Теоретические основы исследовательской работы

какой-либо проблеме, за которым следует ее обобщение (написание исследовательской работы

или заключения)

понятиях соответствующей области знания -рациональность -сущностность характеристик предмета -системность -проверяемость -способность к развитию

–
«знание о незнании»

Это объективно возникающий в ходе развития

познания вопрос, решение которого
представляет существенный практический или теоретический интерес

СФОРМУЛИРОВАТЬ ПРОБЛЕМУ – это:
-отделить главное от второстепенного,
-выяснить то, что уже известно и пока неизвестно о предмете исследования
-определить противоречия

В чём и для кого состоит проблема?
Каковы доказательства реальности

данной проблемы?
На разрешение какого противоречия направлено решение проблемы?
Что сделано предшественниками для решения данной проблемы?
Что не сделано, но необходимо сделать?
Какая польза будет от решения проблемы? Кому именно?
Каковы мои возможности в исследовании проблемы?

объекта
во взаимосвязи
с другими объектами или средой

исторический, эволюционный, институциональный, системный, междисциплинарный, парадигмальный, генетический, структурный, функциональный, компетентностный,

социокультурный, антропологический, деятельностный, субъектный, аксиологический, феноменологический, экзистенциально-гуманистический, личностно-оринтированный и др.

ТЕОРИИ, КОНЦЕПЦИИ, ПОЛОЖЕНИЯ, ИДЕИ
теории личности, теории мотивации, теории становления и функционирования социальных институтов, теории воспитательных систем, концепции творческого развития, концепции подготовки специалистов, идеи гуманизма, идеи личностно-ориентированного образования, идеи сотрудничества и т.д.

реальности (явление, процесс) ПРЕДМЕТ- та сторона, тот аспект, та точка

зрения, «проекция», с которой исследователь познает целостный объект ГИПОТЕЗА - «предположительное знание» (что может «случиться» с предметом исследования при определенных условиях)

самом общем виде должен достичь исследователь в итоге работы (описание «продукта»

исследования) ЗАДАЧИ это действия для достижения цели (каким образом будет проходить создание «продукта»)

–
научное утверждение, сформулированная мысль (аксиома; теорема; лемма)
ПОНЯТИЕ –
мысль,

отражающая в обобщенной и абстрагированной форме предметы, явления и связи между ними посредством фиксации общих и специфических признаков – свойств предметов и явлений.
КАТЕГОРИЯ –
предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов, явлений окружающего мира.
ПРИНЦИП (ДЕЙСТВИЯ) –
норматив, предписание к действию
ЗАКОН –
существенное, объективное, всеобщее, устой- чивое повторяющееся отношение между явлениями, процессами

познания мира, не только отражающая объект изучения, но и направленная

на его преобразование
ТЕОРИЯ – система взаимосвязанных утверждений и доказательств, содержащая методы объяснения и предсказания явлений и процессов конкретной предметной области
МЕТАТЕОРИЯ
теория, анализирующая структуры, методы, свойства и способы построения научных теорий в какой-либо определенной отрасли научного знания
ПАРАДИГМА
модель постановки проблем, принятая в качестве образца решения исследовательских задач (Т.Кун)
ДОКТРИНА
система взглядов, направлений действий, получивших нормативный характер посредством утверждения каким-либо официальным органом

о незнании»

ЗАДАЧА
понятие, отражающее необходимость для субъекта (личности, социальной

общности, общества) осуществить, определенную деятельность

ГИПОТЕЗА -
«предположительное знание»