ШКОЛА КОМАНДИРОВ И КАМИССАРОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИЗЕДЕНСКОГО ГРАНТА Я б в

б в строители пошел, пусть меня научат»

успешных навыков работы с коллективом и организации процесса набора бойцов

в студенческие отряды.

коллективе; 2. ознакомление участников с Федеральными и Региональными нормативными

документами, регулирующих деятельность студенческих отрядов, а также с внутренней документацией штаба образовательной организации; 3. формирование у учащихся навыков в проведении агитационной работы; 4. проведение аттестации командного состава ЛСО для участия в третьем трудовом семестре; -5.сертификация командного состава ЛСО.

коллективе.
5 моделей эффективного командного взаимодействия
Модель Такмена
Модель полезна всем участникам команд

любых размеров из любой отрасли. Брюс Такмен описал свою теорию в 1965 году. Автор выделил четыре стадии развития команды: формирование
конфликтную
нормирующую
исполнительную
Все эти поэтапные стадии необходимы команде, если в ее планах расти, развиваться и решать проблемы и находить лучшие решения.

подход в 1993 году после изучения множества команд в разных

компаниях и отраслях. Они определили команду как небольшую группу людей с разносторонними навыками, приверженную общим целям и единой стратегии поведения. Основы модели были объединены в книге "The Wisdom of Teams".
Типы команд по своему развитию:
Рабочая группа, где взаимодействие участников осуществляется для обмена информацией и опытом.
Псевдокоманда, в которой ее члены могут увеличить эффективность работы, но не прилагают для этого никаких усилий.
Потенциальная команда, в которой понимают общую цель и ее необходимость и пытаются выработать эффективные способы сотрудничества.
Настоящая команда — в ее составе участники, которые обладают взаимодополняющими навыками и умениями. Они осознают общие цели и задачи и совместно работают над ними.
Высокоэффективная команда с характеристиками настоящей группы и способствующая индивидуальному развитию ее членов. Ее результаты обычно превосходят ожидания.

Модель Катценбаха и Смита

годах прошлого века. Ее авторы попытались понять и изучить, какие

факторы влияют на эффективность команды. По их мнению, существует 7 таких факторов — пять внутренних и два внешних. Все они начинаются с буквы «Т»: Thrust (Упор) — фокусирование на сути. Это общее стремление к тому, что должно быть совершено командой.
Trust (Доверие) друг к другу внутри команды.
Talent (Талант) – способности членов команды.
Team Skills (Командные способности) – способность эффективно и продуктивно действовать как команда.
Task Skills (Способности к решению задач) – успешное выполнение поставленных перед командой задач.
Внешние факторы: Team Leader Fit (Соответствие лидера) – степень, в которой лидер удовлетворяет потребности членов команды.
Team Support (Поддержка команды со стороны компании) – мера, в которой руководство компании позволяет команде проявлять себя.

команды». Одноименная книга увидела свет в 2005 году.  Отсутствие доверия происходит, когда члены команды

показывают свою уязвимость и не желают признавать свои ошибки и слабости. Они не просят о помощи.
Страх перед конфликтами. Без доверия невозможно полноценно коммуницировать. В таких случаях внутренние конфликты могут обернуться завуалированными дискуссиями и закрытыми обсуждениями.
Нехватка обязательств — без конструктивных обсуждений конфликтов каждому в команде сложно вносить свой вклад в решение. Появляется двусмысленность.
Избегание ответственности. Люди не хотят привлекать других к ответственности за свою работу.
Невнимательность к результатам. Если участники группы не берут на себя ответственность, у них появляется тенденция ставить их личные потребности выше командных целей. Если команда потеряла из виду необходимость достижения результатов — теряется общий фокус.

