ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПАРТНЁРСКИХ ОТНОШЕНИЙ С СЕМЬЁЙ, ВОВЛЕЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

адрес:
357600,Ставропольский край,г.Ессентуки, ул. Энгельса,38а
Наш сайт: nsh – ds.ru

РОДИТЕЛЕЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ»

Автор презентации: зам.директора по УВР Кривцева

А.В.,

Ессентуки 2014 г.

— это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность

всего большого человеческого общества». Адлер Ф.

в детские годы, что вошло в его разум и сердце

из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». Сухомлинский В.А.

всего — люди. Из них на первом месте — родители

и педагоги». Макаренко А. С.

 

становлении личности: семья или общественное воспитание (детский сад, школа, другие

образовательные учреждения).
Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. По итогам анкетирования, мы выявили, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад - место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. По данным опроса сегодня многие родители, чтобы обеспечить семью, вынуждены работать на двух-трех работах. Им физически не хватает времени на воспитание детей. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине.
Как сложно бывает достучаться до пап и мам!
 

не только накормить и красиво одеть,
но и общаться с

ним,
научить его думать,
размышлять.
Как изменить такое
положение?
Как заинтересовать
родителей в совместной
работе?
Как создать единое
пространство развития ребенка в семье и детском
саду, сделать родителей участниками
воспитательного процесса?
 

взаимодействия
необходимость формирования педагогической компетентности у родителей
недостаточное количество технологических решений

по реализации данной проблемы

2. Ухудшение
здоровья
у детей.

детей.

4.Работа родителей за пределами города и,
как следствие, нет
времени заниматься с детьми.

детьми, часто отсутствуют элементарные знания.

Организуем работу с детьми и их

родителями.
Как делаем?
- Создаем условия
для совместной деятельности
детей и родителей.

и детского сада, формировать педагогическую компетентность родителей в вопросах воспитания

детей, то можно добиться повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса.

оказание психолого - педагогической
помощи родителям

(законным
представителям),
поддержка
всестороннего
развития
личности детей.

равных стартовых возможностей при поступлении в школу;
2.Оказать консультативную помощь
родителям

(законным представителям)
по различным вопросам воспитания,
обучения и развития ребенка
дошкольного возраста;
3.Создавать положительную
эмоциональную
среду общения между детьми,
родителями и педагогами

правовую культуру родителей для формирования сознательного отношения к воспитанию детей;
6.

Повышать психолого-педагогическую культуру родителей;
7. Развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности;
8. Обобщать опыт семейного воспитания.

семьям детей
с особенностями
в развитии.
 

справки)
КДН, ИДН (выявление
и работа с семьями,

находящимися в
социально опасном
положении)
Школа (преемственность)

по запросу



Рефлексия мероприятий
Составление плана
работы с учетом

запросов
родителей.
 

семейных
и родительско - детских
отношений;

Повышение

ответственности
родителей за судьбу ребенка и его активности в отношениях с сотрудниками детского сада.

детей и родителей, помогали в организации совместной работы родителей и

детей над проектами и творческими работами, участвовать в различных конкурсных мероприятиях.
Эффективные формы взаимодействия педагогов с родителями и детьми по предупреждению и преодолению трудностей семейного воспитания привели к повышению авторитета родителей в семье, повысили нравственные качества всех участников проекта.
Создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами способствовали активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей, повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителей, повышению доверия к педагогам.

МЫ УВИДЕЛИ, ЧТО РОДИТЕЛИ С БОЛЬШИМ ИНТЕРЕСОМ ВКЛЮЧАЮТСЯ В РАЗЛИЧНЫЕ

ВИДЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЕСЛИ ИМ ДАННАЯ ТЕМА ИНТЕРЕСНА, ПОНЯТНА И ПРИВОДИТ К НАГЛЯДНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ. ВЗРОСЛЫЕ – БОЛЬШИЕ ДЕТИ, КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ И УВЛЕЧЬ.

К родителям каждого ребёнка нужно проявлять искренне уважение;
Общение с родителями

ребёнка должно быть не во вред ему, а во благо
Изучение семей воспитанников должно быть тактичным и объективным и предполагать дальнейшее просвещение родителей и тесное сотрудничество.

СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ, НАПОЛНИТЬ ЕЁ ЯРКИМИ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ, ИНТЕРЕСНЫМИ ДЕЛАМИ, РАДОСТЬЮ ТВОРЧЕСТВА. МЫ

ДУМАЕМ, ЧТО НАМ ЭТО УДАЛОСЬ.

ДО НОВЫХ ВСТРЕЧЬ !