Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО - Их отличие от омонимичных частей речи

союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО» Их отличие от омонимичных частей

речи» (Урок развивающего контроля)

Их отличие от омонимичных частей речи» (Урок развивающего контроля)

Корень учения горек, зато плод его сладок.
(Народное мудрое изречение)
 

цель урока и создать условия для возникновения внутренней потребности включения

в контрольно-коррекционную деятельность («хочу»);
Актуализировать требования к ученику со стороны контрольно-коррекционной деятельности (« надо»);
Установить тематические рамки (« могу»)

учителя.
 
Здравствуйте, ребята. Скажите, что изучали на предыдущих уроках?
 
( Мы изучали

союзы, их строение, виды союзов)
 
А что было самым сложным в изучении этой темы?
( слитное написание союзов)
 
Ребята, а мне интересно (и вам, наверное) узнать, как вы усвоили эту тему. И как вы сами оцените эти знания. Так, какая же тема урока?
 
( слитное написание союзов)
 
Хорошо, а если нам интересно узнать результаты тех знаний, которые мы получили, чем же мы будем заниматься на уроке?
 
Мы будем обобщать те знания, которые получили, изучая данную тему, и проконтролируем уровень их усвоения. А также попробуем дать оценку своим знаниям.
Ну что ж, я желаю вам успешной работы на уроке контроля и думаю, что у вас все получится. Верьте в свои силы.