Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТРИ НАУЧНЫХ ПРОГРАММЫ АНТИЧНОСТИ
Содержание
- 1. ТРИ НАУЧНЫХ ПРОГРАММЫ АНТИЧНОСТИ
- 2. Физика как натуральная философия возникла в Древней
- 3. «Древняя физика является исключительно физикой греков. Индусы,
- 4. Античностью в истории принято считать период с
- 5. Феномен античности обусловлен рядом исторических и социальных
- 6. В античную эпоху, выделяют три научных программы:
- 7. Историю античной науки принято делить на 4
- 8. ИОНИЙСКИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ АНТИЧНОЙ НАУКИ
- 9. Возникновение древнегреческой науки учёные связывают с расцветом
- 10. ДалееМилет был средоточием торговли и обмена идеями
- 11. Родоначальником греческой науки считается один из «семи
- 12. Папирус Ринда с геометрическими задачами (1650 г.до
- 13. Раскопки в Нипуре привели к пониманию роли
- 14. Табличка с вычислением квадратного корня (1700 г.
- 15. Ж.Шампольон нашёл ключ к расшифровке египетской
- 16. Фалес показал грекам, как можно открывать новые
- 17. В солнечный день Фалес продемонстрировал как законы
- 18. Фалес утвердил предсказательную силу науки. Используя вавилонский
- 19. Фалес – родоначальник стихийного материализма (stoikheion –
- 20. Ученик Фалеса Анаксимандр считал, что все наблюдаемые
- 21. Своё завершение континуалистическая программа получила в трудах
- 22. Гераклит начал поиск правил, по которым происходят
- 23. Во многом наука древних греков была чисто
- 24. Рациональное знание – это система абстрактных понятий
- 25. После завоевания Ионии персами в V веке
- 26. У пифагорейцев появилось понятие «природа» («физика», греч.,
- 27. Пифагор –основатель идеалистического направления в натуральной философии.
- 28. Пифагор впервые показал, что русле логического мышления
- 29. Пифагор является одним из основателей математической физики.Он
- 30. В ходе эксперимента пифагорейцы установили, что гармоничные
- 31. Платон, восприняв идеи Пифагора, рассматривал Вселенную в
- 32. Пифагор называл числа 1,3,6,10,…«троичными», а 1,4,9,16,…
- 33. Существование рациональных чисел вписывалось в мировоззрение пифагорейцев,
- 34. Система мира Филолая (470 - 390 г.
- 35. Антиземля находилась на первой от Центрального огня
- 36. Гармония было центральным понятием пифагорейского учения. Секрет
- 37. В начале своего творческого пути Кеплер был
- 38. «Земная орбита – вот мера всех вещей:
- 39. «Математика со времён Пифагора владеет двумя
- 40. Соотношение 1,6:1 в эпоху Возрождения получило название
- 41. Одним из самых ярких пифагорейцев был ученик
- 42. АФИНСКИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ АНТИЧНОЙ НАУКИ
- 43. «За 500 лет до Рождества Христова в
- 44. Афинский этап развития науки охватывает период с
- 45. «Афинская школа». Рафаэль Санти
- 46. Основатель афинской школы Анаксагор создал учение о
- 47. Земля образовалась из сгущения материи в центре
- 48. Анаксагор считал, что мир бесконечно повторяется вверх,
- 49. Атомистическая программа в отличие от континуалистической, не
- 50. Древнегреческий атомизм был создан трудами Левкиппа, Демокрита
- 51. Абдеры (восточная часть Балканского полуострова)– родина ДемокритаПерсидский
- 52. Индийский мудрец Ачарья Канада (Кашьяпа) в VI
- 53. Основные положения атомизма Левкиппа – Демокрита, изложенные
- 54. Эпикур основал свою философскую школу «Сад».Ядром философии
- 55. Идея на века«... все тела состоят из
- 56. В V веке до н.э. в греческой
- 57. Парменид Элейский считал, что наблюдения и чувства
- 58. Последователь Парменида Зенон Элейский основал школу стоиков.
- 59. Парадокс «Ахилл и черепаха» элеаты использовали для
- 60. «Движенья нет, сказал мудрец брадатый,Другой смолчал и
- 61. Евдокс Книдский, а затем Архимед вплотную подошли
- 62. В основании всех древних воззрений на мир
- 63. Теоретическая модель Евдокса развивается и совершенствуется в
- 64. Подчёркивание важности числовых отношений в природе способствовало
- 65. Платон как Парменид активным противником раннего античного
- 66. Платон основал научную школу «Академию» (по названию
- 67. Преподавателем Академии был выдающийся математик Теэтет Афинский
- 68. В конце обучения в Академии слушатель должен
- 69. В диалоге «Тимей» Платон свёл вместе мысли
- 70. ТетраэдрКубОктаэдрДодекаэдрИкосаэдр«Мне думается, что современная физика со всей
- 71. Платон был убеждён, что настоящее знание приходит
- 72. Аристотель признавал объективное существование материального мира и
- 73. Аристотель (384-322 до н.э.). «Прогресс науки во
- 74. Учение Аристотеля – венец греческой натуральной философии.
- 75. Физике и близким к ней естественным дисциплинам
- 76. Слово «физика» (греч., «ϕνσιζ» - «природа») впервые
- 77. Аристотель классифицировал все виды знаний, выделив: 1)
- 78. Физику Аристотель пытался основать на наблюдении.Ярким примером
- 79. Анаксимандр считал, что Земля покоится в центре
- 80. Физика Аристотеля – это физика геоцентризма. Исходя
- 81. Движение (по Аристотелю) любое качественное или количественное
- 82. Изменение положения тела в пространстве - «локальное
- 83. Скорость тела прямо пропорциональна приложенной силе и
- 84. Скорость падения тела прямо пропорциональная тяжести [массе]
- 85. Насколько стойким было убеждение образованных
- 86. «Физика» - Аристотеля - это классическая
- 87. Ближе всего к современной науке стоят исследования
- 88. Аристотель не только пытался решать актуальные проблемы,
- 89. Многие идеи Аристотеля оказались пророческими. Например, он
- 90. «Отец дал мне жизнь, а Аристотель –
- 91. «Аристотель умер осенью 322 г. до н.э.
