Слайд 1Теория и методология социологического исследования
Часть1
д.ф.н., проф. Добрынин В.В.
Слайд 2Что такое метод?
Метод в широком смысле означает сознательный способ достижения
какого-либо результата определенной деятельности, решения некоторых задач и предполагает конкретную
последовательность действий на основе четко осознаваемого, контролируемого плана в самых разных видах познавательной и практической деятельности.
Осуществление деятельности на основе того или иного метода предполагает осмысленное соотнесение способов действия субъектов этой деятельности с реальной ситуацией, оценку их эффективности, критический анализ и выбор различных альтернатив действия и пр.
Слайд 3Современная методология (наука о методах) использует множество способов и приемов
познания.
Метод как процедура, состоящая из последовательности определенных операций, применение
которых приводит либо к достижению цели, либо приближает к ней, избавляет от действий наугад путем слепого перебора разных возможностей и многочисленных случайных проб и ошибок.
Слайд 41. Этапы социологического иследования
Слайд 5Схема проведения исследования включает в себя:
разработку программы, рабочего плана и
других документов;
сбор эмпирических данных (так называемый полевой этап);
обработку и анализ
полученной эмпирической информации.
Программа исследования является документом, дающим теоретическое обоснование методологическим подходам, методике и технике исследования.
Методологический раздел программы начинается с формулировки проблемы исследования, определения объекта и предмета исследования.
Слайд 7В программе исследования должны описываться:
Актуальность темы (проблема исследования) – около
1 страницы текста
Объект исследования – 1 предложение
Предмет исследования – 1
предложение
Цель исследования – 1 предложение
Задачи исследования – от 3 до 6 пунктов
Гипотезы исследования
Слайд 8Постановка проблемы исследования
Всякое исследование начинается с постановки проблемы, которая объективно
свидетельствует о возникновении трудности в понимании и объяснении действительности.
Эта
трудность должна быть разрешена определенным способом для более адекватного объяснения и практических рекомендаций по ее преодолению.
При постановке проблемы ясно указывают, в чем заключается противоречие между новыми фактами и старыми способами их объяснения, почему эти объяснения являются неадекватными, неполными или недостаточно обоснованными.
Целесообразно привести статистические данные, выдержки из официальных документов и т.п. для аргументации.
Слайд 9Результатом анализа проблемной ситуации является формулировка темы исследования, которая содержит
в себе указания на его объект и предмет.
Объект исследования –
те социальные группы людей или те социальные процессы, явления, на которые направлено исследование.
Предмет исследования – свойства, характеристики объекта исследования, которые подлежат исследованию.
Цель исследования должна соответствовать его теме (формулировка начинается со слов «изучить», «проанализировать» и т.п.)
Задачи исследования должны позволить последовательно достичь поставленную цель (формулировка начинается со слов «раскрыть сущность», «описать», «охарактеризовать», «рассмотреть» и т.п.)
Слайд 10Например, в исследовании на тему «Анализ трудовой адаптации бакалавров -
экономистов в коллективе банка»:
Объект исследования – бакалавры-экономисты, сотрудники банка
Предмет исследования
– процесс трудовой адаптации новых сотрудников в коллективе
Слайд 11Цель исследования – проанализировать примеры и динамику трудовой адаптации бакалавров-экономистов
Задачи
исследования:
1. Охарактеризовать бакалавров-экономистов, поступивших на работу в банк
2. Раскрыть сущность
социально-трудовой адаптации новых сотрудников.
3. Рассмотреть примеры эффективных технологий социально-трудовой адаптации новых сотрудников в условиях банка.
4. Описать динамику эффективных технологий социально-трудовой адаптации новых сотрудников в условиях банка.
.
Слайд 13Далее следует интерпретация основных понятий, представленных в проблемной ситуации и
предметной области исследования.
В ходе интерпретации следует выделить все встречающиеся
в теоретической части программы понятия, дать им четкое определение на основе научной, справочной литературы.
Слайд 14Процедура дальнейшего преобразования понятий в исследовательский инструмент (например, в вопрос
анкеты) называется операционализацией. Перевести язык науки в вопросы, обращенные к
простым людям, — процедура сложная, требующая многосторонних знаний, поскольку существуют большие различия в научных терминах и обыденном языке.
Основным правилом использования понятий является стабильность их интерпретации на всех этапах исследования. Так как в нем могут участвовать множество людей, а иногда и несколько организаций, необходимо, чтобы все участники одинаково интерпретировали понятия и не вкладывали в них свои собственные трактовки. Иначе возможны серьезные искажения в получаемой информации, и даже неэффективность исследования в целом.
Слайд 15Определение генеральной и выборочной совокупностей
Чрезвычайно важно определение генеральной совокупности, на
основе которой формируется выборочная совокупность людей, подлежащих изучению.
Генеральная совокупность
есть совокупность всех мысленно возможных интересующих исследователя объектов.
Выборочная совокупность (выборка) — совокупность результатов ограниченного ряда наблюдений генеральной совокупности.
Выборка должна быть репрезентативной, т.е. адекватно отражать свойства и пропорции генеральной совокупности.
Слайд 17Виды выборки:
Сплошная (выборочная совокупность=генеральная совокупность)
Квотная (квоты по полу, возрасту и
т.д.)
Целевая (выбираем исследуемых исходя из цели)
Случайная (выбираем исследуемых случайным образом)
и
другие
Слайд 18Разработка гипотез исследования
После уточнения понятий и выборочной совокупности можно переходить
к следующему этапу программы — разработке гипотез исследования.
Гипотеза —
это обоснованное научное предположение о непосредственно не наблюдаемых связях, отношениях, причинах и т.д., приводящих к тем или иным явлениям.
В результате исследования гипотезу надо аргументировано, доказательно подтвердить либо опровергнуть.
Глубина гипотез определяется типом исследования (разведывательное, описательное, аналитическое).
Слайд 20Окончание процесса формулировки гипотез дает возможность разработки инструментария (например, анкеты).
Параллельно с инструментарием разрабатывается рабочий план исследования и другие вспомогательные
документы, в том числе инструкции по проведению полевого этапа.