Программные требования Школа 2100 1 класс

которых состоит слово (ударные и безударные, глухие и звонкие, мягкие

и твердые);
- не смешивать понятия «звук» и «буква»;
делить слова на слоги, ставить ударение;
- обозначать мягкость согласных звуков на письме;

букву в начала предложения, в именах, фамилиях;
- ставить пунктуационные знаки

в конце предложения;
- находить корень в группе доступных однокоренных слов.

от 30-40 слов в минуту; - списывать с печатного образца

и писать под диктовку слова и небольшие предложения, используя правильные начертания букв, соединений;

20, разрядный состав чисел от 11до 20; - таблицу сложения однозначных

чисел и соответствующие случаи вычитания в пределах 10;

Требования к результатам обучения учащихся к концу 1 класса по математике 1 уровень (уровень стандарта)

читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;
- находить значение

выражений , содержащих 1 действие;
- решать простые задачи,
- распознавать геометрические фигуры: точку, прямую, луч, кривую незамкнутую, кривую замкнутую, круг, овал, отрезок,, ломаную, угол, многоугольник , прямоугольник, квадрат

название компонентов действий сложения и вычитания, зависимость между ними;
- переместительное

свойство сложения ;
- единицы измерения длины, объема и массы (сантиметр, дециметр, литр, килограмм .

2 уровень (уровень программы)

назначение , материал; - находить значение выражений в два действия;
- складывать,

сравнивать и вычитать именованные числа;
- решать простые уравнения;
- решать задачи в два действия и нестандартные задачи (ребусы, головоломки, лабиринты и т. д.);
узнавать и на ходить плоские геометрические фигуры; определять длину отрезков;
- читать и записывать информацию в таблице .

обнаруживать их взаимосвязи;
- пользоваться словами, указывающими направление и время;
- наблюдать,

делать умозаключения;
- пользоваться книгой для ответа на возникающие вопросы;

различать растения и животных; приводить названия 5-10 растений и животных;
-

приводить примеры названий 5-10 культурных растений и домашних животных ;
- правильно вести себя в природе.

должны уметь:
- сознательно, плавно, правильно читать отдельные слова, предложения, маленькие

тексты, с постепенным переходом к чтению целыми словами, темп чтения вслух от 30-40 слов;
- разъяснять заглавие текста;
- прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам;

составлять простой план, пересказывать прочитанное с опорой на картинный план;

высказывать

свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать и заучивать стихотворения с соблюдением соответствующей интонации, громкости речи, темпа речи.

гласных и согласных звуков, гласные ударные и безударные, согласные глухие

и звонкие, твердые и мягкие, пары по глухости-звонкости и твердости-мягкости;

- способы обозначения мягкости согласных звуков на письме, алфавит;

чн;

- правила правописания большой буквы в именах, отчествах, фамилиях, географических

названиях;
правила переноса слов; правила оформления предложения на письме;

- отличие текста от набора предложений.

слоги, ставить ударение, различать ударный и безударные слоги;
- переносить слова

по слогам;
- выполнять звуко-буквенный анализ слов;
правильно писать слова с буквосочетаниями
жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк, чн;
- писать с большой буквы имена, отчества, фамилии, географические названия, клички животных;

что? какой? какая? какие? что делать? что делал?
- писать первое

слово в предложении с большой буквы, ставить в конце предложения точку, восклицательный и вопросительный знак;
- правильно списывать слова, предложения, текст с учебника, проверять написание, сравнивая с образцом;
- составлять небольшой текст (3-4 предложения) на заданную тему.