все!» Жан Жак Руссо
Подготовила учитель-логопед
МКДОУ д/с № 34
Ситаева Н.В.
Воспитатель
комбинированной группы Божко Е.Н.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие связной речи посредством лимериков. АБРАКАДАБРА или веселая
Содержание
- 1. Развитие связной речи посредством лимериков. АБРАКАДАБРА или веселая
- 2. Эдвард Лир – английский поэт и художник,
- 3. Лимерики - это стихотворения, в которых присутствуют:абсурд, нелепица;сказочность;юмористичность;скрытый
- 4. Последовательность игровых заданий и упражнений по обучению
- 5. ПЕРВЫЙ ШАГНайти рифмующиеся пары
- 6. Слайд 6
- 7. ВТОРОЙ ШАГУметь выделять признаки в объекте.
- 8. ТРЕТИЙ ШАГ составление лимерика, используя алгоритм. 1.Жил-был -
- 9. ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГпоявляется признак действия, совершаемого объектами.1.Жил-был -
- 10. Жила-была разлапистая ромашкаИ была она как рычащая
- 11. Жила-была разлапистая ромашкаИ была она как рычащая
- 12. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА.ПЕРВЫЙ ШАГ –выбрать и проговорить слова
- 13. Слайд 13
- 14. Жила-была шерстяная старушкаИ была она шуршащая, как
- 15. ЛИМЕРИКИЖили-были замечательные логопеды.И были они веселые, шустрые,
- 16. Скачать презентанцию
Эдвард Лир – английский поэт и художник, родился 12 мая 1812 года в Лондоне в семье преуспевающего дельца Иеремии Лира. У него было 20 братьев и сестер. Отец разорился, пришлось идти
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Развитие связной речи посредством лимериков. АБРАКАДАБРА или веселая автоматизация звуков «Вы -талантливы
все!» Жан Жак Руссо
комбинированной группы Божко Е.Н.
Слайд 2Эдвард Лир – английский поэт и художник, родился 12 мая
1812 года в Лондоне в семье преуспевающего дельца Иеремии Лира.
У него было 20 братьев и сестер. Отец разорился, пришлось идти на улицу, зарабатывать деньги. Делал он это рисованием рисунков для лавок и исполнением смешных песенок – стихов лимериков.
Слайд 3
Лимерики - это стихотворения, в которых присутствуют:
абсурд, нелепица;
сказочность;
юмористичность;
скрытый смысл;
неявно выраженная мораль.
Среди
русских переводчиков наиболее известны нам Самуил Маршак и Корней Чуковский.
Слайд 4Последовательность игровых заданий и упражнений
по обучению детей составлению рифмованных
текстов.
«Складные картинки»
Цель: учить детей подбирать картинки с изображением предметов, названия
которых рифмуются.2. «Придумай рифмованное слово»
Цель: формировать у детей умение самостоятельно подбирать рифмованные слова.
3. «Придумаем рифмованные строчки»
Цель: формировать умение составлять рифмованные строчки по заданному словосочетанию.
Слайд 8ТРЕТИЙ ШАГ
составление лимерика, используя алгоритм.
1.Жил-был - признак 1 –
объект 1
2.И был он как – признак 2 – объект
2.3.Вывод об объекте.
Жила была певучая птичка
И была она, как разноцветная синичка
Вот какая необыкновенная птичка
Слайд 9ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ
появляется признак действия, совершаемого объектами.
1.Жил-был - признак 1 –
объект 1
2.И был он как – признак 2 – объект
2.3. действие -событие;
4. действие -событие или последствие этого действия-события;
5. вывод, заключение.
Жила-была певучая птичка,
И была она разноцветная, как синичка
По дороге она за жуком бежала
А потом на травке долго лежала,
Вот какая беззаботная птичка.
Слайд 10Жила-была разлапистая ромашка
И была она как рычащая рубашка.
Она на радуге
росла
И стрекоз кругом пасла (Поэтому разноцветною была).
Вот такая работящая, рычащая,
разлапистая ромашка!
Слайд 11Жила-была разлапистая ромашка
И была она как рычащая рубашка.
Она на радуге
росла
И стрекоз кругом пасла (Поэтому разноцветною была).
Вот такая работящая, рычащая,
разлапистая ромашка!
Слайд 12АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА.
ПЕРВЫЙ ШАГ –выбрать и проговорить слова с заданным звуком.
ВТОРОЙ
ШАГ- найти рифмованную пару.
ТРЕТИЙ ШАГ –подобрать признаки объекта, желательно с
заданным звуком. ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ – подобрать действия, который совершал объект, желательно слова с заданным звуком
ПЯТЫЙ ШАГ -составление лимерика.
Зарисовка лимерика.
Слайд 14Жила-была шерстяная старушка
И была она шуршащая, как избушка.
Она шлепками шуршала
И
шумы с кашами мешала.
Вот такая шерстяная, шуршащая, любительница смешивать старушка!
Слайд 15ЛИМЕРИКИ
Жили-были замечательные логопеды.
И были они веселые, шустрые, как торпеды!
Они лимерики
составлять учились
И как мышки всегда крутились.
Вот такие замечательные, веселые, шустрые,
крутящиеся ЛОГОПЕДЫ!Спасибо
за внимание!
