Слайд 1Содержание и структура устной части ЕГЭ по иностранным языкам 2015
г.
Лариса Григорьевна Кузьмина
канд. пед. наук, доцент
зав. кафедрой английского языка
в профессиональной международной деятельности
Воронежского государственного университета
зам. председателя областной предметной комиссии ЕГЭ по АЯ
Слайд 2Официальная информация
Федеральный институт педагогических измерений
www.new.fipi.ru
Открытый банк заданий ЕГЭ
www.fipi.ru
Слайд 3
Изменения в КИМ ЕГЭ 2015 г.
Слайд 4УСТНАЯ ЧАСТЬ
Сдается в отдельный день
Сдается по желанию учащегося
Макс.
балл за письм. часть – 80
Макс. балл за устную
часть – 20
___________
100 баллов
Слайд 5
2003-2008 гг. (ЭКСПЕРИМЕНТ)
2009-2014 гг. (ШТАТНЫЙ РЕЖИМ)
Ограничение по времени (6
ч. пребывания на ППЭ)
Техническое оснащение звукозаписывающей аппаратурой
Недостаточное число
подготовленных экспертов, особенно экспертов-собеседников
Слайд 6C 2015 г. – Новая концепция устной части ЕГЭ по
ИЯ
Отказ от участия экзаменатора-собеседника
Организатор – техн. специалист в
аудитории
Цифровая запись ответов
Устная часть сдается в отдельный день
Слайд 8Задание 1
Базовый уровень
чтение фрагмента информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текст
предлагаемая
коммуникативная ситуация делает его аутентичным и коммуникативным
внятное выразительное чтение,
которое легко, без сбоев коммуникации воспринимается со слуха
Слайд 9
Task 1. Imagine that you are preparing a project with
your friend. You have found some interesting material for the
presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Слайд 10
You don’t see many birds in winter. Most have left
your area. Those that stay are not as active. Activity
uses energy that is needed to keep warm.
The worst problems for birds in winter are getting enough heat and holding on to the heat once it is made. These are problems for all birds. But it is especially true for very small ones. They cannot find enough food. The weather stays so cold for so long that they cannot eat enough to keep alive. But birds have many ways of fighting the cold.
You shiver to keep warm. The heat that you make is made mostly in your muscles. The muscles make more heat when they are active. So one way of keeping warm is to move about, use your muscles. Another way is to shiver. When your body needs heat, the muscles tighten and loosen quickly. They become active. Just as you shiver to keep warm, so do birds.
Слайд 11
Сегментный уровень – произношение звуков, словесное ударение
Сверхсегментный уровень (интонация):
паузация (деление на синтагмы)
фразовое ударение
тон и его движение
«Фонетическое чтение»: не быстро; «стараться»; логическое ударение
1 балл – 0 баллов
Задание 1. Проверяемые навыки. Оценивание
Слайд 12Критерии оценивания задания 1 – холистическое оценивание
Слайд 13Задание 2.
Базовый уровень
условный диалог-расспрос с вербальной и визуальной опорой
предлагаемая
коммуникативная ситуация делает его аутентичным и коммуникативным
5 прямых вопросов
по указанным пунктам
Слайд 14Task 2. Study the advertisement.
You are considering visiting the
city and you would like to have more information about
the tour. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:
dates for departures
hotel facilities
if breakfast is included
number of city tours
discounts
You have 20 seconds to ask each question.
Слайд 15Question 1.
1) dates for departures
Слайд 17Question 3.
3) if breakfast is included
Слайд 18Question 4.
4) number of city tours
Слайд 20Задание 2. Оценивание
1 балл – 0 баллов за каждый вопрос
= 5 баллов
1 балл – вопрос отражает содержание, соответствующее поставленной
задаче, имеет правильную форму прямого вопроса, фонетические и лексические погрешности не затрудняют понимания
0 баллов – вопрос не задан или не …
Слайд 22Задание 3.
Базовый уровень
монологическое тематическое высказывание с опорой на вербальную ситуацию
и визуальную информацию)
описание фото (одну фотографию, выбранную из трёх
предложенных)
коммуникативная ситуация включается в коммуникативную задачу (почему ты решил показать это фото другу)
Слайд 23
Task 3. Imagine that while travelling during your holidays you
took some photos. Choose one photo to present to your
friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:
• when you took the photo
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you took the photo
• why you decided to show the picture to your friend
Photo 1. Photo 2. Photo 3.
Слайд 24Task 3. You will have to start speaking in 1.5
minutes and will speak for not more than 2 minutes.
You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:
• when you took the photo
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you took the photo
• why you decided to show the picture to your friend
Photo 1.
Слайд 25Task 3. You will have to start speaking in 1.5
minutes and will speak for not more than 2 minutes.
You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:
Photo 2.
• when you took the photo
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you took the photo
• why you decided to show the picture to your friend
Слайд 26Task 3. You will have to start speaking in 1.5
minutes and will speak for not more than 2 minutes.
You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:
Photo 3.
• when you took the photo
• what/who is in the photo
• what is happening
• why you took the photo
• why you decided to show the picture to your friend
Слайд 27Задание 3. Оценивание
оценивается аналитически по трём критериям:
решение коммуникативной задачи/содержание
(макс. – 3 балла)
организация устного высказывания (макс. – 2
балла)
языковое оформление высказывания (макс. –2 балла)
7 баллов максимум
Слайд 28Задание 4.
Высокий уровень
связное аргументированное монологическое высказывание с опорой на вербальную
ситуацию и визуальную информацию
сравнение 2-х фото
когнитивная задача -
выявить общее и различное
коммуникативная задача – кратко описать фото, высказать и аргументировать свою точку зрения
Слайд 29
give a brief description of the photos (action, location)
say
what the pictures have in common
say in what
way the pictures are different
say which of the concerts presented in the pictures you’d prefer
explain why
You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.
Task 4. Study the two photographs.
In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
Слайд 30Задание 4. Оценивание
оценивается аналитически по трём критериям:
решение коммуникативной задачи/содержание
(макс. – 3 балла)
организация устного высказывания (макс. – 2
балла)
языковое оформление высказывания (макс. –2 балла)
7 баллов максимум
Слайд 31Критерии оценивания заданий 3-4
Решение коммуникативной задачи
3 балла
Коммуникативная задача выполнена полностью:
содержание полно, точно и развернуто отражает все аспекты, указанные в
задании (в среднем не менее 3-х фраз по каждому пункту плана)
2 балла
Комм. задача выполнена частично: 1 аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ 1-2 раскрыты неполно (в среднем не менее 2-х фраз по каждому пункту плана)
1 балл
Комм. задача выполнена не полностью: 2 аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (в среднем менее 2-х фраз по каждому пункту плана)
0 баллов
Коммуникативная задача выполнена менее, чем на 50%: 3 и более аспектов содержания не раскрыты
Слайд 322013 г. – первая апробация
2014 г. –
Обсуждены результаты
апробации с профессиональным сообществом
Доработаны задания и критерии
Разработаны учебно-методические материалы
для экспертов с аудиозаписями ответов учащихся
2015 г. – апробация с использованием программного обеспечения
