Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Снятие мерок «Фартук»
Содержание
- 1. Снятие мерок «Фартук»
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Мерки и их назначение.Правила снятия мерок.Условные обозначения
- 5. Слайд 5
- 6. Повторение. Назовите машинные швы.
- 7. ВИДЫ ОДЕЖДЫ
- 8. Производственная одежда
- 9. Бытовая одеждаповседневнаядомашняянарядная
- 10. Форменная одежда
- 11. Спортивная одежда
- 12. КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХИЗДЕЛИЙэто построение чертежа изделия и изготовление
- 13. Слайд 13
- 14. Сантиметровая лента - для снятия мерок длиной
- 15. Конструктивные линии фигуры
- 16. СНЯТИЕ МЕРОКМерки – это основные размеры фигуры
- 17. Конструктивные линии фигуры
- 18. ПРАВИЛА СНЯТИЯ МЕРОК Талию повязать пояском или
- 19. Мерки обозначаются заглавными буквами русского алфавитаО -
- 20. МЕРКИ ДЛЯ ФАРТУКА
- 21. Обхват талии ОтСт – полуобхват талии»).Сантиметровая лента
- 22. Сб – полуобхват бёдерСантиметровая лента проходит сзади
- 23. Дн – длина нагрудникаИзмеряем от контрольного шнура
- 24. Днч – длина нижней частиИзмеряем от контрольного
- 25. Практическая работа: «Снятие мерок и запись результатов измерения в таблицу».
- 26. Снятие мерок Практическая работа:
- 27. Слайд 27
- 28. ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
- 29. было интересно… было трудно… теперь я могу… я научилась… меня удивило… мне захотелось… Рефлексия
- 30. Скачать презентанцию
ЦЕЛИ УРОКА:1.Познакомить с видами одежды по назначению.2.Развивать у школьников пространственное представление о линиях, мысленно проводимых на фигуру
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
Снятие мерок
5класс
МКОУ «СОШ№14» г.Хасавюрт Республика Дагестан
Учитель технологии
Батыргереева З.И.
Слайд 3
ЦЕЛИ УРОКА:
1.Познакомить с видами одежды по
назначению.2.Развивать у школьников пространственное представление о линиях, мысленно проводимых на фигуру человека через ориентированные точки. 3.Научить определять положение этих линий по отношению друг к другу (снимать мерки). Ознакомить с правилами снятия мерок
4.Формировать у учащихся точность, внимание, сосредоточенность и аккуратность при выполнении работы.
.
Слайд 4Мерки и их назначение.
Правила снятия мерок.
Условные обозначения мерок.
Практическая работа: «Снятие
мерок и запись результатов измерения в таблицу».
Подведение итогов урока.
ПЛАН УРОКА:
Слайд 5
Повторение:
1.На какие три большие группы
делятся все машинные швы? 2. Определите вид шва.
3. Что такое шов?
4. Что определяет ширина шва?
5.Правила по т/б при работе на швейной машине.
Слайд 12КОНСТРУИРОВАНИЕ ШВЕЙНЫХ
ИЗДЕЛИЙ
это построение чертежа изделия и изготовление выкройки для раскроя
и пошива одежды.
Чтобы выполнить чертеж изделия
нужно знать:
Мерки (для одежды),
Размеры
(для предметов быта)
Слайд 14Сантиметровая лента - для снятия мерок длиной 150 см с
сантиметровыми делениями. Изобрел ее французский портной в 1810 году. Обычно
она делается из нерастяжимого материала и заканчивается металлическими закрепками. Шкала на ней должна быть нанесена с двух сторон. Измерительный инструмент необходим для снятия мерок и измерения расстояний на выкройках. Чтобы одежда хорошо сидела на фигуре, все мерки должны сниматься очень точно, а потому измерительный инструмент всегда необходимо иметь под рукой. Чтобы избежать неточности при измерении, нужно при шитье какой-либо вещи пользоваться одной и той же лентой.
Слайд 16СНЯТИЕ МЕРОК
Мерки – это основные размеры фигуры человека, полученные путём
её измерения.
Снятие мерок – это измерение фигуры для построения выкроек.
Снятие
мерок заключается в измерении основных условных линий на фигуре
Слайд 18ПРАВИЛА СНЯТИЯ МЕРОК
Талию повязать пояском или шнурком.
Мерки снимают
по правой стороне фигуры.
Сначала снимают мерки обхватов, затем мерки
длин.Сантиметровую ленту не следует натягивать и ослаблять.
Стоять прямо, без напряжения, руки опущены, ноги вместе.
Мерки длины (Ди) измеряют полностью, записывают полностью.
Мерки обхватов (Сб, Ст) и ширины измеряют полностью, записывают в половинном размере, т.к. чертёж строят на одну половину фигуры.
Слайд 19Мерки обозначаются заглавными буквами русского алфавита
О - обхват
С - полуобхват
Ш
- ширина
В - высота
Ц - центр
Д - длина
Малые буквы при
заглавных обозначают участок измерения:С т – полуобхват талии
Слайд 21Обхват талии От
Ст – полуобхват талии
»).
Сантиметровая лента проходит точно по
контрольному шнуру по линии талии.
Записываем половину измерения.
Мерка нужна для определения
длины пояса.
Слайд 22Сб – полуобхват бёдер
Сантиметровая лента проходит сзади по выступающим точкам
ягодиц, а спереди замыкается на выпуклости живота.
Записываем половину измерения.
Мерка
нужна для определения ширины нижней части фартука.
Слайд 23Дн – длина нагрудника
Измеряем от контрольного шнура на линии талии
вверх до желаемой длины нагрудника.
Мерка определяет длину нагрудника.
Слайд 24Днч – длина нижней части
Измеряем от контрольного шнура на линии
талии вниз до желаемой длины нижней части фартука.
Мерка определяет длину
фартука.
Слайд 28 ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
1. Для
кого и для чего предназначены различные виды спецодежды?
2. Из каких тканей
их изготовляют?3.Какую спецодежду носят официантка, повар, продавец, кузнец, сталевар, хирург, сапожник? 4.Какие мерки необходимы для построения чертежа фартука-передника.
5.Названия мерок фигуры.
6.Правила снятие мерок.
Слайд 29было интересно…
было трудно…
теперь я могу…
я
научилась…
меня удивило…
мне захотелось…
Рефлексия
Теги
