Сабақ тақырыбы: "Шәкәрім Құдайбердіұлы"

Содержание

1. Сабақ тақырыбы: "Шәкәрім Құдайбердіұлы"
2. Сабақтың мақсатыАқын өміріне қысқаша шолу. Оқушылардың шығармашылықпен
3. Сабақтың түрі: Жаңа сабақКөрнекілік:тірексызба,суреттер,электронды оқулықСабақтың әдісі:сұрақ –жауап,мәнерлеп оқу,талдау,іздену
4. Кел, жастар, біз бір түрлі жол
5. 1.Ақын атамыз бізді қандай тәлім –тәрбиеге
6. Қыз Жібек пен ТөлегенҚалқаман-МамырҚозы Көрпеш-Баян сұлуШ.Құдайбердіұлы қай поэманы жазды?
7. ІІ.”Көпір” тапсырмасы бойынша үй тапсырмасын сұрау
8. Слайд 8
9. А. Ой қозғау стратегиясы. 1. Ш.Құдайбердіұлының туған
10. Ә)1. Әрі би, әрі молда, әрі ғұлама
11. 1.Мамыр Қалқаманды қай жерге, қашан келуге шақырды?
12. 1.Мамырды өлтірген кім? 2.Мамырды өлтіргеннен кейін Көкенай
13. 1. Қалқаманның ұрпағы қай жүздің ішінде жүр?
14. Ү. Қанжығалының Мәмбетейге болысқан жері3.
15. Қалқаман мен Көнекей әрекетіне екі түрлі баға беруІІ топДұрыс емесІ топДұрысІҮ топ дүрыс емесІІІ топДұрыс ҚалқаманКөкенайТалдау
16. Ү. Композициялық құрылымын талда.3. Таныс
17. Еркек -шораШаһит болуАсықХалалОғатБастаңғыТүртіп алу
18. ІҮ. Поэманың композициялық құрылымы. 1. Оқиғаның басталуы:
19. Заман шындығын сұрыптау: жастардың бас бостандығы оққа байлау теңсіздікжесір дауы қалың мал
20. қалың мал беру. Поэмадағы салт – дәстүр
21. 1723 жыл1722 жыл7 жас1905-1931жылӘнет бабаның Сыр
22. Үйге тапсырма:
23. Назар аударғандарыңызға рахмет
24. Скачать презентанцию

Сабақтың мақсатыАқын өміріне қысқаша шолу. Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, сыни ойлау қабілетін дамыту, танымдық көзқарасын қалыптастыру. Сабақты өмірмен байланыстыра кейіпкер әрекеті туралы түсініктерін кеңейте отырып, екі түрлі көзқараста

Главная
Разное
Сабақ тақырыбы: "Шәкәрім Құдайбердіұлы"

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Қалқаман -Мамыр
Сарыбұлақ орта мектебі
Шәкәрім Құдайбердіұлы

Слайд 2Сабақтың мақсаты
Ақын өміріне қысқаша шолу.
Оқушылардың шығармашылықпен
жұмыс істеуіне ықпал

ету, сыни
ойлау қабілетін дамыту, танымдық
көзқарасын қалыптастыру. Сабақты өмірмен

байланыстыра
кейіпкер әрекеті туралы түсініктерін
кеңейте отырып, екі түрлі
көзқараста баға беру арқылы рухани –
адамгершілік тәрбие беру.

Сабақтың мақсатыАқын өміріне қысқаша шолу. Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету, сыни ойлау қабілетін дамыту, танымдық көзқарасын

Слайд 3
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ
Көрнекілік:тірексызба,
суреттер,электронды оқулық
Сабақтың әдісі:сұрақ –жауап,
мәнерлеп оқу,талдау,іздену

Слайд 4 Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық,
Арам айла ,

зорлықсыз мал табалық.
Өшпес өмір, таусылмас мал берелік,
Бір білімді, данышпан жан

табалық.

