Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Профессиональный стандарт педагога
Содержание
- 1. Профессиональный стандарт педагога
- 2. Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в
- 3. Работа с одарёнными учащимися. Работа в
- 4. Стандарт должен:Соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога. Не
- 5. Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога.
- 6. Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на
- 7. Квалификация педагогаПрофессиональная компетенцияПрофессиональный стандарт педагога Региональное дополнение
- 8. ОбучениеВоспитательная работаЛичностные качества и профессиональные компетенции, необходимые педагогу для осуществления развивающей деятельностиСодержание профессионального стандарта педагога
- 9. Профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы в начальной школеСодержание профессионального стандарта педагога
- 10. Педагог начальной школы должен1. Учитывать своеобразие социальной
- 11. 2. Обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебных
- 12. 4. Быть готовым, как самый значимый взрослый
- 13. 6. Учитывать при оценке успехов и возможностей
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентанцию
Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.Стандарт – инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный уровень.Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.Стандарт – средство отбора педагогических кадров
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Стандарт – инструмент реализации стратегии образования в меняющемся мире.
Стандарт –
инструмент повышения качества образования и выхода отечественного образования на международный
уровень.Стандарт – объективный измеритель квалификации педагога.
Стандарт – средство отбора педагогических кадров в учреждения образования.
Стандарт – основа для формирования трудового договора, фиксирующего отношения между работником и работодателем.
Зачем нужен профессиональный стандарт педагога
Слайд 3
Работа с одарёнными учащимися.
Работа в условиях реализации программ
инклюзивного образования.
Преподавание русского языка учащимся, для которых он
не является родным. Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии.
Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.
Необходимость наполнения профессионального стандарта учителя новыми компетенциями:
Слайд 4Стандарт должен:
Соответствовать структуре профессиональной деятельности педагога.
Не превращаться в
инструмент жесткой регламентации деятельности педагога.
Избавить педагога от выполнения
несвойственных функций, отвлекающих его от выполнения своих прямых обязанностей. Побуждать педагога к поиску нестандартных решений.
Соответствовать международным нормам и регламентам.
Соотноситься с требованиями профильных министерств и ведомств, от которых зависят исчисление трудового стажа, начисление пенсий и т.п.
Требования к профессиональному стандарту педагога
Слайд 5
Преодолеть технократический подход в оценке труда педагога.
Обеспечить координированный
рост свободы и ответственности педагога за результаты своего труда.
Мотивировать педагога на постоянное повышение квалификации. Профессиональный стандарт педагога выполняет функции, призванные:
Слайд 6Определять необходимую квалификацию педагога, которая влияет на результаты обучения, воспитания
и развития ребенка.
Обеспечить необходимую подготовку педагога для получения высоких
результатов его труда. Обеспечить необходимую осведомленность педагога о предъявляемых к нему требованиях.
Содействовать вовлечению педагогов в решение задачи повышения качества образования.
Цель применения
Слайд 7Квалификация педагога
Профессиональная компетенция
Профессиональный стандарт педагога
Региональное дополнение к профессиональному стандарту
Внутренний стандарт образовательной организации
Ключевые области стандарта педагога
Профессиональная ИКТ-компетентность
Аудит
Термины и определения применительно к педагогу
Слайд 8Обучение
Воспитательная работа
Личностные качества и профессиональные компетенции, необходимые педагогу для осуществления
развивающей деятельности
Содержание профессионального стандарта педагога
Слайд 9Профессиональные компетенции педагога, отражающие специфику работы в начальной школе
Содержание профессионального
стандарта педагога
Слайд 10Педагог начальной школы должен
1. Учитывать своеобразие социальной ситуации развития первоклассника
в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной,
целенаправленно формировать у детей социальную позицию ученика.
Слайд 112. Обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебных действий) до уровня,
необходимого для обучения в основной школе.
3. Обеспечивать при организации
учебной деятельности достижение метапредметных образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста. Педагог начальной школы должен
Слайд 124. Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной ситуации
развития младшего школьника, к общению в условиях повышенной степени доверия
детей учителю.5. Уметь реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю, распознавая за ними серьезные личные проблемы. Нести ответственность за личностные образовательные результаты своих учеников.
Педагог начальной школы должен
Слайд 136. Учитывать при оценке успехов и возможностей учеников неравномерность индивидуального
психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразие динамики
развития учебной деятельности мальчиков и девочек.Педагог начальной школы должен
