Русский классицизм. Михаил Васильевич Ломоносов

век формирования светской культуры в России.
XVIII век – это век

Просвещения, время становления русской литературы, её уникальности, путей дальнейшего развития.

В конспект

культура.
Царь Пётр Великий проводит свои реформы,

желая сделать Россию европейской страной.

В конспект

период (1700 – 1730 гг.) – литература Петровского времени (литература

начинает отходить от религии, появляется светская литература).
2 период (1730 – 1750 гг.) – начало формирования классицизма.
3 период (1760 – 1770 гг.) – развитие классицизма, расцвет сатиры.
4 период (1775 – 1800 гг.) – начало кризиса классицизма, зарождение революционных идей в литературе.

В конспект

литературе XVII – XVIII

веков.
Литературное (художественное) направление – единство творчества ряда писателей, возникшее в определённых исторических условиях: единство целей, принципов изображения, выбора форм.

В конспект

XVIII века.
Характерные черты:
обличительная направленность,
тесная связь с современностью.

В конспект

фольклор
Античная литература
Новаторство
Обличение пороков
Герой –

русский, православный человек
Новая русская сатира, драма, проза
Идеи государственности и просвещения

В конспект

композиции произведения.
Общественная, гражданская проблематика.
Основные герои – цари, полководцы, государственные деятели.
В

конспект

положительных и отрицательных.
Выделение одной ведущей черты в характере героя.
«Система амплуа».
Правило

«трёх единств».

В конспект

отстаивал идею подчинения церкви светской власти.
Феофан Прокопович

уму своему, или На хулящих учение», «Филарет и Евгений» и

др.), в которых заложил основы реально-сатирического направления в русской литературе.

Антеох Кантемир

– пафосом созидания.

О.Проскурин

с Андромахой. 1773

1764

писать героические поэмы, оды, трагедии
Средий стиль – более простой, этим

стилем следует пользоваться при создании научных сочинений, стихотворных посланий друзьям

Низкий стиль – самый простой, он подходит для комедий, эпиграмм, дружеских писем, басен

В конспект

Черты характера среди любых событий. От недостойных чувств

пусть будет он свободен И даже в слабостях могуч и благороден! Великие дела он должен совершать.
Никола Буало. Поэтическое искусство.

Герои классицизма

В конспект

едином месте пусть на сцене протечет; Лишь в этом случае оно

нас увлечет.
Н.Буало. Поэтическое искусство.

В конспект

конфликт
В конспект

Денисовка близ Холмогор в семье крестьянина-помора.

обстановка в семье заставили Ломоносова принять решение - оставить родной дом

и отправиться в Москву.

отправляется в Москву.
Под вымышленным дворянским именем поступил

в Славяно-Греко-Латинскую академию.

в Москве, где он не только приобрёл вкус к научным

знаниям, но и изучил латинский язык, ознакомился с тогдашними науками и учебными дисциплинами.

лучших студентов Ломоносов был направлен в университет при Петербургской академии

наук Несмотря на тяжёлые условия жизни, любознательный юноша с первых дней прибытия в Академию проявил огромный интерес к наукам.

Ломоносов, были отправлены Академией Наук в Германию для обучения математике,

физике, химии ,философии и металлургии.

Марбург

были поистине всеохватывающими. Ему принадлежат работы в области физики, химии,

астрономии, географии, филологии.

Диплом профессора химии

проводил научные исследования, в том числе разрабатывал состав стекла, фарфора

и смальты, которую использовал для своих мозаик, созданных в 1751.

основан Московский университет, «открытый для всех лиц, способных к наукам»,

а не только для дворян.

МОСКОВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

лавре.

Императрицы
Елисаветы Петровны" 1747 г.

