Разговорный
НАУЧНЫЙ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ
ОФИЦИАЛЬНО –
ДЕЛОВОЙ
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Стили речи
Содержание
- 1. Стили речи
- 2. Стили речи
- 3. Разговорный стильСфера употребления – общение с близкими
- 4. Слайд 4
- 5. Публицистический стиль
- 6. Официально-деловой стильСфера употребления - используется в
- 7. Научный стильСфера применения – наука и
- 8. Задание: :1.Прочитайте текст два раза. При первом
- 9. Агафонова Е.Е.1.В данном тексте встречаются синонимы к
- 10. Скачать презентанцию
Стили речи Книжные Разговорный НАУЧНЫЙХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОФИЦИАЛЬНО – ДЕЛОВОЙ
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Разговорный стиль
Сфера употребления – общение с близкими и хорошо знакомыми
людьми, сфера бытовых отношений и устная форма профессиональных.
Стилевые
черты:- Мы не всегда знаем, о чём будем говорить.
- Мы не знаем , какие слова подберём.
- Мы должны видеть и слышать участника разговора.
Языковые средства: ограничен состав книжных слов, много просторечных слов, большое количество междометий, частиц, наличие неполных и коротких
предложений, богатство интонаций.
Цель - общение
Слайд 4
Художественный стиль
Сфера употребления – язык художественной литературы. Языковые средства :
1.Эпитеты, сравнения, метафоры, гипербола и т. д. 2.Стилистические фигуры ( фигуры речи) : анафора, антитеза ,бессоюзие ,градация , инверсия, параллелизм ,риторический вопрос ,обращение ,умолчание ,эллипсис, эпифора.
Художественный стиль отличается образностью,
широким использованием изобразительно –вырази-
тельных средств языка.
Цель использования – создание художественного образа, эмоционально – эстетическое воздействие.
Слайд 5 Публицистический стиль
Сфера употребления –
стиль радио, телевидения, газетных , журнальных статей. Цель – передача
информации с одновременным воздействием на читателя, слушателяЖанры: информация, критическая заметка, репортаж ,интервью ,статья,
рецензия, зарисовка, очерк ,фельетон .
Основные черты : призывность, страстность, оценочный характер речи
Важнейшее качество – ОБЩЕДОСТУПНОСТЬ:
Она рассчитана на широкую аудиторию и должна быть понятна всем .
Слайд 6 Официально-деловой стиль
Сфера употребления - используется в официальной обстановке (
сфера законодательства, делопроизводства, административно –правовой деятельности ).
Цель –сообщение, информирование.
Основные
жанры: законы, приказы, постановления, акты, протоколы, справки, инструкции, объявления, деловые бумаги (заявление, рапорт, докладная…)
Особенности языка:
1.Официально – деловая лексика
2.Устойчивые , стандартизированные обороты речи
3.Точность,не допускающая иного толкования.
Слайд 7 Научный стиль
Сфера применения – наука и техника, учебный процесс.
Цель
– разъяснение достижений науки и техники, сообщение о них
Стилевые черты:
1.Точность,
логичность2.Доказательность,
3.Отвлеченность
4.Некоторая сухость речи
Основные жанры: выступления, доклады, лекции, диспуты, статьи и книги (на научны темы), учебники
Слайд 8Задание:
:
1.Прочитайте текст два раза. При первом чтении используйте первый
синоним, данный в скобках, а затем прочитайте текст со вторым
синонимом . Что получилось?2.В чём заключается разница между двумя прозвучавшими текстами?
3.Что получится, если прочитать текст ещё один раз, используя то первый, то второй синоним?
У ручья ( выросла, вымахала) красавица Роза . На ветку перед ней (сел, взгромоздился) Соловей . С восхищением он (смотрел , уставился) на Розу, (воспевая, расхваливая) её красоту . Соловьиные ( трели, верещания ) звучали над ручьём, и тот ( вторил, поддакивал ) им тихим ( журчанием , бульканьем).Но пришла осень.( Опали , отвалились ) лепестки прекрасной Розы. Ручей ( унёс, уволок ) их вдаль , и ( смолкла , заглохла ) соловьиная песня.
А.Смирнов
Слайд 9Агафонова Е.Е.
1.В данном тексте встречаются синонимы к слову глаза: глазёнки
, гляделки. С какой целью использовал их автор ?
2.Как меняются
прилагательные и глаголы, оказавшись рядом с этими синонимами?3.Что , по вашему мнению, будут представлять собой люди – обладатели глаз, глазёнок , гляделок?
Были глаза: чёрные, прекрасные. Взглянут – и смотрят, и спрашивают. И были глазёнки: серые, плутоватые – всё шмыгают, ни на кого прямо не смотрят.
Спросили глаза :
- Что вы бегаете? Чего ищете ?
Забегали глазёнки, засуетились, говорят :
- Да так себе ,понемножечку ,полегонечку , нельзя – помилуйте , надо же –
cами знаете .
И были гляделки : тусклые, нахальные .Уставятся и глядят. Спросили глаза :
- Что вы смотрите ? Что видите?
Скосились гляделки , закричали :
- Да как вы смеете? Да кто вы? Да кто мы ? Да мы вас !
Искали глаза глаз таких же прекрасных , не нашли и сомкнулись.
Ф. Сологуб.
Задание:
