Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
Содержание
- 1. Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и профессионального пути выпускников школ
- 2. Цели профильного обученияОбеспечить учащимся выбор индивидуальных образовательных
- 3. Типы профильного обученияИндивидуальныйСоциализирующийПредвузовский
- 4. Индивидуальный Обеспечивает реализацию учащимся личной образовательной
- 5. СоциализирующийРезультат обучения – улучшение коммуникационных и адаптационных
- 6. Предвузовский (академический)Ликвидация разрыва между конечным уровнем подготовки
- 7. Условия для индивидуальной образовательной активностиИндивидуализация учебного процессаРасширение
- 8. Фасилитационный метод Facilitate – облегчать, содействовать, способствовать, продвигать
- 9. ТьюторTutor – учитель, преподаватель, репетитор, опекун, наставник
- 10. Основная задача тьютора Построить образовательное пространство
- 11. Тьюторское сопровождениеОбразовательная технология, в рамках которой основной
- 12. Функции тьютораДиагностическаяПроектировочнаяРеализационнаяАналитическая
- 13. Арсенал средств тьютораПроектные технологииТехнологии работы с портфолиоТехнологии консультированияТренинговые технологииТехнологии профильных и профессиональных пробАктивизирующие методики Н.С.ПряжниковаИнформационные технологии
- 14. Распределение тьюторских функций в школеВведение ставок освобождённых
- 15. Индивидуальные характеристики тьютораАналитико – рефлексивные способностиКоммуникативные способностиОрганизаторские способностиПрогностические способности
- 16. Восточная притчаУченик спросил Учителя:Могу ли я сделать
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
Цели профильного обученияОбеспечить учащимся выбор индивидуальных образовательных программ (траекторий) Обеспечить успешную социализацию учащихся в локальных и региональных социумах Предоставить школьникам возможность углубленно изучать отдельные дисциплины программы полного общего образования для подготовки
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Создание организационно – педагогических условий для проектирования версий жизненного и
профессионального пути выпускников школ
ГОУ ЯО ИРО
Слайд 2Цели профильного обучения
Обеспечить учащимся выбор индивидуальных образовательных программ (траекторий)
Обеспечить
успешную социализацию учащихся в локальных и региональных социумах
Предоставить школьникам
возможность углубленно изучать отдельные дисциплины программы полного общего образования для подготовки к высшему и среднему профессиональному образованию
Слайд 4Индивидуальный
Обеспечивает реализацию учащимся личной образовательной траектории, не обязательно
выводящей его на послешкольное или дополнительное образование
Набор изучаемых
профильных и элективных курсов и определяется склонностями учащегося
Слайд 5Социализирующий
Результат обучения – улучшение коммуникационных и адаптационных возможностей учащегося, либо
подготовка к непосредственной трудовой деятельности, либо подготовка к получению начального
и (или) среднего профессионального образования
Слайд 6Предвузовский
(академический)
Ликвидация разрыва между конечным уровнем подготовки в школе и требованиями
к начальному уровню знаний для успешного обучения в вузах
Слайд 7Условия для индивидуальной образовательной активности
Индивидуализация учебного процесса
Расширение пространства социальной деятельности
Организация
пространства рефлексии
Переход от предметного к деятельностному освоению материала
Слайд 10Основная задача тьютора
Построить образовательное пространство профильного обучения таким
образом, чтобы главным содержанием деятельности старшеклассника был выбор «опробования» своих
возможностей
Слайд 11Тьюторское сопровождение
Образовательная технология, в рамках которой основной формой взаимодействия подопечного
с тьютором является индивидуальная работа в режиме индивидуальных встреч
Слайд 13Арсенал средств тьютора
Проектные технологии
Технологии работы с портфолио
Технологии консультирования
Тренинговые технологии
Технологии профильных
и профессиональных проб
Активизирующие методики Н.С.Пряжникова
Информационные технологии
Слайд 14Распределение тьюторских функций в школе
Введение ставок освобождённых педагогов – тьюторов;
Функции
тьюторов распределяются между прежними участниками образовательного процесса
Слайд 15Индивидуальные характеристики тьютора
Аналитико – рефлексивные способности
Коммуникативные способности
Организаторские способности
Прогностические способности
Слайд 16Восточная притча
Ученик спросил Учителя:
Могу ли я сделать что-нибудь для того,
чтобы стать просвещённым?
Так же мало, как ты можешь сделать что-
нибудь для того, чтобы утром вставало солнце.Зачем тогда мне всё это ученье?
Затем, чтобы ты не проспал восход солнца.
Теги
