Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тема 5. Общенаучные методы исследования
Содержание
- 1. Тема 5. Общенаучные методы исследования
- 2. Общенаучные методы исследования
- 3. 3.Мыслительно-логические методыЛогика – это наука о мышлении, учение о законах, формах и средствах рассуждений.Основные логические приемы
- 4. 1. ФормализацияФормализация - исследование объектов, когда их
- 5. Формализация в математикеПионером в этом процессе выступила
- 6. Формализация в логикеВ логике процесс формализации начал
- 7. Формализация требует, чтобы одна и та же
- 8. 2. Аксиоматический методАксиоматический метод - метод, при
- 9. Без определений принимается некоторая совокупность первичных терминов,
- 10. Аксиоматический методПреимущества: облегчает организацию и систематизацию научного
- 11. 3. АналогияАналогия (греч. - соответствие, сходство) -
- 12. Аналогия«С самого начала я был поражен сходством
- 13. Аналогия основана на том, что сходные в
- 14. 4. АбстрагированиеАбстрагирование (лат. - удаление, отвлечение) -
- 15. 5. МоделированиеИстория моделирования исчисляется тысячелетиями. Еще отец
- 16. Процесс познанияДля улучшения процесса познания необходимо:Совершенствовать способности
- 17. Модель – это упрощенное представление объекта, используемое
- 18. Основные этапы моделирования1. Постановка проблемы и ее
- 19. Использование моделированияПреимущества:Сложность изучаемых объектовНевозможность изучения объекта в
- 20. 6. ДоказательствоДоказательство - процесс установления истинности суждения посредством его вывода из других суждений
- 21. Структура доказательства
- 22. Формы доказательства
- 23. Правила доказательстватезис должен быть суждением ясным и
- 24. Анализ (греч. analysis – разложение, разбор) -
- 25. М.В. Ломоносов говорил, что «ясное представление о предмете приобретается путем познания частей целого».
- 26. Форма и вид анализа зависит от изучаемого
- 27. Синтез (греч. synthesis - соединение, составление, сочетание)
- 28. Индукция (лат. inductio - наведение) - умозаключение
- 29. Более универсальное толкование индукция получила в эпоху
- 30. Дедукция (лат. deductic - выведение) - умозаключение
- 31. Индукция и дедукция имеют три значения
- 32. Сравнение - установление сходства и различия явлений
- 33. Два условия сравнения1.Сравнивать следует только однородные понятия,
- 34. Обобщение - мысленное выделение каких-либо свойств, принадлежащих
- 35. Для того, чтобы получить понятие о классе
- 36. Таким образом , ещё раз повторим общенаучные методы исследования
- 37. Скачать презентанцию
Общенаучные методы исследования
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Тема 5.
Общенаучные методы исследования
ПЛАН:
Классификация методов исследования
Эмпирические методы исследования
3. Мыслительно-логические
методы исследования
Слайд 33.Мыслительно-логические методы
Логика – это наука о мышлении, учение о законах,
формах и средствах рассуждений.
Основные логические приемы
Слайд 41. Формализация
Формализация - исследование объектов, когда их содержание познается с
помощью выявленных элементов его формы.
Формализация знания, выраженного в суждениях и
умозаключениях, началась еще со времен Евклида (древнегреческий математик,
III в. до н.э.).
Слайд 5Формализация в математике
Пионером в этом процессе выступила математика, заменяя разговорный
язык математическими символами.
Формализованный образ высказывания в математике называют формулой.
(а=в)
(в=а)
Слайд 6Формализация в логике
В логике процесс формализации начал уже Аристотель
(древнегреческий
философ и логик, III в. до н.э.).
Новым шагом по пути
формализации логики явилось логическое исчисление, начало которому было положено Лейбницем(немецкий философ и логик (1646-1716)).
Слайд 7Формализация требует, чтобы одна и та же мысль всегда выражалась
при помощи одних и тех же рядов слов, расположенных одним
и тем же способом.Преимущества метода: четкость и точность в выражении мыслей с использованием формальной логики.
Недостатки: ограниченность метода, не все можно выразить в буквенной или символьной форме
Слайд 82. Аксиоматический метод
Аксиоматический метод - метод, при котором все положения
выводятся из аксиом путем формальной логики
Аксиома (греч. – значимое, принятое,
бесспорное) – это истинное суждение, которое принимается без доказательства.
Слайд 9Без определений принимается некоторая совокупность первичных терминов, затем на их
основе формулируются аксиомы,
из них - теоремы.
Евклид взял в
качестве первичных терминов такие, как точка, прямая и плоскость.
Слайд 10Аксиоматический метод
Преимущества:
облегчает организацию и систематизацию научного знания
позволяет быстрее выявлять
внутреннюю, логическую связь между отдельными разделами теории
непротиворечивость, независимость метода.
Недостатки:
метод нельзя абсолютизировать, имеет свои ограничения в использовании.
Слайд 113. Аналогия
Аналогия (греч. - соответствие, сходство) - сходство предметов в
каких-либо свойствах или признаках, причем, в целом эти предметы различны.
Умозаключение
по аналогии - это логический вывод, в результате которого достигается знание о признаках одного предмета на основании того, что он имеет сходство с другими предметами.
Слайд 12Аналогия
«С самого начала я был поражен сходством между принципами действия
нервной системы и цифровых вычислительных машин».
Основоположник кибернетики Н. Винер
(1894-1964)
Слайд 13Аналогия основана на том, что сходные в одном отношении объекты
сходны и в другом.
Например, аналогия между распространением волн в
воде и распространением звука в воздухе.Преимущества: аналогия благодаря своей доступности и наглядности широко используется в математике, физике, в строительстве, в общественных науках и т.д.
Недостатки: выводы по аналогии всегда бывают только вероятны.
Слайд 144. Абстрагирование
Абстрагирование (лат. - удаление, отвлечение) - процесс мысленного выделения
определенных свойств, признаков и отношений некоторых объектов, явлений и процессов.
Например,
изучая зависимость между спросом и предложением в рыночной экономике, рассматривают простое соотношение между количеством и ценой, отвлекаясь от прочих факторов: доходов населения, качества товаров.
Слайд 155. Моделирование
История моделирования исчисляется тысячелетиями. Еще отец медицины Гиппократ использовал
в качестве модели человеческого глаза глаз быка.
С глубокой древности
моделирование как метод исследования постепенно захватывало все новые области научных знаний: техническое конструирование, строительство и архитектуру, астрономию, физику, химию, биологию и, наконец, общественные науки.
Слайд 16Процесс познания
Для улучшения процесса познания необходимо:
Совершенствовать способности и возможности человека
Создавать
более современные средства познания
Замещать объект познания (моделью)
Слайд 17Модель – это упрощенное представление объекта, используемое для имитации возможных
состояний этого объекта в различных условиях
Основные свойства модели:
Абстрактность – модель
должна обладать некими элементами идеальных символовПолнота – модель должна содержать максимально возможное количество релевантных элементов
Адекватность – модель должна соответствовать исследуемому реальному объекту
Динамизм – способность в случае необходимости изменить характеристики модели
Слайд 18Основные этапы моделирования
1. Постановка проблемы и ее анализ.
2. Построение формализованной
модели.
3. Анализ модели.
4. Перенос знания с модели на оригинал.
5. Обобщение
результатов.
Слайд 19Использование моделирования
Преимущества:
Сложность изучаемых объектов
Невозможность изучения объекта в реальных условиях
Ориентация на
будущее и возможность прогнозирования развития объекта
Недостатки:
Неполнота, фрагментарность, абстрактность модели.
Слайд 206. Доказательство
Доказательство - процесс установления истинности суждения посредством его вывода
из других суждений
Слайд 23Правила доказательства
тезис должен быть суждением ясным и точно определенным;
тезис должен
оставаться тождественным, т.е. одним и тем же на протяжении всего
доказательства;тезис не должен содержать в себе логическое противоречие;
тезис должен быть обоснован фактами;
тезисом не должно быть суждение очевидное, так как то, что достоверно само по себе, то не требует доказательств
Слайд 24Анализ (греч. analysis – разложение, разбор) - мысленное разложение, разделение
объекта на составные части.
Процесс познания невозможен без анализа.
Пока предмет не
подвергнут анализу,он не познан.
7. Анализ и синтез
Слайд 25
М.В. Ломоносов говорил, что «ясное представление о предмете приобретается путем
познания частей целого».
Слайд 26Форма и вид анализа зависит от изучаемого объекта и от
целей, которые ставит исследователь.
Виды анализа:
Статистический анализ (осмысление статистических показателей);
Экономический
анализ (обработка экономических данных и их зависимостей)Грамматический анализ (определение роли слова в предложении) и др.
Анализ – это начало изучения объекта, но для полного его представления нужно использовать синтез.
Слайд 27Синтез (греч. synthesis - соединение, составление, сочетание) - мысленное соединение
частей предмета в единое целое.
В процессе синтезирования мы познаем нечто
новое: взаимодействие частей как целого. Синтезирование - это процесс, раскрывающий место и роль каждого явления, элемента в системе.Анализ и синтез - важнейшие методы реализации системного подхода в исследовании.
Слайд 28Индукция (лат. inductio - наведение) - умозаключение от частного к
общему.
Индукция была составной частью метода Сократа, индуктивное умозаключение изучал Аристотель,
определивший его как "заключение от единичного к общему и от известного к неизвестному". 8. Индукция и дедукция
Слайд 29Более универсальное толкование индукция получила в эпоху Нового времени.
В
трудах Ф. Бэкона она рассматривается как всеобщий научный метод, позволяющий
получать новые знания на основании обобщения опытных данных.Фрэнсис Бэкон (1561 — 1626) — английский философ, историк, политический деятель, основоположник эмпиризма.
«Индукция получает знание из окружающего мира через эксперимент, наблюдение и проверку гипотез» (метод Бэкона).
Слайд 30Дедукция (лат. deductic - выведение) - умозаключение от общего к
частному.
Началом дедукции являются аксиомы или просто гипотезы, имеющие характер общих
утверждений («общее»), а концом — следствия («частное»).Дедукция — основное средство доказательства.
Все ароматические вещества улучшают вкус пищи.
Ваниль – ароматическое вещество.
Ваниль улучшает вкус пищи.
Слайд 32Сравнение - установление сходства и различия явлений в целом или
в каких-то признаках.
«Все познается в сравнении».
9. Сравнение
Слайд 33Два условия сравнения
1.Сравнивать следует только однородные понятия, которые отражают однородные
предметы и явления объективной действительности.
2. Сравнивать предметы надо по
таким признакам, которые имеют важное, существенное значение.Но как ни велико значение сравнения в процессе познания, надо помнить, что одно сравнение не может дать исчерпывающего знания исследуемого явления.
Слайд 34Обобщение - мысленное выделение каких-либо свойств, принадлежащих некоторому классу объектов
и, распространяемых на каждый отдельный предмет данного класса.
Челябинск, Екатеринбург –
это города.10. Обобщение
Слайд 35Для того, чтобы получить понятие о классе предметов, т.е. обобщить
необходимо:
Отыскать общие признаки, объединяющие отдельных представителей данного класса.
Из общих признаков
отобрать существенные и значимые, и на их основе сделать обобщение.Изучая физические и химические свойства отдельных металлов, люди заметили, что каждому металлу присущи такие необходимые признаки, как ковкость, теплопроводность, электропроводность.
Эти общие существенные отличительные признаки и стали характеризовать весь класс металлов, они же и отобразились в понятии «металл».
