Слайд 1Семья как социальный институт и социокультурная среда развития ребенка
Слайд 2Семья – малая социальная группа (ячейка) общества, важнейшая форма организации
личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, то
есть отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и др. родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство. (Согласно определению социолога Н.Я. Соловьева)
Важнейшие характеристики семьи – это ее структура, динамика, функции.
Слайд 3Структура семьи – это состав семьи
и число ее членов,
а также совокупность их взаимоотношений.
В понятие «структура семьи» входят:
состав семьи;
системы разных уровней (вся семья в целом, подсистема родителей, детская подсистема, индивидуальные подсистемы);
основные параметры (сплоченность, иерархия, гибкость, внешние и внутренние границы, ролевая структура семьи);
характер структурных проблем (межпоколенные коалиции, реверсия иерархии, тип несбалансированности семейной структуры).
Слайд 4типы современной семьи:
по количеству детей:
Бездетная (инфертильная) семья
многодетная
семья
Малодетная семья
однодетная семья
Слайд 5 по составу:
Неполная семья (диадическая)
Простая или нуклеарная
Сложная (семья нескольких поколений)
большая семья;
материнская семья;
семья повторного брака.
Слайд 6 по типу главенства в семье: эгалитарные и авторитарные;
по
однородности социального состава: социально гомогенные (однородные) и гетерогенные (неоднородные) семьи;
по семейному стажу: молодожены, молодая семья, семья ждущая ребенка, семья среднего супружества, старшего супружеского возраста, пожилые супружеские пары;
по качеству отношений и атмосфере в семье: благополучные, проблемные, конфликтные, социально неблагополучные, дезорганизованные;
по географическому признаку: городская, сельская, отдаленная (районы Дальнего Севера);
по характеру проведения досуга: открытые или закрытые;
по состоянию психологического здоровья: здоровая семья, невротическая семья, виктимогенная семья и тд.
по типу потребительского поведения: физический, интеллектуальный, смешанный.
Слайд 7Модели семьи
(А.К. Дзагкоев, 2000)
Традиционная
Модернизированная (современная)
Слайд 8Для традиционной семьи характерны такие признаки:
Жесткая сегрегация (отделение)социально-половых ролей
и функций, связанных со стереотипными видами деятельности;
Патриархальная (реже -
матриархальная) иерархия с закреплением власти домохозяина над имуществом, деятельностью, а иногда и жизнью домочадцев, с подчиненным положением зависимых членов семьи;
Сложная структура семьи с совместным проживанием в одном доме нескольких поколений;
Сосредоточение всех жизненных функций в семье, участие в их выполнении всех домочадцев, вовлеченность женщин исключительно в домашнюю занятость;
Не лимитируемый характер репродуктивного поведения.
Слайд 9Для современной семьи характерны такие признаки:
стирание границ между социально-половыми
ролями, вариативность выполнения семейных функций;
преимущественно нуклеарный тип семьи, состоящей
из одной пары родителей и их детей;
симметричная модель семьи, в которой мужчина и женщина равноправны в распоряжении семейными средствами, воспитании детей;
профессиональная занятость всех трудоспособных членов семьи, работа женщины вне дома мотивирована стремлением женщин к самореализации;
регулируемый характер репродуктивного поведения, снижение рождаемости, социально-психологическая потребность в детях трансформируется у современных супружеских пар в потребность в одном ребенке. Появляется категория сознательно бездетных семей.
Слайд 10Нравственные нормы, регулирующие семейные противоречия:
Взаимная любовь между супругами;
Признание равенства между
супругами;
Недопустимость подчинения одного супруга другому или, напротив, желание подчинить себе
супруга(у);
Забота и чуткость в отношениях между супругами и всеми членами семьи;
Любовь к детям, воспитание и подготовка их к трудовой социально полезной жизни;
Тактичность при разрешении встречающихся в семье противоречий;
Взаимопомощь супругов во всех видах деятельности, в том числе и в бытовой.
Слайд 11Динамика семьи (жизненные циклы семьи):
Образование семьи
Начало деторождения
Окончание деторождения
«Пустое гнездо»
Прекращение существования
семьи
Слайд 12Основные группы семейных потребностей:
Создание и поддержание материальных условий жизнедеятельности семьи;
Потребности
в любви и опеке, связанные с материнством;
Потребность в психологической и
физической близости;
Потребность в семейном отношении.
Функции современной семьи
Слайд 13Функции семьи:
Хозяйственно-экономическая;
Репродуктивная;
Воспитательно-образовательная (функция социализации);
Рекреативная;
Психотерапевтическая
Слайд 14Хозяйственно-экономическая функция
Связана с:
Питанием семьи;
Потребностями и содержанием домашнего имущества;
Организацией жизни и
быта семьи;
Формированием и расходованием домашнего бюджета.
Слайд 15Репродуктивная функция
Связана с:
Деторождением;
Супружеской любовью;
Сексуальными отношениями.
Слайд 16Образовательно-воспитательная
функция (социализация)
Связана с:
Удовлетворением потребности в отцовстве, материнстве;
Контактах
с детьми, их воспитании;
Самореализацией в детях.
Слайд 17
Рекреативная функция (восстановление)
Связана с:
Организацией досуга и заботой о здоровье;
Отдыхом.
Слайд 18Психотерапевтическая функция
Связана с:
Стабильностью близких эмоциональных отношений;
Удовлетворением потребности в симпатии,
уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.
Слайд 19Проблемы современной семьи:
Безответственный подход к планированию семьи, рождение нежеланных детей.
Большая
забота родителей о заработке, обеспечивающем физическое выживание, чем о воспитании
детей.
Снижение количества времени, уделяемого родителями общению с ребенком, преобладание в общении наставлений, запретов, упреков, окриков, которые либо подавляют его инициативу, либо вызывают протестное поведение.
Изменение в структуре семьи (отец перестает быть главой семьи, дети живут с одним родителем, не имеют братьев и сестер; бабушки и дедушки живут отдельно или дистанцируются от внуков; молодые родители не хотят перенимать опыт воспитания детей от старшего поколения).
Отсутствие готовности быть родителем и специальных социальных институтов, которые ее формируют.
