Содержание структурных разделов годового плана учебно-воспитательной работы

Сейсеновна, завотделом ОблУМК

политики и правил действий, программ, процедур, служащих достижению цели и

выполнению задач;
ресурсы – люди, время, материалы и их количество, способы приобретения и распределения;
внедрение – построение процедур, принятие решений и способы их организации по выполнению плана;
контроль – прогнозирование, выявление причин невыполнения, а также предотвращение их срывов.

(единство всех разделов);
комплексность планирования (единство и учет всех факторов и

потенциальных возможностей);
оптимальность (охват всех аспектов педагогического процесса с учетом необходимых условий для их реализации);
реальность задач и мероприятий по их выполнению;
конкретность (система предлагаемых мер должна соответствовать цели и задачам года);
преемственность целей и средств достижения.

образовательного процесса в школе к началу планового периода;
четко спланировать задачи,

которые школа должна решить к концу планируемого периода;
определить конкретные действия по выполнению задач;
продумать критерии оценки результативности выполнения задач и достижения цели.

с целью выявления положительных и отрицательных тенденций

плана
инструктирование: изучение нормативных документов и новых рекомендаций по планированию;

определяются конкретные участки работы для членов администрации, в том числе руководство группами.

др.;

систематизированные данные ВШК и материалов внешних проверок;

справки по результатам

контрольных работ, итоговой аттестации учащихся;

материалы, отражающие эффективность и качество работы с педагогическими кадрами, работу социально-психологической службы, школьной библиотеки, методического кабинета;

материалы, отражающие качество внеурочной и внеклассной работы с учащимися, эффективность факультативного обучения;
итоги всех этапов олимпиад по учебным предметам, научно-практических конференций, ученических конкурсов, соревнований;
материалы диагностики, проведенной с учащимися и их родителями, педагогами;
материалы, отражающие выполнение общеобразовательным учреждением положений нормативных правовых документов, распоряжений вышестоящих управленческих структур и др.

Источники информации

по каждому разделу плана (заместители директора);
состав временных рабочих

групп и направления их деятельности;
обсуждение проектов разделов годового плана, определение рекомендаций по их доработке;
сроки доработки проекта плана и его предварительного обсуждения на совещании при директоре;
сроки обсуждения и утверждения годового плана работы общеобразовательного учреждения на педагогическом совете.

опыт других учреждений по вопросам планирования,
анализируются результаты деятельности учреждения

за прошедший год,
разрабатываются рекомендации на предстоящий, определяются ключевые мероприятия по данному направлению, формируется раздел годового плана

коллектива заранее
знакомятся с планом

издается приказ об утверждении плана
титульный лист: дата

утверждения, подпись директора

Обсуждается
на заседании педсовета

Печатается план в нескольких экземплярах, размещается на сайте или в компьютере

год и основные задачи на новый учебный год

1. Анализ методической

деятельности педагогического коллек­тива школы.
2. Анализ работы методических объединений учителей.
3. Анализ учебной деятельности учащихся 1-11-х классов.
4. Анализ результатов обучения учащихся 1-11-х классов.
4.1. Анализ выполнения учебных программ.
4.2. Анализ состояния посещаемости уроков, факультативных занятий учащимися школы.
4.3. Анализ работы с больными детьми по индивидуальному учебному плану.
5. Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов.
6. Анализ воспитательной работы школы.

7. Анализ психологической службы школы.
8. Анализ социально-педагогической службы школы.
9. Анализ работы логопедической службы школы.
10. Состояние работы с педагогическими кадрами, их профессиональный уровень, итоги аттестации учителей.
11. Анализ деятельности администрации школы по управлению и контролю.
12. Анализ работы медицинского персонала школы.
13. Анализ работы школьной библиотеки.
14. Анализ работы по укреплению учебно-материальной базы школы.

общего среднего образования.
3-й раздел: Осуществление образовательного процесса.
4-й раздел: Создание системы

воспитательной и идеологической работы.
5-й раздел: Работа с педагогическими кадрами.
6-й раздел: Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение образовательного процесса
7-й раздел: Руководство образовательным процессом
8-й раздел: Работа с семьей, общественностью и социумом
9-й раздел: Финансово-хозяйственная деятельность.

образования
Работа по учету детей, проживающих в микрорайоне, закрепленном за школой.
Комплектование

классов-комплектов.
Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности учащихся и работников учреждения на учебный год
План мероприятий по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма.
План совместной работы с дошкольными образовательными учреждениями.
План работы с будущими первоклассниками.
План работы с особыми образовательными потребностями по индивидуальным планам на дому.
Мероприятия по организации и проведению смотров учебных кабинетов и классных комнат.
План работы школьной библиотеки.

