Тема урока Дистанционный урок по музыке 3 класс Тема урока : Образ природы в

в музыке»
Содержание урока:
образы природы у П.И.Чайковского и Э.Грига.

ты сможешь посетить 7
дистанционных уроков по этой теме.
Сегодня мы

обратимся к картинам природы в музыке.

Твой учитель

Приглашаю также послушать музыкальный материал урока: Чайковский «Утренняя молитва», Э.Григ «Утро»
Разучить песню «Воробьиная песенка». Тебе нужно выучить песню, записать и прикрепить звуковым файлом в комментариях к уроку.

Познакомься с содержанием урока. Узнай, что ты сможешь сделать на этом уроке.

1. Запомни фамилии композиторов!
2. Запомни

названия произведений !
3. Чем отличаются образы природы у П.И.Чайковского и Э.Грига?
4.Выучи песню;
5. Запомни термины: песенность • развитие • повтор • лад • тембр.
3.Посмотри видеофрагмент.
4.Послушай музыкальный материал в презентации.
5.Выучи песню «Воробьиная песенка».
6.Запиши и вышли мне звуковым файлом.
7.Выполни задания в конце презентации.
8.Нарисуй рисунок о природе.
9.Вернись к уроку Вконтакте. В строку «комментарии» внеси ответы на задания к тексту и отзыв на урок

У тебя все получиться

Проведи свой урок так

связный рассказ, используя эти слова.

На прошлом уроке мы знакомились с

понятиями: опера, хоровая сцена, ария, эпилог.
Вспомни!
Это поможет тебе выполнить следующее задание:

опера • хоровая сцена• ария • эпилог •

связанные с его внутренним миром. А есть музыка, которая передаёт

настроение, связанное с образами природы, внешней картиной мира.

слушаем

края, И правду о северной дивной земле Расскажет им песня родная.
«Это настроение

утренней природы, где, как мне кажется, при первом же forte солнце прорывается сквозь облака».
/Э. Григ/

слушаем

Грига. Какое впечатление сложилось у тебя от каждой из этих

пьес?
Вспомни знакомое тебе музыкальное произведение, в котором нарисована картина рассвета.

Ты понял, что русский и норвежский композиторы обращаются к образам родной природы и каждый своим языком, который не требует перевода, рассказывают слушателям о мыслях и чувствах людей, любующихся ее красотой.

разучим.
https://www.youtube.com/watch?v=Yl2B4M_jfWw

Когда будешь разучивать эти строчки :
«Я реши - илнавсякий слу-учай
Птичийвы-ыучитьязык»
Спой

пунктирный ритм и так в каждом куплете.

Выучи правильно строчку песни!

игрушек,
Ни цветных карандашей,
Потому что у кормушки
Поселился воробей.
Чтобы слушался получше
Этот хитрый

озорник,
Я решил на всякий случай
Птичий выучить язык.
Припев:
Чирик, чик-чик, чирик, чик-чик,
Всем нужны друзья.
Чирик, чик-чик, чирик, чик-чик,
Даже воробьям.
 

2 куплет:
Сколько вкусных бутербродов
Искрошил в кормушку я.
Очень трудная работа -
Дрессировка воробья.
Но зато в районе нашем
Удивляется народ -
Воробей вприсядку пляшет,
Бьёт в ладоши и поёт.
Припев тот же.
3 куплет:
С ним мы делимся обедом,
Как положено друзьям.
Расчирикал он об этом
Всем знакомым воробьям.
Я им крошек дам послаще.
И недели не пройдёт -
Все увидят настоящий
Воробьиный хоровод.
Припев тот же.

Выучи песню!

знаком +

Иван

Пётр

Корней

знаком +

Эгмонт

Эдуард

Эдвард

выполнить задание в тетради или на альбомном листе и выслать

мне фото.

Нарисуй картину природы к любому из произведений

Напиши название произведения и композитора

что есть музыка, которая отображает образы природы. Ты понял, что

не случайно композиторы обращались к образам природы. Природа и музыка это важная часть жизни человека. Ты понял, что русский и норвежский композиторы каждый своим языком, рассказывают слушателям о мыслях и чувствах людей, любующихся ее красотой. Человек многое может, но он – сын природы. Погубив окружающую природу, он сам не сможет выжить. Подумайте об этом.
Знакомясь с образами природы в музыке, ты поймешь значение природы в жизни людей и у тебя появится желание беречь и охранять природу; это поможет тебе в будущем вырасти защитником окружающей среды.
Возможно твоя будущая профессия будет связана с экологией.