Самостоятельная деятельность обучающихся - форма организации учебной,

участия преподавателя, но по его заданию путем проявления максимальной самостоятельности

творчества, инициативы.

студента;
углубление и расширение теоретических знаний;
формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную

документацию и специальную литературу;
развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений.

деятельности);
процессуальный (подбор, определение, применение адекватных способов действий, ведущих к достижению

результатов);
мотивационный (потребность в новых знаниях, способствующих самообразованию и осознанию деятельности).

работа с учебной и дополнительной литературой, деловые игры, решение проблемных

ситуаций

Внеаудиторная самостоятельная работа (выполнение творческих работ, работа с дополнительной литературой, работа с учебной литературой, нормативно-справочной, выполнение курсовых и дипломных работ, подготовка с зачетам и экзаменам)

практической) задачи;
самооценка готовности к самостоятельной работе;
выбор адекватного способа действия, ведущего

к решению задачи;
планирование работы (самостоятельно или с помощью преподавателя) над заданием;
осуществление студентом в процессе выполнения самостоятельной работы самоконтроля, промежуточного и конечного результатов работы и корректировка выполнения работы.

инструктаж;
выполнять индивидуально или группами;
осуществлять контроль результатов самостоятельной внеаудиторной работы на

аудиторных занятиях (контроль может проводиться в письменной, устной и смешанной форме).

материала;
умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
сформированность общеучебных

умений;
обоснованность и чёткость изложения ответа;
оформление материала в соответствии с требованиями.

специалистов;
анализ государственного образовательного стандарта;
подготовка перечня умений, которые должны быть сформированы

у студентов после изучения дисциплины;
подготовка письменных контрольных задач для «входного» контроля;
разработка задач для самостоятельной деятельности;
группировка задач в блоке задания на семестр;
определение периодичности контроля;
создание необходимого информационно-методического обеспечения;
методические рекомендации для самостоятельной работы студента;
подбор учебно-методической литературы.

первоисточника, дополнительной литературы);
составление плана текста;
графическое изображение структуры текста;
конспектирование текста;
работа со

словарями и справочниками;
работа с нормативными документами;
учебно-исследовательская работа;
использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернета и другое.

работа с учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и

видеозаписей);
составление плана и тезисов ответа;
составление таблиц для систематизации учебного материала;
изучение нормативных материалов;
ответы на контрольные вопросы;
аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект-анализ);
подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
подготовка рефератов, докладов;
составление библиографии, тестирование и другое.

и упражнений;
выполнение чертежей, схем;
выполнение расчётно-графических работ;
решение ситуационных производственных (профессиональных)

задач;
подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
экспериментально-конструкторская работа;
опытно-экспериментальная работа;
упражнения на тренажёре;
упражнения спортивно-оздоровительного характера;
рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио- и видеотехники.