Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Содержание
- 1. ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
- 2. Слайд 2
- 3. ЗАДАНИЕ: Соотнесите предложенные варианты
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. ЗАДАНИЕ: В каждом из предложенных примеров выберите
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. ЗАДАНИЕ: Какие из ниже перечисленных физиологических
- 12. Слайд 12
- 13. Типы экологических взаимоотношений В
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Фильм «Шесть симбиозов животных»(4,5 мин)
- 21. Какие типы симбиозов продемонстрированы в видеофрагменте
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. ФИЛЬМ«ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМОВ»(5,3 мин)
- 27. ЗАДАНИЕВ просмотренном видеоролике выявить и описать все типы экологических взаимоотношений.Задание выполнить в рабочей тетради.
- 28. Представители биоценозаАКАЦИЯЖИРАФАНТИЛОПА ДЖИ-ДЖИАНТИЛОПА ИНПАЛААНТИЛОПА ГЕРЕНУКМУРАВЬИ
- 29. Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) пятистрочная стихотворная формаПервая строка – тема синквейна, одно
- 30. Домашнее заданиеПовторение пройденного материалаТупикин Е.Н. «Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности», стр.12-21
- 31. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Сегодня мне было интересно…
- 32. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Мне было легко, потому что…
- 33. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Мы сегодня разобрались в….
- 34. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Я хочу себя похвалить за то, что…..
- 35. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Я хочу похвалить своих одногруппников…………потому, что….
- 36. Рефлексия «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Завтра я хочу на уроке…
- 37. ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
- 38. Скачать презентанцию
ЗАДАНИЕ: Соотнесите предложенные варианты с экологическими факторами
Слайды и текст этой презентации
Слайд 8ЗАДАНИЕ: В каждом из предложенных примеров выберите тот фактор,
который можно считать ограничивающим, т. е. не позволяющим организмам существовать
в предлагаемых условиях:Для растений в океане на глубине 6000 м: вода; температура; углекислый газ; соленость воды; свет.
Для растений в пустыне летом: температура; свет; вода.
Для скворца зимой в подмосковном лесу: температура; пища; кислород; влажность воздуха; свет.
Для речной обыкновенной щуки в Черном море: температура; свет; пища; соленость воды; кислород.
Для кабана зимой в северной тайге: температура; свет; кислород; влажность воздуха; высота снежного покрова
Слайд 11 ЗАДАНИЕ: Какие из ниже перечисленных физиологических функций живых организмов не
затронуты суточной периодичностью (ответ обоснуйте)
а) сон и бодрствование;
б) изменение
температуры тела; в) миграции животных;
г) потоотделение;
д) линька;
е) листопад;
ж) открывание и закрывание цветков;
з) темпы деления амебы;
и) частота дыхания;
к) спячка
Слайд 13
Типы экологических взаимоотношений
В природе все организмы
живут не изолированно, а взаимодействуют друг с другом.
Взаимодействия между организмами, а также влияние их на условия жизни, представляют собой совокупность биотических факторов среды
Слайд 21Какие типы симбиозов продемонстрированы
в видеофрагменте ?
1. СОВА - СЛЕПОЗМЕЙКА
2.
ТАРАНТУЛ – ЛЯГУШКА
3. РАРИДУЛА – СЛЕПНЯК
4. БОРОДАВОЧНИК- МАНГУСТ
5. РЫБА ЛУНА
– ЧАЙКА6. ДЕРЕВО САДА «ДЬЯВОЛА» - МУРАВЕЙ
Слайд 27ЗАДАНИЕ
В просмотренном видеоролике выявить и описать все типы экологических взаимоотношений.
Задание
выполнить в рабочей тетради.
Слайд 29Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain)
пятистрочная стихотворная форма
Первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или
местоимение;
Вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описывают свойства
темы;Третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о действие темы;
Четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;
Пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающая суть темы (синоним), своего рода резюме.
Слайд 30Домашнее задание
Повторение пройденного материала
Тупикин Е.Н.
«Общая биология с основами экологии
и природоохранной деятельности»,
стр.12-21
