать в космическом полете в условиях невесомости предварительно интенсивно тренируются на специальных тренажерах, в бассейнах в подводном положении, в специальных кабинах самолетов, выполняющих в течение определенного времени снижение по крутой дуге.

капитала для того, чтобы с помощью различных видов природной энергии

и производственных фондов осуществлять целесообразную деятельность по присвоению готовых и производству жизненных благ и по выполнению иных видов общественно полезной работы.

Трудом может быть только целесообразная деятельность, которая предполагает стремление к получению полезного результата. Целесообразность деятельности -- это понимание того, что ее результат будет нужным либо для самого человека, осуществляющего деятельность, либо для других людей, а может быть, и для животных. Нецелесообразная деятельность - это деятельность никчемная, вредная, никому не нужная, это бездарное расходование человеческой энергии, не имеющее позитивных последствий. На сей счет имеется народная мудрость: «Заставь дурака богу молиться, он себе лоб разобьет».

процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника.

- это чередование периодов работы и перерывов на отдых или для другой отличной

от постоянной работы деятельности.

Состояние здоровья, уровень функциональных возможностей
Одаренность, предрасположенность, уровень психофизической подготовленности
Уровень

физического развития и функциональные возможности
Состояние и устойчивость физиологических систем организма

Уровень развития физических качеств
Психологические возможности
Уровень развития психофизических возможностей

средства труда, условия труда, организация труда, требования, предъявляемые к субъекту

труда.

Профе́ссиогра́мма — система признаков, описывающих ту или иную профессию, а также включающая в себя перечень норм и требований, предъявляемых этой профессией или специальностью к работнику.

формирование ЗОЖ; развитие аэробной выносливости; усиление мышечного корсета; укрепление зре­ния;

совершенствование зрительно-двигательных координа­ций; укрепление нервно-эмоциональной сферы.
Характерные профзаболевания: остеохондроз, нарушения зрения, нарушения ОДА, вегетососудистая дистония, гипер­возбудимость ЦНС.
Рекомендуемые средства физического воспитания: крос­совая подготовка; лыжи; плавание; методы Бейтса, Норбеко­ва, Аветисова; совершенствование дифференцировок (про­странственных, временных, мышечных усилий); спортивные игры; бадминтон; аэробные виды двигательной активности; массаж и самомассаж.
Методы тренировок: равномерный, переменный, инфор­мационный, идеомоторный

силы природы
Гигиенические факторы
Вспомогательные средства

задач физического воспитания, сформированы и организованы по его закономерностям.

классификационным признаком.

спорта определяют военные, хозяйственные и прочие прикладные навыки, по владению которыми

и проводятся состязания.)

Армейский рукопашный бой
Военно – спортивное многоборье
Пожарно – прикладной спорт
Стрельба из штатного, табельного оружия

относятся:
− санитарно-гигиеническая обстановка мест учебных или трудовых занятий и

оборудования (чистота используемого помещения, воздуха, температура, влажность, освещение);
− режим дня, сна; режим и рацион питания;
− отказ от вредных привычек;
− гигиена кожи;
− вспомогательные гигиенические средства восстановления и повышения работоспособности организма (массаж, душ, парная баня и др.).

специальные технические приспособления, с помощью которых можно моделировать отдельные условия

и характер профессионального труда.