Сборник артикуляционных упражнений

подвижные органы речи - язык, губы, мягкое небо. Так как

все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они поддаются тренировке. Гимнастика, направленная на развитие органов речи, называется артикуляционной. Такая гимнастика помогает укрепить речевые мышцы и подготавливает базу для чистого звукопроизношения. Важно помнить, что артикуляционная гимнастика является лишь подготовительным этапом в постановке и автоматизации звуков. Непосредственно постановкой звуков должен заниматься только логопед!

не поднимать
выдох должен быть длительным и плавным
необходимо следить,

за тем, чтобы не надувались щеки (для начала их можно придерживать руками)
нельзя много раз подряд повторять упражнения, так как это может привести к головокружению

в качестве ворот. Ребенок должен, дуя на шарик, загнать его

в ворота.
ветряная мельница Ребенок дует на лопасти игрушки-вертушки или мельницы из песочного набора.
снегопад Сделать снежинки из ваты (рыхлые комочки). Объяснить ребенку, что такое снегопад и предложить ребенку сдувать "снежинки" с ладони.
листопад Вырезать из цветной бумаги различные осенние листья и объяснить ребенку, что такое листопад. Предложить ребенку подуть на листья, так, чтобы они полетели. Попутно можно рассказать, какие листочки с какого дерева упали.
бабочка Вырезать из бумаги бабочек и подвесить их на нитках. Предложить ребенку подуть на бабочку так, чтобы она полетела (при этом следить, чтобы ребенок сделал длительный плавный выдох).
кораблик Дуть плавно и длительно на бумажный кораблик.
одуванчик Предложите ребенку подуть на отцветший одуванчик (следите за правильностью выдоха).
шторм в стакане Предложите ребенку подуть через соломинку в стакан с водой (нужно следить, чтобы щеки не надувались, а губы были неподвижными).

согнутыми в локтях руками
удивленно произносить «м-м-м» на выдохе, одновременно постукивая пальцами

по крыльям носа)

Ф-ф-р! Ф-ф-р!
(низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок

ежик)

З-з-з!
Полетела на носок. З-з-з! З-з-з!
(звук и взгляд направлять по тексту)

Й-а-а!
(укрепление связок гортани, профилактика храпа)

Г-а-а! Г-а-а!

Устали? Нужно отдыхать,
Сесть и сладко позевать.
(медленная ходьба, руки-крылья поднимать на

вдохе, опускать со звуком,
Садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя тем самым гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга)

(приподнять кончик языка)

зубы
выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы

за нижние зубы

и верхние зубы

языка (поймали мышку за хвостик)

ч, щ.

зубками (чередовать эти два движения)

зубы
выгнуть язык горкой, упираясь кончиком языка в нижние зубы

рта в другой

и верхние зубы

(приподнять кончик языка)

за нижние зубы

отрывая языка, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать)