широком смысле поиск новых знаний или систематическое расследование с целью
установления фактов.Научное исследование – исследование, основанное на применении научного метода.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема 1. НАУКА как форма познания
Содержание
- 1. Тема 1. НАУКА как форма познания
- 2. Начало лекции Ура-а-а!
- 3. Рассмотрим следующие вопросы:1. Наука в сиcтеме культуры.2. Структура научного познания.
- 4. Первый вопрос лекцииНаука в сиcтеме культуры
- 5. Понятие «научное исследование»Исследование (буквально – «следование изнутри»)
- 6. Троякое понимание наукиНаука является:Во-первых, деятельностью;Во-вторых, системой знаний;В-третьих, социальным институтом.
- 7. Наука как деятельностьДеятельность – это действия, имеющие
- 8. Наука как система знанийСистема – множество элементов,
- 9. Наука как социальный институтСоциальный институт – форма
- 10. Понятие «функция»Функция (от лат. functio – исполнение,
- 11. Понимание функций наукиУказать на функции науки означает
- 12. Основные функции науки теоретическая (или познавательная);практическая;прогностическая;мировоззренческая.
- 13. Понятие «познание»Познание – это процесс получения нового
- 14. Понятия «знание», «истина» и «закон»Знание - проверенный
- 15. Второй вопрос лекцииСтруктура научного познания
- 16. Структура научного познанияСтруктура – взаиморасположение и связь
- 17. Cтруктура научного познания включает:Субъекта познания (кто познает).Объект
- 18. Объект познанияОбъект познания – это избранный элемент
- 19. Предмет познанияПредмет познания – это логическое описание
- 20. Отличия предмета и объекта познанияПредмет познания:1) субъективен,
- 21. Определение метода познанияМетод (от греч. metodos –
- 22. Определение метода познания (2)Метод – это способ,
- 23. Конец лекцииТихо!!! Спят!
- 24. Автор презентацииПрезентацию лекции по теме «Наука как
- 25. Скачать презентанцию
Начало лекции Ура-а-а!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5Понятие «научное исследование»
Исследование (буквально – «следование изнутри») – в предельно
Научное исследование – исследование, основанное на применении научного метода.
Слайд 6Троякое понимание науки
Наука является:
Во-первых, деятельностью;
Во-вторых, системой знаний;
В-третьих, социальным институтом.
Слайд 7Наука как деятельность
Деятельность – это действия, имеющие цель.
Наука – деятельность
людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и самом
познании, имеющая непосредственной целью постижение истины и открытие объективных законов.
Слайд 8Наука как система знаний
Система – множество элементов, упорядоченное на основе
определенного принципа.
Система научных знаний – научные знания, приведенные в
порядок на основании определенных теоретических принципов. 
Слайд 9Наука как социальный институт
Социальный институт – форма обеспечения определенной общественной
потребности.
Деятельность социального института выражается в выполняемых им социальных функций, которые
и обеспечивают конкретные общественные потребности.
Слайд 10Понятие «функция»
Функция (от лат. functio – исполнение, осуществление) – деятельность,
обязанность, работа; внешнее проявление свойств какого-либо объекта в данной системе
отношений (например, функция органов чувств).
Слайд 11Понимание функций науки
Указать на функции науки означает определить ее место
и роль
в общественной жизни,
значение для развития
культуры,
практической
деятельности.
Слайд 12Основные функции науки
теоретическая (или познавательная);
практическая;
прогностическая;
мировоззренческая.
Слайд 13Понятие «познание»
Познание – это процесс получения нового знания.
Познание и исследование
являются синонимами.
Исследование – это конкретное изучение чего-либо, а познание
– это изучение вообще. 
Слайд 14Понятия «знание», «истина» и «закон»
Знание - проверенный практикой результат познания
действительности, верное её отражение в сознании человека.
Истина – достоверное
знание; ложь и заблуждение – недостоверное (неистинное) знание. Закон (объективный) – устойчивая повторяющаяся связь процессов и явлений.
Слайд 16Структура научного познания
Структура – взаиморасположение и связь составных частей чего-либо;
строение.
Структура научного познания – строение научного познания, связь его
составных частей.
Слайд 17Cтруктура научного познания включает:
Субъекта познания (кто познает).
Объект познания (что и
кто познается субъектом).
Предмет познания (что именно интересует субъекта в данном
объекте).Средства познания (в том числе и методы) (с помощью чего находятся ответы на вопросы субъекта).
Слайд 18Объект познания
Объект познания – это избранный элемент реальности, обладающий очевидными
(в прямом и переносном смысле) границами, относительной автономностью существования и
как-то проявляет свою отделенность от окружающей его среды.
Слайд 19Предмет познания
Предмет познания – это логическое описание объекта, избирательность которого
определена предпочтениями исследователей в выборе точки (мысленного) обзора, аспекта, «среза»,
его отдельных проявлений; это те вопросы, которые интересуют исследователей относительно изучаемого объекта.
Слайд 20Отличия предмета и объекта познания
Предмет познания:
1) субъективен, так как зависит
от предпочтений субъекта познания, т.е. того, что именно предпочтет изучать
он в данное время в этом объекте;2) меньше, так как охватывает отдельные (не все!) стороны, аспекты, «срезы» изучаемого объекта.
Слайд 21Определение метода познания
Метод (от греч. metodos – путь исследования) –
путь к чему-либо.
Метод – способ получения ответа на интересующие
субъекта познания вопросы.
Слайд 22Определение метода познания (2)
Метод – это способ, совокупность приемов, технологический
принцип изучения объекта или же его предметных областей (состояний и
свойств).Метод – способ организации практического и теоретического освоения действительности, обусловленный закономерностями изучаемого объекта.
Слайд 24Автор презентации
Презентацию лекции
по теме «Наука как форма познания» подготовил:
Панычик
А.В., доцент кафедры философии и культурологии РГЭУ «РИНХ» - 2013
г.
