Современные з доровьесберегающие технологии в педагогическом процессе доу

Александровна первая квалификационная категория
Власенко Ирина Евгеньевна
Воспитатель мбдоу №7 «василек»
Г. осинники кемеровская

обл.
россия

уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры

как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.

развития личности;
Охрана и укрепление психофизического здоровья детей;
Совершенствование функций организма, повышение

его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами здоровьесберегающих технологий
;Воспитание потребности в ЗОЖ;
Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; и др.

комплекс закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика

плоскостопия; максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
Непосредственная образовательная деятельность по физической культуре всех типов;
оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, тактильные дорожки);
организация рационального питания;
медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.

разных типов:
Традиционные;
Сюжетно – игровые;
С элементами акробатических упражнений;
Коррекционно – ритмические;
С одним

видом движений;
Тренировочные;
Занятия – соревнования.

необходимой развивающей среды;
Проведение подвижных игр, пеших прогулок;
Строгое соблюдение двигательного режима

и режима дня;
Проведение утренней гимнастики, физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;
Хождение босиком на физкультурных занятиях;

ходьба по дорожкам «здоровья», лёгкий бег из группы в спортзал

с разницей температуры в помещениях и другие.

осанки;
Коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию,

со слабо сформированной стопой.

познавательного характера

обязательной гигиене полости носа

в любой удобный отрезок времени.

детей.
Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики,

освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.
Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.).
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.

воспитанников, педагогов и родителей ДОУ.
Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной

работы с дошкольниками специализированных групп.
Проявление толерантности всех участников внедрения здороваьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ.
Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.
Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье;
Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.