Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста

рук , варианты занятий.
Выполнила педагог-психолог Першина И.О

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и

костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук. В применении к моторным навыкам часто используется термин – ловкость.
К области мелкой моторики относится много разнообразных движений: от примитивных жестов до очень мелких движений, от которых зависит почерк человека.

у детей посредством дидактических игр и игрушек, массажа ладоней и

пальцев рук и пальчиковой гимнастики.
Задачи:
Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей посредством дидактических игр и игрушек, массажа ладоней, пальцев рук и пальчиковой гимнастики.
Развивать тактильную чувствительность рук.
Стимулировать зрительное и слуховое восприятие.
Тренировать тонкие движения пальцев рук.
Развивать память, внимание, терпение и связную речь.
Развивать навыки ручной умелости.
Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

листочке бумаги смешиваем по чуть-чуть гречки, риса и гороха. После

этого предлагаем рассортировать. Интересно наблюдать за детьми: каждый делает это по-своему. Кто-то берёт крупу двумя пальцами, кто-то просто двигает её по листу.
Берём поднос и рассыпаем по нему мелкую крупу (манку). Лучшей доски для рисования не придумаешь.
Насыпаем в кружку сухой горох. Перекладываем по одной в другую кружку. Сначала одной рукой, затем двумя руками, попеременно большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинчиком.
Насыпаем горох на блюдце. Ребёнок большим и указательным пальцами берёт горошину и удерживает её другими пальцами – набирает целую горсть. Можно делать это и двумя руками.

хорошими помощниками станут обыкновенные счётные палочки или спички ( без

серы).
«Выложи картинку»
«Выложи геометрическую фигуру»

развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук.

Чтобы игра была интересней, можно прикреплять прищепки по тематике.

восприятия. Создаются условия, в которых дети знакомятся с цветом, формой,

величиной, осязаемыми свойствами предметов.

сухом бассейне (из крышек). Там спрятаны мелкие игрушки от киндер-сюрпризов,

которые ребята с возрастающим интересом ищут в большом количестве пробок и крышек.

Развивают пространственной ориентирование, способствуют усвоению понятий «вверху», «внизу», «слева», «справа».
Способствуют

развитию речи.
Развивают творческие способности.
Развивают усидчивость, внимание, терпение.
Игра способствует координации движений, гибкости кисти и раскованности движений, что является залогом отсутствия проблем в школе.

нужно рисовать на листе бумаги карандашами и кисточками, можно рисовать

на снегу или песке, манке, на запотевшем окне, на асфальте…
А можно рисовать пальцем или ладошкой, делать отпечатки кусочком ваты, скомканной бумагой, печаткой, тычком. Ещё есть много разных способов развить детское восприятие…

пластилиновых колбасок, пластилинография… При этом мы попутно будем развивать и

мелкую моторику руки.

рвать, складывать, резать ножницами…
Такие игры помогут детям

узнать как обычная бумага превращается в красивую аппликацию и забавные объёмные игрушки.
Развитию точных движений, вниманию, терпению, усидчивости и памяти помогают занятия в технике оригами: складыванию корабликов, самолётов, цветов, животных и т.д.

не секрет, что из шишек, желудей, листьев и каштанов можно

создать необыкновенные поделки, а можно просто использовать их для массажа рук.

Кроме мелкой моторики, эта игра формирует ещё и пространственное представление,

умение складывать большое из мелких деталей.
Мозайка – игра, которую помнит каждый из детства. Дети уже делают композиции по образцу или ориентируясь на собственную фантазию.

работа по развитию мелкой моторике и координации движений руки становится

важной частью подготовки к школе. Особую роль в развитии ручной умелости играет умение уверенно пользоваться ножницами.

для развития мелкой моторики и речи в своей совокупности. Разучивание

текстов пальчиковой гимнастики способствует быстрому формированию речи, пространственного мышления, внимания, памяти и воображения. Речь детей становится более выразительной.

одним из видов пассивной гимнастики. Он оказывает общеукрепляющее действие на

мышечную систему, повышая тонус, эластичность и сократительную способность мышц.
Массажные шарики су-джок и кольцевая пружинка незаменимы для массажа пальчиков и ладоней.