состоящую из пяти уровней или компонентов, каждый из которых повышает

вероятность роста эффективности: Член команды. Это первый этап по выбору правильных участников группы. Каковы их навыки и поведение, личный поведенческий стиль.
Командные взаимоотношения. Приемлемое поведение в команде способствует здоровым рабочим отношениям между участниками.
Решение проблем. Здоровые отношения позволяют решать проблемы совместно.
Руководство командой. Правильный подход к руководству приводит к успешной командной работе.
Организационная структура. Это о том, что способствуют ответственному отношению участников команды и приводит к ясности.

упростить коллективные рабочие процессы. У всех этих инструментов разные цели,

некоторые из них платные, некоторые бесплатные. Какие-то из них подходят для всех продуктов, а какие-то узкоспециализированные. Этот список достаточно субъективен, поэтому после каждого приведенного примера предлагается несколько альтернатив, чтобы любой читатель мог выбрать лучшее для себя из перечисленного: Инструменты для коммуникации
Платформы для управления проектами и продуктами
Сервисы для организации удаленной связи и видеоконференций
Сервисы по работе с документами
Инструменты отслеживания времени
Системы для баз данных
Специальные инструменты для совместного использования файлов
Внутренние социальные сети
Инструменты для макетов и прототипов.

Сервис может использоваться для совместной работы в небольших и крупных

командах.

Slack — это чат-сервис в режиме реального времени, который получил быструю популярность после распространения в компаниях Силиконовой Долины.  Сервис работает на основе каналов и включает голосовые и видеозвонки, хотя эти компоненты Slack не так популярны, как текстовые чаты. Здесь можно добавлять картинки, emoji, GIF, обмениваться документами и организовывать групповые чаты.

регулирующих деятельность студенческих отрядов, а также с внутренней документацией штаба

образовательной организации

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ МИНИСТЕРСТВO ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПИСЬМО ОТ 7 МАЯ 2003 ГОДА N 15-51-66/15-01-21
ПОЛОЖЕНИЕ О СТУДЕНЧЕСКОМ ОТРЯДЕ
ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ УЧЕТА ВЗНОСОВ
ПОЛОЖЕНИЕ О ЧЛЕНСТВЕ
КОДЕКС РСО
ПРАВОВОЙ СТАТУС СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ШТАБЕ СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

агитационной работы
Цели проведения агитации: - информирование общественности о деятельности молодежной

организации; - привлечение новых людей; - создание обновленного актива и резерва организации; - обеспечение эффективной и бесперебойной работы организации; - популяризация деятельности организации.

Формы проведения агитации: 1. Печатная, включает в себя печать и распространение информационных буклетов, агитационных плакатов, визиток, размещение информации в печатных изданиях вузовского, городского, регионального масштаба.
2. Телекоммуникационная, подразумевает размещение агитационных видео- и аудиороликов на телевидении и радиостанции учебного заведения.
3. Интерактивная, включает в себя использование Интернет-ресурсов: создание сайта организации, создание и популяризация специализированной группы в социальных сетях.
4. Групповая и индивидуальная агитация, состоит в проведении информационных уроков и презентаций на лекционных занятиях либо при личных встречах с потенциальными участниками организации.
5. Агитационные мероприятия и акции в учебном заведении

общественной организации, ее деятельности, организационных особенностях, традициях, культуре, лидерах, возможностях,

которые дает членство в данной организации. Основные вопросы, затрагиваемые на основной агитации:
Показать ценность и значимость личности в организации.
Мотивация нахождения в организации.
Формы и методы основной агитации:
1 Приглашение на собрание общественной организации.
2 Приглашение на мероприятия.
3 Привлечение кандидата непосредственно к работе секторов (рабочих групп) организации.

проведения агитационных мероприятий.
Основными задачами индивидуальной агитации является: установление личностного

контакта с кандидатом; привлечение конкретных людей в кандидаты. Основные вопросы, затрагиваемые на индивидуальной агитации:
1. Возможность для самореализации, раскрытия собственных талантов и скрытых возможностей.
2. Получение некоторых преимуществ перед другими студентами благодаря членству и активному участию в деятельности общественной организации. Формы и методы индивидуальной агитации: Личная беседа с кандидатом