І. Оқушыларды топтастыру, сабақтың тақырыбын ашу

Білу

Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық,Арам айла , зорлықсыз мал табалық.Өшпес өмір, таусылмас мал берелік,Бір

Слайд 5

1.Ақын атамыз бізді қандай тәлім –тәрбиеге шақырады?
2.Біз қандай топқа

бөліндік?
3.Ақыл,қанағат,еңбек, білім тақырыбында өлең жазған қандай ақындарды білесің?
4. «Бес арысымыздың

бірі, әрі Абайдың туысы болып келетін ақын кім?
5.Қандай ғашықтық жырларды білесіңдер?

1.Ақын атамыз бізді қандай тәлім –тәрбиеге шақырады?2.Біз қандай топқа бөліндік?3.Ақыл,қанағат,еңбек, білім тақырыбында өлең жазған қандай ақындарды

Слайд 6
Қыз Жібек пен Төлеген
Қалқаман-Мамыр
Қозы Көрпеш-Баян сұлу
Ш.Құдайбердіұлы қай поэманы жазды?

Слайд 7

ІІ.”Көпір” тапсырмасы бойынша үй тапсырмасын сұрау
“Алтын

сандық”ойыны. А) Топ бойынша сұраққа жауап. Ә)Құпия хатТаңдаған сұрақ бойынша

оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Түсіну

ІІ.”Көпір” тапсырмасы бойынша үй тапсырмасын сұрау “Алтын сандық”ойыны. А) Топ бойынша сұраққа жауап. Ә)Құпия

Слайд 8

Слайд 9А. Ой қозғау стратегиясы. 1. Ш.Құдайбердіұлының туған жері.
2.Абай мен Шәкәрім арасында

қандай туыстық қатынас бар? 3. Шәкәрім кім? Қандай шығармаларын білесіңдер? 4.«Қалқаман -

Мамыр» поэмасының негізгі айтар ойы не?

А. Ой қозғау стратегиясы. 1. Ш.Құдайбердіұлының туған жері.2.Абай мен Шәкәрім арасында қандай туыстық қатынас бар? 3. Шәкәрім

Слайд 10Ә)1. Әрі би, әрі молда, әрі ғұлама кім? 2. Қалқаманның

әкесі кім?
3.Мамыр кімнің қызы?
4.Мамыр неге еркек-шора болды
1

Ә)1. Әрі би, әрі молда, әрі ғұлама кім? 2. Қалқаманның әкесі кім? 3.Мамыр кімнің қызы? 4.Мамыр

Слайд 111.Мамыр Қалқаманды қай жерге, қашан келуге шақырды?
2. Мамыр қыздың

киімін кигеніне неге қуанбады? 3. Екі жастың қосылуына не кедергі

болды?
4.Көкенай деген кім?

1.Мамыр Қалқаманды қай жерге, қашан келуге шақырды? 2. Мамыр қыздың киімін кигеніне неге қуанбады? 3. Екі

Слайд 121.Мамырды өлтірген кім?
2.Мамырды өлтіргеннен кейін Көкенай Мәмбетейге не деп

айтады? 3. Қалқаман неліктен өз елінен кетіп қалды? 4. Қалқаманды

елі неге іздемеді?

1.Мамырды өлтірген кім? 2.Мамырды өлтіргеннен кейін Көкенай Мәмбетейге не деп айтады? 3. Қалқаман неліктен өз елінен

Слайд 131. Қалқаманның ұрпағы қай жүздің ішінде жүр?
2.Сол жылы қандай

тарихи кезең болып жатты?
3.Әнет баба неліктен Көкенайдың шешімімен санасады? 4.Әнет баба

неліктен Қалқаманды оққа байлады?

