Развитие ребёнка 7-9 месяцев

Государственная Педагогическая Академия»

любопытным. Он находит и подбирает игрушки и другие предметы с

пола, внимательно рассматривает их, трясёт, перебирает, ударяет ими, машет в воздухе, перебирает из одной руки в другую, пытается засунуть в рот. Занимаясь с игрушками, ребёнок может отвлечься на время, но затем снова вернётся к ней.
В двигательном развитии ребёнка происходят существенные изменения. Он устойчиво сидит, нагибается вперёд за игрушкой. Некоторые дети, лежа на животе, начинают подтягиваться за игрушкой на полу.

текстуры обеими руками, лучше удерживает предметы.
Зрение и слух малыша

активно развиваются. Ребёнок замечает изменения в окружающем пространстве и узнаёт знакомые вещи, например бутылку молока, даже если она перевёрнута.
Малышу нравится когда с ним разговаривают. Расстояние, на котором малыш слышит, увеличивается до 4-х метров.
Малыш начинает использовать жесты, чтобы привлечь к себе внимание: дёргает маму за руку, чтобы она поговорила или поиграла с ним.

Рекомендации

что там изображено, даже если ребёнок не очень внимательно смотрит

на картинку и не понимает значение слов. Со временем он начнёт узнавать картинки в книжке и показывать, где нарисована собачка или киска.

стоя, лёжа на животе. Сидя и стоя малыш может видеть

больше, чем лёжа. А когда ребёнок лежит, у него больше возможностей двигать руками, манипулировать предметами.
Посадите ребёнка на стульчик, подвесьте перед ним воздушный шарик и покажите ему, как можно его толкать- вперёд и назад, влево и вправо. Чтобы крохе было интересно наблюдать за движениями шарика, нарисуйте на нём рожицу.

ребёнок поиграл с ней. Он может наполнять чашку водой и

выливать её.
Во время купания называйте его части тела или рассказывайте стихи, в которых употребляются оные ( например « Водица, водица, умой моё личико…»)

руками пищу (макароны, картофель, морковь) с тарелки. Ребёнок будет брать

её в руки и класть в рот. Эта игра подготовит его к самостоятельному приему пищи. Вылейте на столик немного детского йогурта или сока, позвольте крохе размазывать его по столу. Ребёнок будет рассматривать свои руки, и то , что он натворил.

под платок или салфетку. Малыш будет искать спрятанную игрушку. Если

ребёнку будет не понятно, где лежит вещь, то приподнимите платок и покажите, что она находится там. Теперь пусть ребёнок самостоятельно стянет платок с игрушки.
Научите ребёнка включать настольную лампу или бра. Возьмите руку малыша и нажмите на кнопку. Когда вспыхнет свет похвалите его, и повторите действие.

своими «именами». Произносите слова чётко, не сюсюкайте и не мямлите.

Не говорите «масика» вместе «машинка», «сябатька» вместо «собачка» (лучше сказать «машинка - би би би» или «собачка – ав ав»). Ребёнок должен слышать правильную речь!
Возьмите несколько пластмассовых или металлических формочек и покажите ребёнку, как ими нужно ударять друг о друга. Затем делайте это вместе.

понимает интонацию: на строгий голос может насторожиться или нахмуриться, на

ласковый - улыбается, радуется. Ребёнок любит подражать действиям взрослых: пьёт из чашки, надевает на голову шляпу и т.п.
Малыш начинает играть по своим правилам. Например, сидя у вас на коленях, он может бросить игрушку на пол. А после того, как вы подадите ему игрушку, бросит её опять. Игры в прятки уже не вызывают у малыша недоумения: он весело стаскивает платок с головы мамы.

Если раньше он захватывал предметы всей рукой (ладонный захват), то

примерно с 8 месяцев он умеет брать мелкие предметы большим, указательным и средним пальцами (пинцетный захват). С 9 месяцев малыш научится брать предметы кончиком большого и указательного пальцев (щипковый захват). Освоив эти умения малыш научится показывать указательным пальцем на игрушки, предметы, людей.

Рекомендации

чая и покажите, как бросать в неё игрушки. Малыш будет

не только бросать игрушки, но и прислушиваться к звукам, которые они издают при падении.
Дайте малышу пирамидку и покажите, как снимать и надевать кольца на стержень. Пусть он попытается сделать это самостоятельно.

руку или ногу малыша. Через некоторое время он начнет самостоятельно

«мыть» их.
Положите в ванночку несколько мелких игрушек разной текстуры (пластмассовые, резиновые, шершавые и гладкие). Перебирая мокрые игрушки, кроха познакомится с новыми тактильными ощущениями. Называйте эти игрушки или рассказывайте о них короткие стихи (например, «На дворе щенок бежал: «Гав-гав. Гав-гав». Конь сердился: «Ты чего спать мешаешь? Иго-го»).

покажите игрушку малышу. Время от времени раскрывайте ладонь, чтобы малыш

видел игрушку, и быстрее нашел её.
Помогайте ребёнку решать задачи. Поместите игрушку в прозрачную емкость и покажите её малышу. Затем потрясите сосуд и дайте ребёнку, чтобы он достал её. Положите игрушку в тёмную баночку, потрясите и дайте её ребёнку.
Давайте малышу играть с вертушками, телефоном (с кнопками или с дисками), настольной лампой, бра и т.д. Ребёнок сможет увидеть результат своих действий: лампа включилась, вертушка завертелась.

предметы из банок и коробок, залезает в сумочки и т.п.

Активно изучая окружающее пространство, ребёнок сталкивается с определёнными проблемами: удивляется, когда не может взять рыбку через стекло аквариума, переворачивает звуковую игрушку и ищет место, откуда доносится звук и т.д.
Девятимесячные дети по разному реагируют на посторонних людей: одни хотят общаться с незнакомцами, другие прячутся за маму.

В таком состоянии они способны рассматривать предметы, стоящие вблизи или

в дали.
Кроха может голосом вам сообщить, что ему нужен какой то предмет, который он не может достать. Малыш активно за вами лепечет, повторяя звуки и слоги, произносимые вами.
Ребёнку нравиться манипулировать предметами - стучать, бросать, наживать на кнопки, мять и рвать бумагу.

Рекомендации

в руки. Постепенно по названию он начнет понимать, где лежит

мячик или кукла.
Возьмите у ребенка игрушку и наполовину прикройте её пеленкой или платком. Сначала малыш будет брать игрушку за видимый край, а потом научится стаскивать с неё платок.

их на пол. Возьмите большую коробку, сделайте в ней 2

окошка: одно маленькое, а другое большое. Сложите игрушки в коробку и покажите ребенку, как вы достаете их из окошек. Малышу придется решить задачу: как вытащить игрушку из коробки, если она не пролезает в одно из окошек.
Подносите малыша к радиоприемнику или магнитофону и давайте ему слушать музыку или песенки, танцуйте с ним. Говорите и показывайте ребенку, откуда звучит музыка.

ему в этом. Посадите его на пол и положите интересную

игрушку под маленький стул, а затем под большой. Пытаясь достать игрушку из под стульев, малыш вскоре поймет, что под большой он может забраться и сесть, а под маленький – только засунуть руку или голову.
Разрешите ребенку поиграть с телефоном (можно дать настоящий аппарат). Он будет подражать вам и «разговаривать» по телефону.