Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологические рекомендации по изменению проблемного поведения детей
Содержание
- 1. Психологические рекомендации по изменению проблемного поведения детей
- 2. Не бойтесь двигаться медленно, бойтесь оставаться в
- 3. Цель:Способствовать повышению педагогической компетентности в вопросах преодоления проблемного поведения детей
- 4. Основная философия метода поэтапного изменения проблемного поведения.Большинство качеств:ПриобретаютсяПоддаются изменениямТребуют вмешательства
- 5. Должны иметь заменуНуждаются в хорошем примереТребуют практики«Любят» поощрениеТребуют времени для изменений
- 6. «Пять ключей для «починки» поведения ребенка»
- 7. I.Определить поведение-мишеньII.Составить целостный план поэтапного измененияIII.Ввести штрафные
- 8. Проблемное поведение-мишеньДругоеВоруетДерзитЯбедничаетПеребивает взрослыхВрет, обманываетОтказывается выполнять обязанности
- 9. Слайд 9
- 10. Штрафные санкцииЗаранее объявляйте ребенку об установлении штрафных
- 11. Не обсуждайте свое решениеПривлеките к процессу всехНе ждитеОБЕРЕГАЙТЕ ДОСТОИНСТВО РЕБЕНКА
- 12. Примерный перечень штрафных санкцийИзвинениеДенежный штрафДополнительные обязанностиЗапрещение выходить
- 13. Дайте СЕБЕ обещание приступить к работе. Выделите испытательный срок – 21день. Фиксируйте изменения.
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Использованные источники:1.Мишель Борбра «38 способов изменения проблемного
- 16. Скачать презентанцию
Не бойтесь двигаться медленно, бойтесь оставаться в бездействии. (китайская пословица)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель:
Способствовать повышению педагогической компетентности в вопросах преодоления проблемного поведения детей
Слайд 4
Основная философия метода поэтапного изменения проблемного поведения.
Большинство качеств:
Приобретаются
Поддаются изменениям
Требуют вмешательства
Слайд 5Должны иметь замену
Нуждаются в хорошем примере
Требуют практики
«Любят» поощрение
Требуют времени для
изменений
Слайд 7I.Определить поведение-мишень
II.Составить целостный план поэтапного изменения
III.Ввести штрафные санкции
IV.Дать себе обещание приступить
к изменениям V. Ограничить свое обязательство
тремя неделями
Слайд 8Проблемное поведение-мишень
Другое
Ворует
Дерзит
Ябедничает
Перебивает взрослых
Врет, обманывает
Отказывается выполнять обязанности
Слайд 9 Отталкивается от особенностей существующего поведения ребенка Определяет новые качества взамен старых
(желаемое поведение) Подробно излагает способы изменения (стратегию) Описывает, как вы будете добиваться
своей цели (пошаговое планирование)План поэтапного
изменения проблемного поведения
Слайд 10Штрафные санкции
Заранее
объявляйте ребенку
об установлении
штрафных
санкций
Соотносите
штрафные
санкции
с
проступком
ребенка
Соотносите штрафные санкции с уровнем развития ребенка и
еговозрастом
Слайд 12Примерный перечень штрафных санкций
Извинение
Денежный штраф
Дополнительные обязанности
Запрещение выходить за территорию
в
течение определенного времени
Лишение привилегий, развлечений
Временная изоляция
«стул для размышлений»
Слайд 13Дайте СЕБЕ обещание
приступить к работе.
Выделите испытательный
срок –
21день.
Фиксируйте изменения.
Слайд 15Использованные источники:
1.Мишель Борбра «38 способов изменения проблемного поведения ребенка» Переводчик:
Ю. Григорец,
С. Меркулова Издательство: Диалектика 2006