среднего и дополнительного образования через систему урочной и внеурочной деятельности,

организацию факультативных занятий;
обеспечение преемственности между ступенями образования;
комплексное решение задач учебной и воспитательной работы;
интеллектуально-личностное развитие учащихся;
обеспечение готовности учащихся к продолжению образования, осознанному выбору профессии и др.

РАБОТЫ.
2. НРАВСТВЕННО-ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ
3. ФОРМИРОВАНИЕ ЗОЖ, ОТВЕТСТВЕННОГО И БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.
4.

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ.
5. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА УЧАЩИХСЯ. ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
7. Участие и проведение различного рода акций, конкурсов, фестивалей, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий, взаимодействие с учреждениями культуры, спорта, внешкольными учреждениями образования, социумом

по аттестации педагогических кадров
Изучение, обобщение эффективного педагогического опыта, пропаганда его

идей
Самообразование педагогов
Инновационная (экспериментальная) деятельность
Работа с молодыми специалистами
Творческие отчеты, выставки и открытые уроки
Психолого – педагогические семинары
Повышение уровня информационной культуры педагога
Планирование работы методических объединений
План проведения предметных недель

психолога.
План работы социального педагога.
План работы учителя-дефектолога .
План работы по сохранению

и укреплению здоровья участников образовательного процесса.
Организация работы службы СППС .
Организация кружков ЮИД, отряда юных пожарных.

директоре школы.
План совещаний при заместителях директора школы.
Планирование работы в период

каникул
План-график внутришкольного контроля.
План летней оздоровительной работы с детьми на новый учебный год.
Мероприятия по подготовке годового плана работы школы на следующий учебный год.

комитета, попечительского совета
проведение общешкольных родительских собраний
взаимодействие с предприятиями-шефами
взаимодействие

с общественными организациями

пособий
Внебюджетная деятельность
Расходование финансовых средств

(планы иерархических уровней и структурных подразделений не представляют целостной системы);

недостаточность аналитической основы планов (анализ подменяется перечнем мероприятий или статистическими данными);
отсутствие связи между анализом результатов деятельности общеобразовательного учреждения и поставленными задачами, между задачами и намеченными мероприятиями;
обезличенность и неконкретность мероприятий, их высокая плотность;

некорректность сформулированных целей и задач на учебный год;
неравномерность распределения мероприятий по четвертям и между исполнителями;
отсутствие среди исполнителей руководителей структурных подразделений и педагогов;
несогласованность годового плана с планами работы региональных органов управления образования, учреждениями, с которыми сотрудничает общеобразовательное учреждение, положениями нормативных правовых документов.

поставленным основным задачам школы.
2. Форма плана, рациональность ее выбора.
3. Как

отражены в анализе вопросы:
качество знаний учащихся и причины их снижения или повышения
уровень воспитанности учащихся
состояние учебно-материальной базы и ее влияние на учебно-воспитательную работу качество методической работы, и т. д.
4. Каков характер вводной части плана – констатирующий или аналитический
5. Вытекают ли главные задачи годового плана из анализа работы за прошедший период

6. Конкретность и преемственность задач на новый учебный год.
7. Соответствие набора мероприятий намеченным задачам. Имеют ли место обезличенные задания в разделах плана.
8. Как ведется работа по устранению прошлогодних недостатков в работе, учет рекомендаций выше стоящих органов управления, вопросов перспективного развития школы, изучения нормативных документов.
9. Взаимосвязанность и комплексность основных разделов плана.
10. Наличие методов и форм оперативного контроля за выполнением плана

Совете образовательного учреждения;
Положение о педагогическом совете;
Положение о попечительском совете;
Положение о

родительском комитете;
Положение о мониторинге образовательной деятельности;
Правила внутреннего трудового распорядка;
Положение об установлении надбавок и доплат к должностным окладам сотрудников;
Положение о методическом объединении педагогов;
Положение об аттестационной комиссии;
Положение о конфликтной комиссии при проведении экзаменов;
Положение об объединениях обучающихся;
Положение о научном обществе учащихся;
Положение об учебном кабинете;
Положение о платных образовательных услугах;
Положение о конкурсном приеме учащихся в образовательное учреждение;
Положение о школьной предметной олимпиаде, о конкурсах;
Решения педагогических советов;
Приказы по образовательному учреждению

Планирование в современной школе.-Мн-к: «Зорны верасень»,2008.
Булохова З.Н. Методическая деятельность в

сфере образования.-Мн-к: «Зорны верасень»,2011.
Практика управления образовательным процессом в современной школе.-Мозырь: «Белый ветер»,2009.
ИМП Министерства образования и науки РК