Разработка библейской программы лагеря

(ОДП)

Благую Весть от Бога доступной детям, молодежи и семьям;
Помочь людям

любого возраста ежедневно встречаться с Богом в молитве и чтении Библии

лет
С 1999 г. координатор, с 2005г – директор
Участие в лагерях

SU в разных странах
Автор и соавтор программ детских, молодежных и семейных лагерей с 2000г.
Редактор «Светильника»
Автор и редактор библ.материалов для семейного чтения

программы лагерной? Подобно создание ее выращиванию плодового дерева. Есть Садовник с Командой

помощников. Предстоит потрудиться немало нам! На почву ожиданий детско-родительско-лидерских Бросаем мы семя надежды, мечты, ожидания… Или саженец готовой программы (вдруг поделятся другие садовники) Корни дерева глубоки, прочные – это цели нашего лагеря.  Ствол – это цель и идея главные. Иными словами-концепция Ветви дерева – это дни лагерные, основания библейской программы  Все усыпаны листами да цветами, это то, чем дни будут наполнены: Уроками, играми, «фишками» и всякими другими «штучками»  и чего еще сами придумаем. И польем мы обильно то дерево молитвами нашими многими (а порой и слезами горючими)… Чтобы стал наш лагерь особенным… И плоды чтоб принес… И не раз еще… Чтоб работа велась послелагерная, Чтоб менялись и дети, и взрослые… Чтобы в Бога и Слово влюблялись… И чтоб каждый год программы новые,  как фруктовый сад распускались! 

программе.
В начале было… С чего начинается работа над библейской программой.
Цели

библейской программы.
Критерии и плоды библейской программы.
Где брать идеи для библейской программы.
Костер библейского урока.
Искры урока в программе.

Библии, которое может реализовываться в разных формах, через разные мероприятия

лагерной программы в зависимости от ее целей, возраста и нужд участников.

а сколько развлекательные мероприятия?
Формула 80\20

(где, когда, сколько).
С вопроса «Что будем читать из Писания?».
Придумываем новую

легенду или яркую идею.
Пытаемся понять, кто поедет и чего они хотят.
Молимся и постимся.
Вспоминаем прошлый опыт.
Ваш вариант?

вести?

величии Божьем.
1 Коринфянам 2:9 Но, как написано: «не видел того

глаз, не слышало ухо, и не приходило то на сердце человеку, что приготовил Бог любящим Его».
2. С нашей личной подготовки.
3. С осознания нужд участников.
4. Постановка целей

люби Господа, Бога твоего, всем сердцем твоим, и всею душею

твоею и всеми силами твоими. 6 И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем; 7 и внушай их детям твоим и говори о них, сидя в доме твоем и идя дорогою, и ложась и вставая; 8 и навяжи их в знак на руку твою, и да будут они повязкою над глазами твоими, 9 и напиши их на косяках дома твоего и на воротах твоих.

верных в слове, в житии, в любви, в духе, в

вере, в чистоте»
1Тим.4:12

Вдохновляя других

Кто приедет в лагерь? В каком мире живут дети и

подростки?
Осознаем ли мы их духовные нужды?
В чем они нуждаются? В Евангелии? В покаянии? В чем им важно вырасти?

современных детей и подростков.
Дать возможность откликнуться, дать свой ответ на

эту весть.
Помочь увидеть себя в большой библейской истории.
Дать опыт регулярного, вдумчивого, молитвенного чтения Писания.
Трансформация, а не информация

Святом
О Библии
О молитве
О церкви
О грехе
О покаянии
Об отношениях с Богом
Об отношениях

друг с другом
О себе

МОЛИТЬСЯ РАЗНЫМИ СПОСОБАМИ
СЛЕДОВАТЬ ПРИМЕРУ МОЛИТВЫ ЛЮДЕЙ ИЗ БИБЛИИ

готовые и переделываем.
4. Подхватываем идею и дорабатываем.
5. Пишем сами с

нуля.

участия в других лагерях
Своя программа

уроки.
2. Личное чтение Писания.
3. Чтение Библии с воспитанниками.
4. Дискуссии.
5. Проповеди.
6.

Тематические игры.
7. Творчество (музыка, театр и пр.).
8. Рукоделие.
9. Творческая молитва.
10. Реконструкции.
11. Другие формы?

общение).
Соответствие возрасту.
Соответствие нуждам и интересам.
Соответствие навыкам сотрудников.
Разнообразие форм и методов

донесения библейских истин.

ребенка (физическое, умственное, духовное)
Гибкость
Целостность (как подкреплять духовные истины другими

элементами программы)

неизвестному, связь между собой, хронология).
Развитие библейской программы в соответствии с

периодами смены.
Побуждает к решению.
Мотивирует продолжать.

на возвращение домой
Фазы в программе лагеря

или поделиться.

Есфирь, Руфь.
Новый Завет – Послания, Деяния, Откровение.
Лагерь, посвященный какому-то библейскому

персонажу (Давид, Иисус Навин).
Лагерь, посвященный группе персонажей, у которых есть что-то общее: «Святые грешники», Илия и Елисей, Петр и Павел, Судьи.

притчи)
Иисус о Самом Себе («Аз есмь…»)
Встречи с людьми
Путешествия
Страстная Неделя
Встречи с

Воскресшим Христом

«Свобода», «Друзья на всю жизнь», «Спасение».
Программа на основе 1 стиха:

«Блаженны миротворцы», «Не бойся!».
Библейский ответ на вызовы современного мира.

– один народ», «Великая драма».
Раскрытие библейской вести через образ: «Хлеб

наш насущный», «Похож на дерево Я…», «За звездой…», «Огни большого города», «Возвожу очи мои к горам».

простого к сложному
Отразите суть программы в названии
Выстроите логику
Определитесь с основными

истинами, темами дня
Подберите библейский тексты для чтения, урока, проповеди
И начинайте готовиться 

результате образовательного процесса. Это то, каким образом они изменят свое

МЫШЛЕНИЕ, ЧУВСТВА и ПОСТУПКИ».
Б. С. Блум «Классификация образовательных целей»

внимание!

известного к неизвестному
- мостиком к остальной части урока

и уточняющие)
Необходимые культурно-исторические комментарии

он побуждает действовать, используя новые знания. То есть, меняет поведение,

обогащает опыт. Слово становится «живым и действенным».
Важно думать о быстрых и долгосрочных
возможностях

смерчем или штормом? Какие чувства вы испытывали? Где вам больше

хотелось оказаться в этот момент? 
Пусть один из вас изобразит человека, испытывающего страх и панику, а другой - человека спокойного, уверенного и бесстрашного. Остальные должны угадать - кто есть кто.
Как вели себя ученики во время шторма? А как Христос? 
Какое чудо совершает Иисус? Почему ветер и море послушались Его?
Какое противоположенное по значению слово слову "страх". А какой антоним этому слову дает Иисус?
Как вы думаете, почему Иисус назвал учеников маловерными? Что такое маловерие, и что такое вера?

элементы программы

в нашем лагере.
2. Решить: где берем программу
3. Определить духовные нужды

аудитории
4. Сформулировать конкретные цели, исходя из нужд аудитории
5. Выбираем вариант библейского содержания

Выстраиваем логику программы, расписываем темы и основные истины по дням.
8.

Определяемся с со структурой урока, исходя из логики его построения.
9.Пишем программу уроков.
10. Наполняем остальные элементы программы идеями, «фишками», подкрепляющими библейские истины