Психолог-консультант

одну ставку педагога-психолога.
Деятельность психолога организуется по запросу и на

основании плана, утвержденного администрацией школы.

Центральным направлением является работа с детьми, имеющими психологические трудности в обучении и развитии.
Психолог занят профилактической работой и ориентирован на работу с теми, кому трудно удержаться в рамках общих школьных требований.
Частично психолог самостоятельно оказывает помощь (в рамках своих возможностей и компетенции), частично — организует работу с ребенком и его семьей тех специалистов, которые могут оказать квалифицированную и специализированную помощь.
Диспетчерская деятельность становится очень важным направлением работы психолога-консультанта.

условий в образовательной среде школы.

Создание условий для оказания психологической помощи учащимся в решении проблем

развития.
Осуществление психологического анализа внутришкольных образовательных программ и технологий с точки зрения их соответствия индивидуальным и возрастным особенностям учащихся данной школы.
Консультативная и информационная психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы.

ПЕДАГОГАМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ И КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

администрации, учителем, родителем, учащимся) для разъяснения отдельного вопроса, анализа проблемы

и выработки советов или рекомендация по их решению или регулированию.

слушаются, грубят, не хотят учиться, проявляют свой характер. У детей

могут возникать непонятные страхи, могут не складываться отношения в школе, со сверстниками, с учителями. "Негативизм" подростков - очень распространенная тема обращений.

для того, чтобы задуматься о своей жизненной ситуации, подумать о

своих потребностях, позаботиться о себе. Тем не менее, каждый из нас в течение жизни сталкивается с множеством психологических проблем. Это могут быть проблемы, связанные с поиском себя и своего места в жизни, ведь вопросы "кто я такой?", "куда я иду?", "что для меня в жизни важно?" актуальны в любом возрасте. Это может быть переживание стресса, кризисной ситуации, травмирующего события или потери.
Часто бывает важно разобраться с негативными эмоциями, которые препятствуют нормальному течению жизни: переживаниями беспокойства или тревоги, страхами, ощущением подавленности или беспомощности.

среди людей и вступаем в различного рода отношения. Эти отношения

отличаются различной степенью близости и глубины. Не всегда удается построить их гармонично.
Дисгармония в отношениях причиняет боль, может вызывать депрессивные состояния и даже болезни.
Разобраться в причинах неудач и научиться строить более удовлетворительные и гармоничные отношения и призван помочь психолог как консультант

лекции, консультирование, тренинги.
Автор: Самоукина Н. Издательство: ИНТОР Страниц: 192

возрастных и индивидуальных особенностях психического развития ребенка.
Своевременное выявление детей с

различными отклонениями и нарушениями психического развития и направление их в ПМПС –консультации, психологические центры.
Предупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ослабленным соматическим и нервно-психическим здоровьем, рекомендации по психогигиене и психопрофилактике.
Составление рекомендаций для учителей, родителей и других лиц по психолого-педагогической коррекции трудностей в школьном обучении.
Составление рекомендация по воспитанию детей в семье.
Коррекционная работа индивидуально или в группах при консультации с детьми и родителями.
Психологическое просвещение населения с помощью лекционной и других форм работы.

формах. Встреча школьного психолога с родителями ученика происходит по инициативе

семьи или по инициативе педагогов, администрации или психолога школы

Поэтому и работу свою, в том числе и консультативную, будет

проводить
по-своему.
Индивидуализация психологических технологий в практической работе, как бы «примерка» их на себя, - единственно успешный путь
психолога в профессии.
Успеха Вам, дорогие коллеги!