она распорядилась выдать ему награду—2000 руб. Деньги привезли Ломоносову на

двух возах —это были медные монеты, 1 кг которых приходился на 1 рубль.
В 1753 г. Ломоносову были переданы царским указом деревни Перекули и Липовая в Копорском уезде Санкт-Петербургской губернии с 211 крестьянами и землями, выходящими к морю,— всего около 9800 гектаров. По тем временам это считалось большим поместьем.
В 1756 г. Ломоносов получил бесплатно во владение шесть сгоревших домов в Адмиралтейской части Санкт-Петербурга на правом берегу реки Мойки. На месте этих домов он выстроил небольшой каменный дом с лабораторией, разбил сад, соорудил большую мастерскую для изготовления мозаичных картин и десять каменных домиков для мастеровых. На работы по изготовлению мозаичных картин М. Ломоносов получал от казны ежегодно, начиная с 1761 г., по 13 460 руб. Производство картин оказалось дороже, чем предполагал Ломоносов, ему приходилось делать долги и задерживать жалованье рабочим. После смерти Ломоносова в 1765 г. из мозаичной фабрики ушли лучшие мастера — шурин Ломоносова Иван Цильх и Василий Матвеев, после чего фабрика прекратила свое существование.

полезна и красна! Вокруг тебя цветы пестреют И класы на полях желтеют; Сокровищ

полны корабли Дерзают в море за тобою; Ты сыплешь щедрою рукою  Свое богатство по земли.

Великое светило миру, Блистая с вечной высоты На бисер, злато и порфиру, На все земные красоты, Во все страны свой взор возводит, Но краше в свете не находит Елисаветы и тебя. Ты кроме той всего превыше; Душа ее зефира тише,  И зрак прекраснее рая.

"Оды на день восшествия на Всероссийский престол
её Величества, Государыни Императрицы Елисаветы Петровны" 1747 г.

Когда на трон она вступила, Как вышний подал ей венец, Тебя в Россию возвратила, Войне поставила конец; Тебя прияв облобызала: Мне полно тех побед, сказала, Для коих крови льется ток. Я россов счастьем услаждаюсь, Я их спокойством не меняюсь  На целый запад и восток.

Божественным устам приличен, Монархиня, сей кроткий глас: О коль достойно возвеличен Сей день и тот блаженный час, Когда от радостной премены
Петровы возвышали стены До звезд плескание и клик! Когда ты крест несла рукою И на престол взвела с собою 40Доброт твоих прекрасный лик!

можем удержаться От пения твоих похвал. Твои щедроты ободряют Наш дух и к

бегу устремляют, Как в понт пловца способный ветр Чрез яры волны порывает; Он брег с весельем оставляет; Летит корма меж водных недр.

Молчите, пламенные звуки, И колебать престаньте свет; Здесь в мире расширять науки Изволила Елисавет. Вы, наглы вихри, не дерзайте Реветь, но кротко разглашайте Прекрасны наши времена. В безмолвии внимай, вселенна: Се хощет лира восхищенна Гласить велики имена.

Ужасный чудными делами Зиждитель мира искони Своими положил судьбами Себя прославить в наши дни; Послал в Россию Человека, Каков неслыхан был от века. Сквозь все препятства он вознес Главу, победами венчанну, Россию, грубостью попранну, С собой возвысил до небес.

В полях кровавых Марс страшился, Свой меч в Петровых зря руках, И с трепетом Нептун чудился, Взирая на российский флаг.
В стенах внезапно укрепленна И зданиями окруженна, Сомненная Нева рекла: «Или я ныне позабылась И с оного пути склонилась, Которым прежде я текла?»

сему монарху говоря: «Мы с крайним тщанием готовы Подать в российском роде

новы Чистейшего ума плоды». Монарх к себе их призывает, Уже Россия ожидает Полезны видеть их труды.

Но ах, жестокая судьбина! Бессмертия достойный муж, Блаженства нашего причина, К несносной скорьби наших душ Завистливым отторжен роком, Нас в плаче погрузил глубоком! Внушив рыданий наших слух, Верьхи Парнасски восстенали, И музы воплем провождали  В небесну дверь пресветлый дух.

В толикой праведной печали Сомненный их смущался путь; И токмо шествуя желали На гроб и на дела взглянуть. Но кроткая Екатерина, Отрада по Петре едина, Приемлет щедрой их рукой. Ах если б жизнь ее продлилась, Давно б Секвана постыдилась  С своим искусством пред Невой!

