Рисование на песке

сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Василий Александрович Сухомлинский
 

по насыпанной дорожке камешки

Прикосновения к поверхности песка:
ребром ладони нарисовать

геометрические фигуры;
отыскать в песпредметы, определённый предмет

линиям, прерывистым, различным по интенсивности и напряжённости

Учимся совмещать вертикальные и горизонтальные линии

части и по очереди каждый в своей части по очереди

один игрок рисует элемент, второй его повторяет. Потом меняются местами. Получается симметричный узор.

засыпается тонким слоем песка. Сдувая песок, ребенок открывает изображение;
«Ямка» -

ребенок, следуя правилам дыхания, через нос набирает воздух, надувая живот и медленно, плавно, долгой струёй выдувает ямку в песке;
«Помоги зайцу» - в песке делается три-четыре углубления – «следы», ведущие к игрушечному зайцу. Неподалеку располагается лиса. Необходимо «замести» все следы, чтобы лиса не обнаружила зайца;
«Дорога к другу» - на песке расставляются две игрушки. Нужно длительной плавной струей образовать на песке дорожку от одной игрушки до другой;
«Добрый великан» - из песка насыпается
Невысокая горка. Перед ней игрушка (слоник,
черепашка и др.). Ребенок, дуя на песочную гору,
разрушает её, помогая герою продолжить свой путь.

жужжим как пчёлки

«Шипелки» Двигаемся пальчиками по дорожкам и шипим как

змейки

«Собери зоопарк» Нарисовать животных на заданный звук

песочек, называем его, употребляя уменьшительно-ласкательное значение
«Угадай, что я делаю?» Обогащение

словаря детей глагольной лексикой: пересыпаю, насыпаю, ровняю, стряхиваю, глажу и т. д.)
«Магазин» Рисуем продукты, предлагаем покупателю.
«Разложи по корзинкам» Рисуем корзину для фруктов, заполняем её, то же самое с овощами.

инструкции, ребёнок рисует фигуры- «В большом квадрате рисуем цветочек, на

цветке бабочку» и т. д.

«Составь предложение» Составление предложений по собственным рисункам