Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема 1.1. Основы методического обеспечения организации учебно-тренировочного
Содержание
- 1. Тема 1.1. Основы методического обеспечения организации учебно-тренировочного
- 2. Проверка домашнего задания Диктант1. Дать определение:- ФГОС-
- 3. Стратегия развития физической культуры и спорта Мурманской области на период до 2020 года
- 4. Цели занятияОбучающие- раскрыть понятие и сущность методического
- 5. Развивающие цели: - способствовать развитию умения правильно обобщить данные и сделать вывод
- 6. Воспитательные цели- воспитывать устойчивый интерес к профессии- воспитывать ответственность за организацию собственной деятельности
- 7. ПланПонятие и сущность методической работы по
- 8. Методическая работа - непрерывный, постоянный процесс, носящий
- 9. Главный объект методических усилий является тренер и
- 10. Методическое обеспечение, направленное на повышение профессионального
- 11. - накопление и обобщение опыта работы
- 12. 2. Структура методической деятельности спортивной школы включает
- 13. Учебно-методическая работа -информационная - аналитическая Организационно-методическая
- 14. Собственно-методическая функция - организация
- 15. - подготовку материалов для сообщений
- 16. Функция повышения квалификации направлена на рост профессионального
- 17. - методические занятия; - открытые учебно-тренировочные
- 18. Координационная функция предполагает связь с научно-методическими организациями, учреждениями, подразделениями, планирование методической работы спортивной школы.
- 19. Учебно-методическая деятельность. -информационная функция направлена на информационное
- 20. Научно-методическая деятельность Прогностическая функция направлена на выбор
- 21. Самостоятельная работа 1. Ответить на вопросы:
- 22. Скачать презентанцию
Проверка домашнего задания Диктант1. Дать определение:- ФГОС- Образование- воспитание- обучение - компетенции- общие компетенции- профессиональные компетенции2. Автор и название методик по избранному виду спорта
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Проверка домашнего задания
Диктант
1. Дать определение:
- ФГОС
- Образование
- воспитание
- обучение
- компетенции
-
общие компетенции
- профессиональные компетенции
2. Автор и название методик по избранному
виду спорта
Слайд 4Цели занятия
Обучающие
- раскрыть понятие и сущность методического обеспечения организации учебно-тренировочного
процесса и руководства деятельностью спортсмена
- познакомить со структурой методического обеспечения
организации учебно-тренировочного процесса и руководства деятельностью спортсмена
Слайд 6Воспитательные цели
- воспитывать устойчивый интерес к профессии
- воспитывать ответственность за
организацию собственной деятельности
Слайд 7
План
Понятие и сущность методической работы по организации учебно-тренировочного процесса и
руководства деятельностью спортсмена
Структура методического обеспечения организации учебно-тренировочного процесса и руководства
деятельностью спортсмена
Слайд 8
Методическая работа - непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер.
Методическая
работа – это система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, основанная
на достижениях науки и передового педагогического опыта, направленная на создание оптимальных условий для развития и повышения творческого потенциала каждого педагога и воспитателя, на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития детей.
Слайд 9Главный объект методических усилий является тренер и спортсмен, их знания,
навыки, умения, убеждения. Основные критерии в оценке методической работы —
реальные успехи в учебно-тренировочной работе, рост мастерства, четкость в реализации современных программно-методических требований.
Слайд 10 Методическое обеспечение, направленное на повышение профессионального мастерства тренеров, охватывает: -
производственную учебу тренерского состава; - открытые учебно-тренировочные занятия (по типу открытых
уроков в общеобразовательных школах); - удовлетворение спроса тренеров на учебно-методическую литературу; - направление тренеров на курсы повышения квалификации, на семинары и конференции;
Слайд 11 - накопление и обобщение опыта работы ведущих тренеров спортивных школ; методическую
помощь молодым тренерам; - проведение общешкольных конференций по вопросам обучения и
тренировки спортсменов разного возраста и разной квалификации.
Слайд 122. Структура методической деятельности спортивной школы включает следующие направления: -
Организационно-методическую деятельность;
- Учебно-методическую деятельность;
- Научно-методическую деятельность.
Слайд 13Учебно-методическая работа -информационная - аналитическая Организационно-методическая работа - собственно методическая - координационная - повышение профессионального мастерства Научно-методическая
работа
- прогностическая
- проектировочная
Слайд 14Собственно-методическая функция - организация методических служб спортивной школы (методический кабинет,
методический совет, методический отдел, методическая группа и т. п.); -непосредственное организационно-информационное
обеспечение; - проведение методических советов; - сбор и обработку внешней информации путем участия в конференциях, семинарах и т.п.; - знакомство с авторскими методиками внутри спортивной школы; 
Слайд 15 - подготовку материалов для сообщений тренерам-преподавателям; - изучение уровня профессионального мастерства
тренеров-преподавателей, поиск слабого звена в их деятельности и оказание помощи
в этом направлении; - внедрение в учебно-тренировочный процесс инновационных методик
Слайд 16Функция повышения квалификации направлена на рост профессионального уровня Повышение квалификации
осуществляется через организационные формы: - курсы повышения квалификации; - консультации; - наставничество; - самообразование; -
дистанционное образование; - научно-практические конференции;
Слайд 17 - методические занятия; - открытые учебно-тренировочные занятия; - проведение деловых игр с
сотрудниками спортивных школ.
Слайд 18 Координационная функция предполагает связь с научно-методическими организациями, учреждениями, подразделениями, планирование
методической работы спортивной школы.
Слайд 19Учебно-методическая деятельность. -информационная функция направлена на информационное обеспечение управления учебно-тренировочным процессом -
аналитическая функция - предполагает выявление педагогического и управленческого опыта, его
обобщение и пропаганду, направленность на повышение профессионального уровня тренерско-преподавательского и административно-управленческого состава. .
Слайд 20Научно-методическая деятельность Прогностическая функция направлена на выбор наиболее целесообразного и эффективного
содержания деятельности спортивной школы. Проектировочная функция предполагает: выработку к перспективной модели деятельности
детско-юношеской спортивной школы;
Слайд 21Самостоятельная работа 1. Ответить на вопросы: -Что такое методическая работа? - Кто является
главным объектом методических усилий? - Назовите основные критерии в оценке методической
работы - Раскройте структуру методической деятельности спортивной школы - Какие функции выполняет учебно-методическая работа? - Раскройте функции собственно методической работы - Дайте характеристику функциям научно-методической работы