Какая светлость окружает В толикой горести Парнас? О коль согласно там бряцает Приятных струн сладчайший глас!
Все холмы покрывают лики; В долинах раздаются клики: Великая Петрова дщерь Щедроты отчи превышает, Довольство муз усугубляет  И к счастью отверзает дверь.

поле весь свой век живет; Но ратники, ему подвластны, Всегда хвалы его

прнчастны, И шум в полках со всех сторон Звучащу славу заглушает, И грому труб ее мешает Плачевный побежденных стон.

Сия тебе единой слава, Монархиня, принадлежит, Пространная твоя держава О как тебе благодарит! Воззри на горы превысоки, Воззри в поля свои широки, Где Волга, Днепр, где Обь течет; Богатство, в оных потаенно, Наукой будет откровенно, Что щедростью твоей цветет.

Толикое земель пространство Когда всевышний поручил Тебе в счастливое подданство, Тогда сокровища открыл, Какими хвалится Индия; Но требует к тому Россия Искусством утвержденных рук. Сие злату очистит жилу; Почувствуют и камни силу  Тобой восставленных наук.

Хотя всегдашними снегами Покрыта северна страна, Где мерзлыми борей крылами Твои взвевает знамена;
Но бог меж льдистыми горами Велик своими чудесами: Там Лена чистой быстриной, Как Нил, народы напояет И бреги наконец теряет,  Сравнившись морю шириной.

леса, Где в роскоши прохладных теней На пастве скачущих еленей Ловящих крик не

разгонял; Охотник где не метил луком; Секирным земледелец стуком Поющих птиц не устрашал.

Широкое открыто поле, Где музам путь свой простирать! Твоей великодушной воле Что можем за сие воздать? Мы дар твой до небес прославим И знак щедрот твоих поставим, Где солнца всход и где Амур В зеленых берегах крутится, Желая паки возвратиться  В твою державу от Манжур.

Се мрачной вечности запону Надежда отверзает нам! Где нет ни правил, ни закону, Премудрость тамо зиждет храм; Невежество пред ней бледнеет. Там влажный флота путь белеет, И море тщится уступить: Колумб российский через воды Спешит в неведомы народы Твои щедроты возвестить.

Там тьмою островов посеян, Реке подобен Океан; Небесной синевой одеян, Павлина посрамляет вран.
Там тучи разных птиц летают, Что пестротою превышают Одежду нежныя весны; Питаясь в рощах ароматных И плавая в струях приятных,  Не знают строгия зимы.

наследии твоем. Плутон в расселинах мятется, Что россам в руки предается Драгой его

металл из гор, Которой там натура скрыла; От блеску дневного светила Он мрачный отвращает взор.

О вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых желает, Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни благословенны! Дерзайте ныне ободренны Раченьем вашим показать, Что может собственных Платонов И быстрых разумом Невтонов Российская земля рождать.

Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастной случай берегут; В домашних трудностях утеха И в дальних странствах не помеха. Науки пользуют везде, Среди народов и в пустыне, В градском шуму и наедине, В покое сладки и в труде.

Тебе, о милости источник, О ангел мирных наших лет!
Всевышний на того помощник, Кто гордостью своей дерзнет, Завидя нашему покою, Против тебя восстать войною; Тебя зиждитель сохранит Во всех путях беспреткновенну И жизнь твою благословенну
Числом щедрот твоих сравнит.
1747г.

1747 года»       
Написано после 13 августа 1747 г.,

когда в Академическом собрании был оглашен новый устав и утверждены новые штаты Академии наук. Ломоносов связывал с новым уставом надежды на успешное развитие наук в России и улучшение положения ученых. В этой же оде он выступает как поборник мирной политики, так как в это время западные державы стремились втянуть Россию в войну на стороне Австрии, Англии и Голландии против Франции и Пруссии. Поэтому Ломоносов особенно настойчиво славит мир (возлюбленную тишину).

