Советы опытных преподавателей «Становление мастерства учителя»

Содержание

1. Советы опытных преподавателей «Становление мастерства учителя»
2. Система организационных правил на уроке.1. Доводить педагогические
3. Правила совместного общения на уроке.1. НЕ произносить резких,
4. Слайд 4
5. Характеристики качественной работы учащегосяуровень самостоятельности, самодеятельности учащихся
6. Дополнительные формы организации урока:ЭкскурсияПрактикумы, практические занятия, предметные урокиДополнительные занятияКонсультации
7. Вспомогательные формы организации урока:ФакультативыЗанятия в кружкахКлубы по интересам
8. Здравствуй, школа!
9. Скачать презентанцию

Система организационных правил на уроке.1. Доводить педагогические требования до своего логического конца. 2. Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей легкий способ исполнения требуемого. 3. Раскрывать положительную программу действий и избегать негативных требований, т.е.

Главная
Разное
Советы опытных преподавателей «Становление мастерства учителя»

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Становление мастерства учителя
Советы опытных преподавателей

Слайд 2Система организационных правил на уроке.

1. Доводить педагогические требования до своего

логического конца.
2. Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей легкий способ исполнения

требуемого.
3. Раскрывать положительную программу действий и избегать негативных требований, т.е. требований не делать чего-либо.
4. Не предъявлять детям непосильных требований.
5. Переакцентировать внимание детей с общего требования на его детали.

Система организационных правил на уроке.1. Доводить педагогические требования до своего логического конца. 2. Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей

Слайд 3Правила совместного общения на уроке.
1. НЕ произносить резких, категоричных суждений
2. НЕ

подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо
3. НЕ пренебрегать мнением других
4. НЕ перебивать

выступающего, но и самому быть лаконичным и четким в высказываниях
5.     НЕ допускать фамильярности по отношению к кому-либо
6.     Отмечать индивидуально-ценностное в работе каждого
7.     Выражать благодарность в адрес присутствующих

Правила совместного общения на уроке.1. НЕ произносить резких, категоричных суждений 2. НЕ подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо 3. НЕ пренебрегать мнением

Слайд 4

Слайд 5Характеристики качественной работы учащегося
уровень самостоятельности, самодеятельности учащихся на уроке;
• отношение

учащихся к предмету, к учителю, друг к другу;
• наличие у

учащихся познавательного интереса;
• воспитательная и развивающая подвижка личности, возникшая в ходе урока;
• знание учениками фактического материала и уровень его усвоения.

Характеристики качественной работы учащегосяуровень самостоятельности, самодеятельности учащихся на уроке; • отношение учащихся к предмету, к учителю, друг к

Слайд 6Дополнительные формы организации урока:

Экскурсия
Практикумы, практические занятия, предметные уроки
Дополнительные занятия
Консультации

Дополнительные формы организации урока:ЭкскурсияПрактикумы, практические занятия, предметные урокиДополнительные занятияКонсультации

Слайд 7Вспомогательные формы организации урока:

Факультативы

Занятия в кружках

Клубы по интересам

Слайд 8Здравствуй, школа!

Скачать презентацию

Теги

Разделы презентаций

Советы опытных преподавателей «Становление мастерства учителя»

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Становление мастерства учителя
Советы опытных преподавателей

Слайд 2Система организационных правил на уроке.

1. Доводить педагогические требования до своего

логического конца.
2. Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей легкий способ исполнения

Слайд 3Правила совместного общения на уроке.
1. НЕ произносить резких, категоричных суждений
2. НЕ

подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо
3. НЕ пренебрегать мнением других
4. НЕ перебивать

Слайд 4

Слайд 5Характеристики качественной работы учащегося
уровень самостоятельности, самодеятельности учащихся на уроке;
• отношение

учащихся к предмету, к учителю, друг к другу;
• наличие у

Слайд 6Дополнительные формы организации урока:

Экскурсия
Практикумы, практические занятия, предметные уроки
Дополнительные занятия
Консультации

Слайд 7Вспомогательные формы организации урока:

Факультативы

Занятия в кружках

Клубы по интересам

Слайд 8Здравствуй, школа!

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Советы опытных преподавателей «Становление мастерства учителя»

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Становление мастерства учителя Советы опытных преподавателей

Слайд 2Система организационных правил на уроке.1. Доводить педагогические требования до своего

логического конца. 2. Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей легкий способ исполнения

Слайд 3Правила совместного общения на уроке.1. НЕ произносить резких, категоричных суждений 2. НЕ

подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо 3. НЕ пренебрегать мнением других 4. НЕ перебивать

Слайд 4

Слайд 5Характеристики качественной работы учащегосяуровень самостоятельности, самодеятельности учащихся на уроке; • отношение

учащихся к предмету, к учителю, друг к другу; • наличие у

Слайд 6Дополнительные формы организации урока:ЭкскурсияПрактикумы, практические занятия, предметные урокиДополнительные занятияКонсультации

Слайд 7Вспомогательные формы организации урока:ФакультативыЗанятия в кружкахКлубы по интересам

Слайд 8Здравствуй, школа!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Становление мастерства учителя
Советы опытных преподавателей

Слайд 2Система организационных правил на уроке.

1. Доводить педагогические требования до своего

логического конца.
2. Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей легкий способ исполнения

Слайд 3Правила совместного общения на уроке.
1. НЕ произносить резких, категоричных суждений
2. НЕ

подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо
3. НЕ пренебрегать мнением других
4. НЕ перебивать

Слайд 5Характеристики качественной работы учащегося
уровень самостоятельности, самодеятельности учащихся на уроке;
• отношение

учащихся к предмету, к учителю, друг к другу;
• наличие у

Слайд 6Дополнительные формы организации урока:

Экскурсия
Практикумы, практические занятия, предметные уроки
Дополнительные занятия
Консультации

Слайд 7Вспомогательные формы организации урока:

Факультативы

Занятия в кружках

Клубы по интересам