Тема

развести понятия «управление», «руководство» и «лидерство».
 
Под управлением принято понимать процесс

организации любых воздействий, направленных на реализацию преследуемых целей.
Руководство — это лишь часть управленческой деятельности, при­чем именно та ее часть, в которой различные уп­равленческие вопросы решаются воздействием на подчиненных.
Различение понятий «руководство» и «лидер­ство» связано с существованием в любой организации двух типов отношений — формальных и не­формальных.
Лидерство — это процесс воздействия на людей, порожденный системой неформальных отношений, а руководство подразумевает в первую очередь наличие четко структурированных формаль­ных (официальных) отношений, через которые оно и реализуется.
Лидер и руководитель проходят разные пути выдвижения. Лидер, даже если он изначально пред­ложен кем-то со стороны, признает, принимает, на­конец, избирает ведомая им группа. В этом смыс­ле лидер всегда выдвигается «снизу», более или менее демократически.
Руководитель же, напротив, назначается «сверху», так или иначе навязывает­ся.

образом:
Лидер осуществляет регуляцию межличност­ных отношений в группе, руководитель — офици­альных

отношений группы как некоей социальной организации.
Лидерство можно констатировать в условиях микросреды (малая группа), руководство — элемент макросреды.
Лидерство возникает стихийно, процесс назначения руководителя не является стихийным, по сравнению с руководством лидерство менее стабильно, в большой степени зависит от настроения в группе.
Руководство подчиненными обладает определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет.
Процесс принятия решения руководителем сложен и опосредован множеством обстоятельств, не обязательно коренящихся в данной группе, в то время как лидер принимает более непосредственные решения.
Сфера деятельности лидера, в основном, малая группа, сфера действия руководителя — более широкая социальная система.

и ситуативный лидер.
Вожак — самый авторитетный член группы, об­ладающий даром

внушения и убеждения. На дру­гих членов группы он влияет словом, жестом, взгля­дом. Р. Стогдилл описал перечень качеств лидера — вожака:
физические качества — активный, энергичный, здоровый, сильный;
личностные качества — приспособляемость, уверенность в себе, авторитетность, стремление к успеху;
интеллектуальные качества — ум, умение принять нужное решение, интуиция, творческое начало;
способности — контактность, легкость в общении, тактичность, дипломатичность.
Лидер гораздо менее авторитетен, чем вожак. Наряду с внушением и убеждением ему часто при­ходится побуждать к действию личным примером. Как правило, его влияние распространяется только на часть членов группы.
Ситуативный лидер обладает личностными ка­чествами, имеющими значение только в какой-то вполне конкретной ситуации: торжественное собы­тие в коллективе, спортивное мероприятие, турпо­ход и т. д.
По критерию отнесенности к основной деятель­ности группы лидер может быть конструктивным и деструктивным. Конструктивный лидер направ­ляет свои усилия на выполнение поставленной пе­ред группой задачи.

это наиболее устойчивый, типичный для данного руководителя способ реализации управленческих

функций, то есть способ взаимодействия с подчиненными и ре­шения производственных задач.
Впервые к экспериментально­му изучению стиля руководства обратился К. Левин, который описал три классических стиля: автократический, либеральный и демократический.
Несколько иную классификацию предложил Р. Лайкерт, который, сравнивая группы с высокой и низкой производительностью труда, на этой основе разделил руководи­телей на тех, кто сосредоточен на производстве, и на тех, кто сосредоточен на человеке.
Р. Лайкерт выделил четыре основных системы руководства:
Система 1 — к ней относятся руководители эксплуататорско-авторитарного типа, которым присущ комплекс индивидуальных качеств автократов.
Система 2 — содержит в себе руководителей благосклонно-авторитарного типа, которые поддер­живают авторитарные отношения с подчиненными, но разрешают им иногда участвовать в выработке и принятии решений. Мотивация основывается на вознаграждении, изредка — на наказании.
Система 3 — руководители, относящиеся к этой - системе, используют консультативно-демократичес­кой стиль управления. Оказывая значительное, но не полное доверие подчиненным, они ожидают от членов коллектива добросовестного отношения и дают возможность выдвижения новых альтернатив.
Руководитель этого типа, в конце концов, прини­мает решение единолично, полностью принимая за него всю ответственность, даже если оно основано на ошибочных рекомендациях подчиненных.
Система 4 — предполагает групповые решения и активное участие членов коллектива в принятии решений, а руководители полностью доверяют под­чиненным, общаясь с ними дружески и ориентиру­ясь, прежде всего, на децентрализованный подход к управлению коллективом. При этом они уделяют внимание в первую очередь решению проблем, сто­ящих перед работниками, оказывая им всесторон­нюю помощь.

Моутон.
Они описали пять стилей работы менеджера, и составили так

назы­ваемую «решетку менеджмента», определяющую­ся, с одной стороны, заботу менеджеров о производ­стве, а с другой стороны — заботу о персонале. К этим стилям относятся:
1. Не вмешивающийся менеджер, находящийся в большей или меньшей степени в стороне от собы­тий в коллективе. Он почти не прилагает усилий для стимулирования производственной деятельнос­ти, а также не проявляет заботы о подчиненных.
2. Менеджер, владеющий стилем руководства, присущим президенту загородного клуба. Он счита­ет, что, уделяя максимум внимания взаимосвязям между работниками и поддерживая с ними дружес­кие отношения, создавая благоприятный микрокли­мат, можно достичь высоких результатов в производ­стве, не прилагая к этому никаких других усилий.
Авторитарно-ориентированный менеджер, который прежде всего концентрирует свое внимание на решении производственных задач.
Организационно-бюрократический стиль характерен для менеджера, который пытается балансировать между решением производственных задач и социальных проблем работников. При этом он не концентрируется полностью ни на решении производственных, ни на решении социальных проблем коллектива. Часто он реализует политику посильного участия в производственной деятельности, достаточной для того, чтобы вышестоящий менеджер был вполне им удовлетворен, уделяя некоторое внимание решению проблем работников.
5. Менеджер со стилем капитана команды прояв­ляет большую заботу о производственных и соци­альных проблемах работников, о развитии их спо­собностей. Он уверен, что лучшую производствен­ную деятельность можно ожидать от тех, кто, решая производственную задачу, одновременно создает ос­новные ценности организации. Менеджер со стилем капитана команды, проявляя заботу о своих работ­никах, помогает им расти по служебной лестнице и прилагает много сил для развития предприятия, организации.

(или партисипативный) стиль управления.
 
Основными его чертами являются:
регулярные совещания руководителя

с подчиненными;
открытость в отношениях между руководителем и подчиненными;
вовлеченность подчиненных в разработку и принятие организационных решений;
делегирование руководителем подчиненным ряда полномочий;
участие рядовых работников как в планировании, так и в осуществлении организационных изменений;
создание особых групповых структур, наделенных правом самостоятельного принятия решений и т. д.
 Этот тип возможно развивать в организациях, где работники высоко ква­лифицированы, проявляют интерес к инновациям, стремятся к самостоятельности.