года»       
Войне поставила конец. Вступив на престол, Елизавета начала

мирные переговоры со Швецией.
Крест несла.  Явившись в казармы Преображенского полка, Елизавета привела к присяге гренадеров.
Отторжен роком. Петр I умер в год открытия Петербургской Академии наук.
Секвана. Намек на французскую академию наук в Париже.
Почувствуют и камни силу. Ломоносов доказывал, что Россия не менее богата минералами, чем «теплые страны» (Индия и др.).
Манжур — Манжурская династия.
Колумб российский — Витус Беринг (1681—1741)
Верьхи Рифейски — Урал.
Науки юношей питают и т. д. Для этой строфы Ломоносов переложил в стихи отрывок из речи Цицерона в защиту поэта Архия.

— ведущая в творчестве М. В. Ломоносова. С этой темой

тесно связана тема науки, познания природы. Наиболее ярко просветительские идеалы поэта отразились в

«Оде на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»:         1. Необъятность Родины:    Вокруг тебя цветы пестреют И класы на полях желтеют; Сокровищ полны корабли Дерзают в море за тобою... 

«возлюбленная тишина»):  Когда на трон она вступила, Войне поставила конец. 
Полтавская баталия

27 июня 1709 года. Гравюра Ш. Симоно с картины П. Мартена-младшего. 1720-е годы. Государственный музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.

вы, которых ожидает Отечество от недр своих И видеть таковых

желает, Каких зовет от стран чужих, О, ваши дни благословенны!         Наука не только способствует процветанию России, но и приносит пользу каждому человеку:         Науки юношей питают, Отраду старым подают, В счастливой жизни украшают, В несчастный случай берегут...         Ода завершается гимном науке,
призывом к молодому поколению дерзать во славу Российской земли.

появился в XVII веке. НЕТ
Задача классицизма – изображение человеческих

чувств, переживаний. НЕТ
Герои в произведениях классицизма строго делятся на положительных и отрицательных. ДА
Для классицизма не характерно обращение к общественной, гражданской проблематике. НЕТ
Ода относится к низким жанрам. НЕТ
Трагедия относится к высоким жанрам. ДА
Для драматургии классицизма характерно соблюдение правила трёх единств. ДА
М.В.Ломоносов создал теорию «трёх штилей». ДА
Писатели-классицисты – М.Ломоносов, Г.Державин, Д.Фонвизин. ДА

человечества осталось много неразгаданных тайн Вселенной.
Основная идея оды. Что хотел

сказать нам Ломоносов?

найденного средства.

Лице свое скрывает день,
Поля покрыла мрачна ночь;
Взошла на горы

черна тень,
Лучи от нас склонились прочь.
Открылась бездна звезд полна;
Звездам числа нет, бездне дна.

Песчинка как в морских волнах,
Как мала искра в вечном льде,
Как в сильном вихре тонкий прах,
В свирепом как перо огне,
Так я, в сей бездне углублен,
Теряюсь, мысльми утомлен!

Что зыблет ясный ночью луч?
Что тонкий пламень в твердь разит?
Как молния без грозных туч
Стремится от земли в зенит?
Как может быть, чтоб мёрзлый пар
Среди зимы рождал пожар?

тень,эпитет
Лучи от нас склонились прочь.
Открылась бездна звезд полна;метафора
Звездам числа нет,

бездне днаповтор

Песчинка как в морских волнах, сравнение
Как мала искра в вечном льде,эпитет
Как в сильном вихре тонкий прах,сравнение
В свирепом как перо огне,сравнение
Так я, в сей бездне углублен,
Теряюсь, мысльми утомлен!

помогают описанию ночи

помогают понять, насколько мал человек перед природой

разит?эпитет,метафора
Как молния без грозных тучсравнение
Стремится от земли в зенит?
Как может

быть, чтоб мёрзлый парэпитет

ряд риторических вопросов говорят о раздумье автора.

Создается величественная картина природы. Северное сияние –тайна природы, Божья тайна. В оде передается восторг лирического героя в момент созерцания пейзажем, исполненных мощи

величественной красотой Северного (полярного) сияния – этого «великого естественного чуда».

Произведение посвящено научной проблеме, но проникнуто глубоким лиризмом. Лексика торжественная, высокая, эмоционально окрашенная помогает автору создать величественную картину природы.

Возможно ли, по мысли Ломоносова-ученого, постичь до конца физическую природу такого явления?