ТРЕБОВАНИЕ К ПРОВЕДЕНИЮ, ОРГАНИЗАЦИИ ПРАЗДНИКА В ДОУ Составили: Казакова

они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма; произведения

фольклора, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде формируют патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплинированность, культуру поведения. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию. Участие детей в пении, играх, хороводах, плясках укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений.

быть донесена до каждого ребенка. Например, 1 сентября — это

День Знаний, праздник 1 Мая — день международной солидарности трудящихся и т. д. Эта идея должна проходить через все содержание праздника, раскрытию ее служат песни, стихи, музыка, пляски, хороводы, инсценировки, художественное оформление.

и развлечений.
Все люди любят праздники и развлечения, но особенно

их обожают дети. Для малышей, посещающих детские сады, регулярно проводят утренники, развлечения, посвященные различным праздничным датам. Если для взрослых праздник - это приятная возможность отдохнуть, то для ребятни утренники, развлечения далеко не отдых. Утренники, развлечения в детском саду - это важная часть педагогического процесса, одна из стадий воспитания детей, несущая серьезную эстетическую и моральную нагрузку.

себе новые способности и таланты, развить уже имеющиеся навыки. На

данных мероприятиях дети показывают свои достижения, и, кроме этого, праздники и развлечения являются источником новых впечатлений для ребенка, стимулом его дальнейшего развития.

его составных частей вокруг главной цели;
- отбор художественного материала;
- выбор

эмоционально-выразительных средств;
- подбор исполнителей;
коллективное подведение итогов и оценка проделанной работы.

Организуя детский праздник,
во-первых, нужно рассматривать его как важную самостоятельную форму культурно – досуговой деятельности.
Во вторых, не забывать о том, что его можно характеризовать как целостную структуру, все компоненты которой находятся в тесной взаимосвязи и взаимодействии.
В третьих, необходимо помнить, что эта форма имеет свои характерные особенности : определенные временные рамки.

дня. Их продолжительность регламентируется возрастом и санитарными требованиями:
20-30 минут

–младшие группы;
40-45 минут – старшие группы , но более 1 часа в зависимости от возраста детей и содержания самого праздника.

концерта не должна быть знакома ребятам целиком, хотя некоторые песни

(игры) обе группы могут исполнить вместе. В сценарий включают и индивидуальные выступления детей.
Праздники для детей трех-четырех лет проводятся отдельно от праздников для детей старшего возраста, потому что программа, рассчитанная на старших детей, не всегда понятна малышам и утомительна для них.

воздействия на детей, то, организуя его, нужно тщательно работать над

средствами эмоционального воздействия.
Так, музыка непосредственно воздействует на чувства детей, она побуждает их к сопереживанию.
Важно создать вначале общий подъем чувств, праздничную атмосферу, в условиях которой будет происходить чередование различных видов деятельности.

исполняют песни, танцы, играют в музыкальные игры, водят хороводы, играют

на музыкальных инструментах небольшим ансамблем. В сценарий утренника часто включаются музыкально-драматические сценки.
Песня и танец на детском празднике– это средства общения и единения всех собравшихся.

костюмы и атрибуты для детей, использование музыки в записи для

сопровождения танцев, хороводов, театральных инсценировок.
Желательно, чтобы дети (особенно это касается старших дошкольников) тоже участвовали в подготовке оформления праздников.

со вкусом, по росту. Можно использовать не полные костюмы, а

лишь их характерные детали: венки с ленточками для украинок; шапочки на голову для зверушек, цветов; платочки для русского танца.
Не рекомендуется закрывать лица детей масками. Чем проще и легче костюм, тем удобнее он для ребенка.

частью, которая включает в себя:
праздничное шествие детей, иногда с

участием взрослых или под исполнение взрослых праздничной маршевой песни, поздравление заведующей, пение праздничных песен, исполнение упражнений-композиций, чтение стихов на праздничную тематику.
После торжественной следует концертная часть- групповые и индивидуальные выступления детей: чтение стихов, пение песен, пляски, инсценировки, аттракционы.
Закончить праздник можно раздачей подарков, так как они усиливают и продлевают праздничные эмоции.

это утомляет детей и тем самым снижает их интерес к

представлению.
На празднике дети показывают свои достижения, и, кроме этого, праздники являются источником новых впечатлений для ребенка, стимулом его дальнейшего развития.

которое позволяет расслабиться, встряхнуться, забыться, а порой и просто отдохнуть

от будней.
 И уже афоризмом стали слова: “Без праздников не бывает детства!” Праздники духовно обогащают ребенка, расширяют его знания об окружающем мире, помогают восстанавливать старые и добрые традиции, объединяют и побуждают к творчеству.
Таким образом, праздничные утренники способствуют всестороннему развитию детей.