Слайд 1темы
Морфемика
5 класс
Яблочко от яблони недалеко падает,
или
как образуются слова.
Слайд 2Оглавление
Урок про КУКАРЯМБУ. Морфема – наименьшая значимая часть слова.
Изменение
и образование слов.
Нескучный урок об основе слова и окончании.
Корень слова.
Правописание
гласных в корне слова
Буквы О и А в корне –лаг- и -лож-
Буквы О и А в корнях –раст- (-ращ-), – рос-
Буквы Ё – О после шипящих в корне.
Буквы И – Ы после Ц
Суффикс
Приставка
Контрольный опрос-викторина «Проверь себя!»
темы
Слайд 3
Морфема – наименьшая значимая часть слова.
Изменение и образование слов.
Урок
1.
темы
Урок про
К
У
К
А
Р
Я
М
Б
У
Слайд 4Что это такое???
К
У
К
А
Р
Я
М
Б
А
Можно ли сказать, что это слово образовано от
какого-то другого слова?
Можно ли выделить какие-то значимые части, которые хоть
как-то подсказали бы смысл?
Слайд 5Такое слово не может существовать!!!
Нет!
Нет!
К
У
К
А
Р
Я
М
Б
А
Нет…
Слайд 6Г А Р П У Н
Понятно ли значение этого слова???
Обратимся
к словарю:
Гарпун – копьё на длинной верёвке для охоты на
крупных морских зверей и рыб.
Зная это, укажите значение слов:
гарпунёр,
гарпунщик,
гарпунный,
загарпунить.
Слайд 7Вывод:
Зная значение слова,
от которого произведено новое слово, и зная
смысл тех частей, с помощью которых образовано это новое слово,
мы понимаем смысл слова.
Слайд 8Есть слова
производные и непроизводные.
Производные слова образуются от непроизводных с
помощью морфем – частей слова, несущих определённый смысл
Определить значение слова
помогает знание смысловых значений морфем, составляющих слово.
Слайд 9Е л ь
Еловый – относящийся к ели
Ёлочка – маленькая ель
Ельник
– еловый лес
Изучением законов образования
производных слов
занимается особый раздел
науки о языке – СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Слайд 10Можно ли назвать слова правого столбца новыми?
Снежный –
снежная,
снежному,
снежные
Снег –
по снегам,
под снегом,
нет снега
Слайд 11Правило:
При образовании однокоренных слов получаются слова
с различным лексическим значением,
например:
звонить, звонкий,перезвон.
Слайд 12Правило:
При изменении слова получаются формы
одного и того же слова (СЛОВОФОРМЫ);
изменяется только его грамматическое
значение, а лексическое остаётся тем же самым,
например: звонить, звонит, звонят; телефон, телефона, телефону.
Слайд 13Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика1.doc.
Выполните задания, используя приёмы работы с
буфером обмена (копирование, вставка).
Помни:
Перемещение выделенного объекта в файле мышкой + Ctrl = копирование
Слайд 15Вывод
Мы убедились, что от непроизводного слова с помощью морфем может
быть образована группа родственных слов.
Слайд 16Нескучный урок
об основе слова
и окончании.
Урок 2.
темы
Слайд 18Прав кролик!
Мармеладом
Мармелада
О мармеладе
Слайд 19Поиграем???
Выполните задание, используя приёмы работы с буфером обмена (копирование,
перемещение, вставка).
задание
Помни:
Выделенный объект в файле легко переместить, перетащив его
мышкой в нужное место!
Работа у экрана
Слайд 20Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему
языку.
К. Г. Паустовский.
Проверка задания:
Слайд 21Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика2.doc.
Выполните задания, используя приёмы работы с
буфером обмена (копирование, вставка).
Помни:
Перемещение выделенного объекта в файле мышкой + Ctrl = копирование
Слайд 23Расшифруйте запись в файле при помощи пробелов и знаков препинания!
Работа
у экрана
задание
Помни:
если ты ошибся, то знаки справа удалит клавиша
Delete,
а слева - BackSpase
Слайд 24ПРАВИЛО
Окончание – значимая часть слова, которая образует формы слова.
Среди
окончаний может быть нулевое окончание, то есть такое, которое звуками
не выражено.
Основа – часть изменяемого слова без окончания. Неизменяемые слова состоят только из основы,
например,наречие СЕГОДНЯ.
Слайд 25Вывод
Формы слова образуются при помощи окончаний. Следовательно, роль окончаний
в том, чтобы, образуя словоформы, связывать слова друг с другом
по смыслу.
Слайд 26Корень слова
Урок 3.
темы
Козьма Прутков
Зри в корень!
Слайд 27Если мои часы не показывают ГОД – они НЕГОДНЫЕ ?!
Слайд 28Правило
Корень – главная значимая
часть слова,
в которой заключено общее
лексическое значение
всех однокоренных слов
Слайд 29к…мета
астр…навт
г…лактика
ск…фандр
М…ркурий
пл…нета,
м…теор,
косм…с,
В…нера,
Со…нце.
«Космический»
словарный диктант:
комета
астронавт
галактика
скафандр
Меркурий
планета,
метеор,
космос,
Венера,
Солнце.
Слайд 30Латинские корни:
Фон – звук
Микро – маленький
Авто – сам
Теле – далеко
Аква
– вода
Слайд 31Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.
- Как называется человек с
сильной волей? – спросил папа у Пети.
- Вольный,- ответил он.
Слайд 32 «Когда мама не может что–нибудь найти в квартире,
- рассказывает Петя, - она зовёт меня, потому что я
Находчивый».
Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.
Слайд 33 «Иван-царевич и Василиса на Сером волке быстро-быстро бежали,
- пишет Петя в сочинении.- Но вдруг перед БЕЖЕНЦАМИ появился
дремучий лес!».
Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.
Слайд 34– Ты понял содержание прочитанного рассказа?-
спросила учительница.
- Да
он какой-то непонятливый, -
пробормотал
в ответ Петя.
Исправьте ошибки в работе Пети Двойкина.
Слайд 35Знаете ли вы, что многие корни в русском языке имеют
несколько значений?
Слайд 36Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика3-1.doc.
Нарисуйте таблицу 2х2,заполните её в соответствие
с заданием, используя приёмы работы с буфером обмена (копирование, вставка).
Помни:Таблица-Вставить-Таблица (задай количество строк и столбиков);
Быстро копировать выделенные фрагменты можно с помощью клавиши Ctrl !
Слайд 38Размести однокоренные слова
на ветках дерева
Работа у экрана
задание
Помни:
Выделенный объект в
файле легко переместить, перетащив его мышкой в нужное место!
Слайд 39Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика3-2.doc.
Выполни задание, используя файлы-рисунки, находящиеся в
папке Рисунки к уроку3 (Рабочий стол\Русский язык\)
Помни: Вставить рисунок в текстовый документ можно так: Вставка-Рисунок-Из файла (по дереву папок найдите нужную папку с рисунками);
Для предварительного просмотра рисунков настрой вид папки как ЭСКИЗЫ.
Слайд 40Вывод
Корень – главная часть, в которой содержится основное смысловое значение
родственных слов
Слайд 41ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ
В КОРНЕ СЛОВА
темы
Урок 4.
Слайд 42Какая разница - О или А ?
вел сипед
Он же
не будет ездить задом наперёд?!
О
А
Слайд 43Буквы О и А в корне
–лаг- и -лож-
темы
Урок 4.1.
Слайд 44Правило
В корне – лаг-, -лож- в безударном
положении А пишется,
если за корнем стоит суффикс а;
буква О пишется,
если
за корнем нет суффикса а.
Например:
предполагать, предположение
Слайд 45 Уважаемые господа! Предл…жение Буратино интересно. Пол…гая, что правила грамматики
усугубляют незавидное его пол…жение в школе, он предл…гает их отменить.
Сл…гаемые его жизни - это велосипед, компьютер, мяч.
А
О
О
А
А
Слайд 46 Это наши грустные предпол…жения, но он своей искренностью
распол…гает нас к себе. Ему нужно помочь, объяснить, и он
прил…жит усилия, чтобы одолеть трудности языка.
О
А
О
Слайд 47Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика4.doc.
Отредактируйте текст (исправьте грамматические ошибки), цвет
исправленных букв – красный.
