Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
РУКОВОДИТЕЛЬ как трансформационный лидер: управленческие технологии и
Содержание
- 1. РУКОВОДИТЕЛЬ как трансформационный лидер: управленческие технологии и
- 2. О ПРОЕКТЕ
- 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
- 4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
- 5. https://letoedu.prosv.ru/САЙТ ПРОЕКТА
- 6. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
- 7. «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»Методические особенности применения технологии «перевернутый класс»Исупова
- 8. «Мы готовимся к тому, что1 сентября школы
- 9. ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ОБРАЗОВАНИЯметодические и дидактические проблемы неравенство
- 10. ДОСТУПНЫЕ РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАНИЯметодические рекомендации Министерства просвещения Россиирекомендации
- 11. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ1. Создание информационной системы
- 12. ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯАО «Академия «Просвещение»Иванова Инна Васильевнаруководитель проекта
- 13. Скачать презентанцию
О ПРОЕКТЕ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1РУКОВОДИТЕЛЬ
как трансформационный лидер:
управленческие технологии и практики
ЛЕТНЯЯ ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ
2020
Слайд 6КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Егорова Юлия Станиславовна,
кандидат педагогических наук, директор
ООО «Научно-методический центр «Аксиома»,
Почетный работник
общего образования Российской Федерации.
Слайд 7«ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»
Методические особенности применения технологии «перевернутый класс»
Исупова Наталья Ивановна, к.п.н.,
Нестерова Дарья Сергеевна, Вятский государственный университет
XII Международная научно-практическая конференция «Шамовские
педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами "Горизонты и риски развития образования в условиях системных изменений и цифровизации"», I часть, 2020г.https://axiom.expert/news/153-eto-ne-prosto-sbornik-a-nastoyashchaya-entsiklopediya-sovremennogo-obrazovaniya
«В «перевороте» теоретический материал, специально организованный учителем, высылается учащимся. Они изучают его дома, после чего приходят на практическое занятие.»
Слайд 8«Мы готовимся к тому, что
1 сентября школы откроются
в обычном
традиционном формате, а имеющийся опыт и та информационная система, которая
сейчас разрабатывается, будут дополнять традиционное обучение. Мы не будем отходитьот традиционного формата, а будем строить информационные системы для помощи традиционному обучению»
С.С. Кравцов
Международная конференция «Первые итоги пандемии: вызовы и новые возможности для мировой системы образования»
8 июля 2020 года
https://ok.ru/minprosvet/topic/151925049611597
Слайд 9ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ОБРАЗОВАНИЯ
методические и дидактические проблемы
неравенство (учеников, учителей, школ,
муниципалитетов, регионов)
цифровая грамотность работников образования
психологическое, социальное взаимодействие,
недостаточность и неравномерность
развития и использования ИТПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 10ДОСТУПНЫЕ РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
методические рекомендации Министерства просвещения России
рекомендации и указания ОИВ
https://edu.gov.ru/distance
«Моя
школа online»
Online марафон «Домашний час»
РЭШ, МЭШ….
https://teachfromhome.google/intl/ru
ДОСТУПНЫЕ РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 11ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ
ОБРАЗОВАНИЯ
1. Создание информационной системы «Цифровая образовательная среда»
бесплатная
электронная библиотека обучающих материалов (верифицированный контент) по всем предметам
коммуникационная платформа
для общения образовательных организацийавтоматизация управленческих процессов
2. Программа обеспечения доступа в интернет школ и классов
3. Подготовка учителей, включая цифровую грамотность
4. Диагностика с 1 сентября всех обучающихся с целью выявления пробелов в знаниях с целью выравнивания образовательных результатов
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРЕКИ ПРОГРАММЫ ЛШУ:
№ 1: «Развитие управленческой культуры в сфере образования: организационно-технологические практики»
№ 2: «Цифровой контекст образования: электронное обучение и дистанционные образовательные технологии»
№ 3: «Оценка качества образования: от оценочных процедур к управленческим решениям»
№ 4: «Мастерство руководителя: эффективные поведенческие стратегии и техники»
Слайд 12ШКОЛА УПРАВЛЕНИЯ
АО «Академия «Просвещение»
Иванова Инна Васильевна
руководитель проекта «Школа управления»
+7 915
– 464 – 87 – 98
iivanova@prosv.ru
http://www.academy.prosv.ru
______________
Заказать курс
Пройти индивидуальное обучение
Выбрать
тренинг по личной эффективностиПолучить консультацию эксперта
Заказать аналитическую/стратегическую/проектную сессию
Разработать и реализовать региональный/муниципальный/городской/школьный проект
Разработать и реализовать совместное крупномасштабное мероприятие
«Все права защищены. Настоящая информация является конфиденциальной, может содержать результаты интеллектуальной деятельности и/или средства индивидуализации, принадлежащие
АО «Издательство «Просвещение» (ОГРН 1147746296532), персональные данные физических лиц, а также информацию, являющуюся коммерческой тайной АО «Издательство «Просвещение».
Информация адресована в печатной или электронной форме исключительно лицам, которым она предназначена. Если Вы не являетесь адресатом или получили информацию по ошибке,
просьба незамедлительно сообщить об этом отправителю и удалить все копии этих материалов, которые могут находиться на Вашем сервере или уничтожить физически.
Никакая часть информации не может быть скопирована, раскрыта или распространена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и
в корпоративных сетях, а также записана в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав.
© АО «Издательство «Просвещение», 2019»