1. Қалқаманның ұрпағы қай жүздің ішінде жүр? 2.Сол жылы қандай тарихи кезең болып жатты?3.Әнет баба неліктен Көкенайдың

Слайд 14Ү.
Қанжығалының Мәмбетейге болысқан жері
3. Қалқаманның елімен қоштасқандағы сөзі
2. Әнет

бабаның Қалқаманға шығарған үкімі
1. Мамырдың соңғы сөзі
ІҮ топ
ІІ топ
ІІІ топ
І

топ

Оқулықпен жұмыс. І. Ізде, тап.

Қолдану

Ү. Қанжығалының Мәмбетейге болысқан жері3. Қалқаманның елімен қоштасқандағы сөзі 2. Әнет бабаның Қалқаманға шығарған үкімі1.

Слайд 15Қалқаман мен Көнекей әрекетіне екі түрлі баға беру
ІІ топ
Дұрыс емес
І

топ
Дұрыс
ІҮ топ дүрыс емес
ІІІ топ
Дұрыс
Қалқаман
Көкенай
Талдау

Слайд 16Ү.
Композициялық құрылымын талда.
3. Таныс емес сөздерді түсіндір.
2. Қандай салт

–дәстүр атаулары көрініс тапқан?Сурет көрмесі.
1. Заман шындығын бүгінгі күнмен

салыстыр

ІҮ топ

ІІ топ

ІІІ топ

І топ

Постерменжұмыс

Жинақтау

Ү. Композициялық құрылымын талда.3. Таныс емес сөздерді түсіндір. 2. Қандай салт –дәстүр атаулары көрініс тапқан?Сурет

Слайд 17Еркек -шора
Шаһит болу
Асық
Халал
Оғат
Бастаңғы
Түртіп алу

Слайд 18ІҮ. Поэманың композициялық құрылымы. 1. Оқиғаның басталуы: Туыстық байланыс 2. Оқиғаның байланысы:

1. Мамырдың бой жетуі 2. Қалқаман мен Мамырдың кездесуі 3. Қос ғашықтың

қашып кетуі 3. Оқиғаның дамуы: Мәмбетей мен Көкенайдың Әнет баба сөзіне құлақ аспауы 4. Оқиғаның шиеленісуі: Мамырдың өлімі 5. Шарықтау шегі: 1. Қалқаманға шығарылған үкім 2. Қалқаманның елден кетуі 6. Шешімі: Елдің күйзелісі. Қалқаман ұрпағы.

ІҮ. Поэманың композициялық құрылымы. 1. Оқиғаның басталуы: Туыстық байланыс 2. Оқиғаның байланысы: 1. Мамырдың бой жетуі 2.

Слайд 19 Заман шындығын сұрыптау:
жастардың бас бостандығы
оққа байлау
теңсіздік
жесір дауы
қалың мал

Слайд 20қалың мал беру.
Поэмадағы салт –
дәстүр көрінісін
атайық.
құда түсу
бастаңғы

жасау
бата беру.
Жақыннан қыз алмау
Уәдеге беріктік

қалың мал беру. Поэмадағы салт – дәстүр көрінісін атайық. құда түсубастаңғы жасау бата беру. Жақыннан қыз алмау

Слайд 21
1723 жыл
1722 жыл
7 жас
1905-1931жыл
Әнет бабаның Сыр бойында тұрған жыл.
Хат

танып, өз бетімен ізденіп оқыған.
1857 жыл
Ш.Құдайбердіұлының дүниеге келген күні

Қазақ

, қалмақ соғысқан жыл.

Стамбұл кітапханаларының бай мұраларымен танысады

1931жыл

Ш.Құдайбердіұлы дүниеден өткен жыл.

