Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Становление звукопроизношения в онтогенезе
Содержание
- 1. Становление звукопроизношения в онтогенезе
- 2. Звуки речи усваиваются в определённой последовательности, причём
- 3. Легче произносить звуки: - связанные с безусловными
- 4. - связанные с размером языка относительно
- 5. Большинство звуков формируется не сразу, а
- 6. На 2 месяце - появляются недифференцированные и
- 7. На 3 – 4 месяце – появляется
- 8. 6 месяцев - подражательное повторение отдельных ритмичных
- 9. 1-2 года - появляются гласные – о,
- 10. Ассимиляция звуков в слове ( уподобление) –
- 11. 2 -3 года - гласные ы и у
- 12. 3 – 4 года Сохраняются ошибки, указанные для возраста 1-2 года, но в ещё меньшем количестве
- 13. 4 – 5 лет свистящие с, з, ц щипящие
- 14. Последовательность формирования артикуляционной базы в онтогенезек первому
- 15. Скачать презентанцию
Звуки речи усваиваются в определённой последовательности, причём вначале ребёнок усваивает не те звуки, которые чаще слышит от взрослых, а те, которые ему легче произносить.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Становление звукопроизношения
в онтогенезе
А.Н. Гвоздев, М.Е. Хватцев, Н.И.
Красногорский, С.Н. Карпова,
Слайд 2Звуки речи усваиваются в определённой последовательности, причём вначале ребёнок усваивает
не те звуки, которые чаще слышит от взрослых, а те,
которые ему легче произносить.
Слайд 3Легче произносить звуки:
- связанные с безусловными рефлексами (сосательный рефлекс
способствует возникновению губных звуков)
- связанные с положением ребёнка (из-за положения
«лёжа на спине» – заднеязычные, нёбные)
Слайд 4 - связанные с размером языка относительно ротовой полости (язык,
относительно ротовой полости значительно больше чем у взрослого человека –
ребёнку так легче сосать грудь) и повышенным тонусом мышц в артикуляционном аппарате – т.е. мягкие пары
Слайд 5 Большинство звуков формируется не сразу, а через промежуточные, переходные
звуки, например: с-сь-ш.
При усвоении звука, может наблюдаться явление гиперкоррекции, т.е.
освоенный звук начинает употребляться в словах, вместо схожих звуков. 
Слайд 6На 2 месяце
- появляются недифференцированные и непроизвольные, возникающие в
процессе движения голосовых реакций – это гуление.
Можно выделить гласные: а,
о, у, э. согласные: п, м, к, г, х.
Слайд 7 На 3 – 4 месяце – появляется лепет.
В
5 месяцев - неосознанное появление звуков и их комплексов.
Слайд 8 6 месяцев - подражательное повторение отдельных ритмичных слогов
8 месяцев -
произносит 8 слогов, образованных повторением одного и того же слога
(лепет)
Слайд 91-2 года
- появляются гласные – о, а, э
- согласные
- п, б, м
Характерные возрасту недостатки звукопроизношения – пропуск
(эллизия) согласных при стечениях и в многосложных словах; добавления гласных между согласных при их стечении, и в конце слов, заканчивающихся на согласные звуки.
Слайд 10 Ассимиляция звуков в слове ( уподобление) – если в слове
2-3 согласных, то трудные согласные заменяются на более простые согласные,
находящиеся в этом же слове.Может быть и ассимиляция гласных звуков. Смягчение согласных звуков.
Замены (субституция) согласных звуков, в том числе и по звонкости – глухости. Метатезис звуков (перестановка звуков).
Слайд 112 -3 года
- гласные ы и у
- согласные ф,
в, т, д, н, к, г, х, й .
Сохраняются ошибки,
указанные для возраста 1-2 года, но в меньшем количестве.
Слайд 134 – 5 лет
свистящие с, з, ц
щипящие ш, ж,
ч, щ
Из ошибок сохраняются замены некоторых, наиболее сложных согласных
5 –
6 летПоявляются - р, л.
Слайд 14Последовательность формирования артикуляционной базы в онтогенезе
к первому году - появляются
смычки органов артикуляции;
к полутора годам - появляется возможность чередовать позиции
(смычка - щель);после трех лет - появляется возможность подъема кончика языка вверх и напряжения спинки языка;
к пяти годам - появляется возможность вибрации кончика языка.