Помни:
знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase
Слайд 48Буквы О и А в корнях
–раст- (-ращ-), – рос-
или
размышления о корнях
в ростках и растениях…
темы
Урок 4.2.
Слайд 49ПРАВИЛО
В корнях -раст-, -ращ-,-рос-
безударная А пишется перед ст,щ;
О
пишется перед С.
Исключения:
росток, Ростов,
Ростислав, отрасль
Слайд 50Назови одним словом
отросток
растениевод
подросток
возраст
отрасль
прирост
росток
Слайд 51Вставь буквы и расставь знаки препинания!
задание
Помни:
если ты ошибся, то
знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase
Слайд 52 Почему эти корни мы назвали
«корнями жизни»?
Слайд 53Буквы Ё – О после шипящих в корне.
или
почему в щётке-ё ,
а в трещотке - о ?
темы
Урок 4.3.
Слайд 54Правило
В корне после шипящих под ударением пишется Ё, а
не О. Исключения:
крыжовник, шомпол, шорох, шов, капюшон, шоколад, обжора,
изжога, чопорный, жонглёр, чащоба, шок, трещотка.
Слайд 55Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика6.doc.
Отредактируйте текст (вставьте пропущенные буквы),сохраните свою
работу в вашей папке на рабочем столе.
Помни:
знаки справа удалит клавиша Delete,
а слева - BackSpase
Слайд 56 Повторите орфографическое правило устно !
Слайд 57Буквы И – Ы после Ц
или
что общего между цирком
и циркулем
темы
Урок 4.4
Слайд 58Главное в цирке – это арена.
Арена круглая, а циркуль чертит
круг!
«циркулус» (лат.) – круг.
Слайд 59правило
Буква И после Ц пишется
в корнях слов и в
словах на –ция
(цифра, лекция)
Буква Ы после Ц пишется:
а) в
окончаниях и суффиксах
(с улицы,сестрицын)
б) в корнях слов – исключений:
цыган, цыплёнок, цыпочки,
цыкнуть, цыц.
Слайд 60Подпиши рисунки!
задание
Работа у экрана
Слайд 61Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика7.doc.
Отредактируйте текст (исправьте ошибки), сохраните свою
работу в вашей папке на рабочем столе.
Помни:
Формат-Шрифт – большинство функций для форматирования текста ты видишь в одном окне! Не забудь предварительно выделить весь текст (Правка – Выделить всё)!
Слайд 63Плачет Славочка под забориком.
Под скамеечкой плачет Боренька
Вынул Славочка
карандашище,
Написал в тетрадь:
«Ты дурачище!».
Борище взял тетрадищу
Да как треснет
по лбищу Славищу!
Славище взял скамеичищу
Да как треснет
Борищу в шеищу!
Сидит Славочка
на заборике,
А под ним на скамеечке
Боренька.
Боренька взял
тетрадочку,
Написал: «Дурачок ты,
Славочка».
Былина.
Слайд 64Запишите
ряды однокоренных слов
Работа у экрана
задание
Слайд 65ПРАВИЛО
Суффикс – значимая часть слова,
которая находится после корня
и обычно служит для образования слов.
Слайд 66Работа за компьютерами
На рабочем столе пользователя «Ученик 5А» в папке
Русский язык откройте файл Морфемика8.doc.
Выполните задания, сохраните свою работу в
вашей папке на рабочем столе.
Помни:
Нажав и удерживая клавишу Ctrl можно выделить одновременно несколько текстовых фрагментов и выполнить с ними одинаковые действия.
Слайд 67 Суффикс – это морфема, которая стоит после корня и
придаёт слову новое значение
Вывод:
Слайд 69Телевизор выключен
Телевизор включен
Телевизор переключен
Слайд 70Правописание гласных и
согласных
в приставках.
Буквы З и С
на
конце приставок .
Слайд 71Подберите однокоренные антонимы к словам:
Прозвенели
Разлюбить
Безоблачный
Безграмотный
Бесшумный
Безрадостный
Безопасный
Слайд 72Правило
Приставка – значимая часть слова, которая находится перед корнем
и служит для образования слов.
Слайд 73Вывод
Приставка – морфема, которая стоит перед корнем и придаёт слову
новое значение.