Бекіту кезеңі:

Қорытынды

1723 жыл1722 жыл7 жас1905-1931жылӘнет бабаның Сыр бойында тұрған жыл.Хат танып, өз бетімен ізденіп оқыған.1857 жылШ.Құдайбердіұлының дүниеге

Слайд 22Үйге тапсырма:

Шығарма
Ш.Құдайбердіұлы өмірі мен шығармашылығы

Үйге тапсырма: ШығармаШ.Құдайбердіұлы өмірі мен

Слайд 23Назар аударғандарыңызға рахмет

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Сабақ тақырыбы: "Шәкәрім Құдайбердіұлы"

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Қалқаман -Мамыр Сарыбұлақ орта мектебі Шәкәрім Құдайбердіұлы

Слайд 2Сабақтың мақсатыАқын өміріне қысқаша шолу. Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал

ету, сыни ойлау қабілетін дамыту, танымдық көзқарасын қалыптастыру. Сабақты өмірмен

Слайд 3Сабақтың түрі: Жаңа сабақКөрнекілік:тірексызба,суреттер,электронды оқулықСабақтың әдісі:сұрақ –жауап,мәнерлеп оқу,талдау,іздену

Слайд 4 Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық,Арам айла ,

зорлықсыз мал табалық.Өшпес өмір, таусылмас мал берелік,Бір білімді, данышпан жан

Слайд 5 1.Ақын атамыз бізді қандай тәлім –тәрбиеге шақырады?2.Біз қандай топқа

бөліндік?3.Ақыл,қанағат,еңбек, білім тақырыбында өлең жазған қандай ақындарды білесің?4. «Бес арысымыздың

Слайд 6 Қыз Жібек пен ТөлегенҚалқаман-МамырҚозы Көрпеш-Баян сұлуШ.Құдайбердіұлы қай поэманы жазды?

Слайд 7 ІІ.”Көпір” тапсырмасы бойынша үй тапсырмасын сұрау “Алтын

сандық”ойыны. А) Топ бойынша сұраққа жауап. Ә)Құпия хатТаңдаған сұрақ бойынша

Слайд 8

Слайд 9А. Ой қозғау стратегиясы. 1. Ш.Құдайбердіұлының туған жері.2.Абай мен Шәкәрім арасында

қандай туыстық қатынас бар? 3. Шәкәрім кім? Қандай шығармаларын білесіңдер? 4.«Қалқаман -

Слайд 10Ә)1. Әрі би, әрі молда, әрі ғұлама кім? 2. Қалқаманның

әкесі кім? 3.Мамыр кімнің қызы? 4.Мамыр неге еркек-шора болды1

Слайд 111.Мамыр Қалқаманды қай жерге, қашан келуге шақырды? 2. Мамыр қыздың

киімін кигеніне неге қуанбады? 3. Екі жастың қосылуына не кедергі

Слайд 121.Мамырды өлтірген кім? 2.Мамырды өлтіргеннен кейін Көкенай Мәмбетейге не деп

айтады? 3. Қалқаман неліктен өз елінен кетіп қалды? 4. Қалқаманды

Слайд 131. Қалқаманның ұрпағы қай жүздің ішінде жүр? 2.Сол жылы қандай

тарихи кезең болып жатты?3.Әнет баба неліктен Көкенайдың шешімімен санасады? 4.Әнет баба

Слайд 14Ү. Қанжығалының Мәмбетейге болысқан жері3. Қалқаманның елімен қоштасқандағы сөзі 2. Әнет

бабаның Қалқаманға шығарған үкімі1. Мамырдың соңғы сөзіІҮ топІІ топІІІ топІ

Слайд 15Қалқаман мен Көнекей әрекетіне екі түрлі баға беруІІ топДұрыс емесІ

топДұрысІҮ топ дүрыс емесІІІ топДұрыс ҚалқаманКөкенайТалдау

Слайд 16Ү. Композициялық құрылымын талда.3. Таныс емес сөздерді түсіндір. 2. Қандай салт

–дәстүр атаулары көрініс тапқан?Сурет көрмесі. 1. Заман шындығын бүгінгі күнмен

Слайд 17Еркек -шораШаһит болуАсықХалалОғатБастаңғыТүртіп алу