- 92. Школа продолжала свое существование ещё долгие годы.
- 93. Скачать презентанцию
Физика как натуральная философия возникла в Древней Греции, но окончательно оформилась в отдельную область знаний в европейской науке только в XVII веке, когда появились работы Г.Галилея и Р.Декарта
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3«Древняя физика является исключительно физикой греков. Индусы, халдеи, египтяне раньше
их начали размышлять над явлениями природы, но до науки о
природе они не могли дойти, так как религиозно - мистические воззрения не могли привести их к мысли о естественной закономерности явлений» Ф. Розенбергер«Практические знания и технический опыт, как и некоторые начатки научных исследований, пришли к грекам от народов ещё более древней культуры, в первую очередь из Вавилона и Египта»
М.Льоцци
Слайд 4Античностью в истории принято считать период с VII – VI
в до н.э. – времени возникновения классической греческой цивилизации –
до второй половины V в.н.э., когда под ударами варваров пала Римская империяАфинский Парфенон
Слайд 5Феномен античности обусловлен рядом исторических и социальных причин.
Для античных государств
было характерно:
преобладание купечества и свободных ремесленников;
государственный строй - рабовладельческая демократия;
религиозная
терпимость и свободомыслие
Слайд 6В античную эпоху, выделяют три научных программы:
- математическую (Пифагора
– Платона)
- две физические (точнее физико-философских):
континуалистическую (Аристотеля)
атомистическую (Демокрита
- Эпикура) 
Слайд 7Историю античной науки принято делить на 4 этапа:
- Ионийский
(VII–VI в. до н.э.),
- Афинский (V - IV в.
до н.э.), - Александрийский (эллинский) – (III – I в. до н.э.)
Древнеримский (I –II в.)
Слайд 9Возникновение древнегреческой науки учёные связывают с расцветом ионических городов Милета
и Эфеса, островов Средиземноморья и греческих колоний в Италии
«О
чём знали древние». Греция. Encyclopedia channel. 2008.Зарождение древнегреческой науки (0.00-0.54).Ионийцы (1.06-3.41).
Слайд 10Далее
Милет был средоточием торговли и обмена идеями между различными нациями.
Толчок развитию науки дало освоение греками финикийского алфавита
«История письменности». EBS.
2008. Часть 3. Революция алфавитов. Финикийский алфавит (19.05.-21.50).Золотая пластинка с финикийскими символами
Слайд 11Родоначальником греческой науки считается один из «семи мудрецов» - Фалес
из Милета.
Именно он открыл для древних греков знания, полученные
жрецами Египта и Вавилона Фалес Милетский (625-547 г.до н.э.).
Верёвка гарпедонапта, служившая для измерения площадей наделов в Египте
«История математики». ВВС. 2011. Часть 1. Язык Вселенной. Математика египтян (8.36-21.10).
Слайд 12Папирус Ринда с геометрическими задачами (1650 г.до н.э.) содержит расчёты
конструкции пирамиды и решение задачи о квадратуре круга, расчёт площади
прямоугольного треугольника. Британский музей.«О чём знали древние. Египет». Discovery channel. 2007. Папирус Ринда (15.11-18.44).
Слайд 13Раскопки в Нипуре привели к пониманию роли культуры Междуречья в
прогрессе цивилизации
Развалины библиотеки дворца Ашшурбанипала (VII в. до н.э.). 24
тыс. экземпляров табличек Фрагмент DVD «Восток - Запад». ВВС. 2010. Часть 1. Между двух рек. Расшифровка клинописи. (51.34.- 52.07).
Математика Пифагора корнями уходит в древнюю вавилонскую и египетскую математику. Об этом говорят расшифрованная в XIX веке клинопись и иероглифическое письмо
Г. Гротефенд
(1775-1853)
Слайд 14Табличка с вычислением квадратного корня (1700 г. до н.э.) из
вавилонской коллекции Йельского университета говорит о том, что вавилонянам были
известны иррациональные числа «История математики». ВВС. 2011. Ч.1. Математика Вавилона (21.11-31.19). Предтече теоремы Пифагора (33.14-37.09)
Глиняная табличка с расчётами треугольников. Плимптоновская библиотека Колумбийского университета, содержащая «триады Пифагора», является ярким свидетельством того, что ни в вавилонских, ни в египетских математических текстах нет общих доказательств.
Слайд 15 Ж.Шампольон нашёл ключ к расшифровке египетской письменности в картуше
«Птолемей» на Розеттском камне
Фрагмент DVD «История письменности». Часть 2. EBS.
2008. Надпись на Розеттском камнеЖ.Шампольон
(1790-1832)
Слайд 16Фалес показал грекам, как можно открывать новые факты, выводя их
из уже известных сведений путём рассуждений (дедукция). Его считают родоначальником
геометрииВертикальные углы равны
Диаметр делит круг на две равные части
Углы при основании равнобедренного треугольника равны
Теоремы Фалеса
«О чём знали древние». Греция. Encyclopedia channel. 2008.
Зарождение древнегреческой науки . Фалес (3.42-10.14)
Слайд 17В солнечный день Фалес продемонстрировал как законы геометрии работают на
практике
Исходя из подобия треугольников он определил высоту пирамиды, соотнеся размеры
тени, отбрасываемой пирамидой и собственной тени равной своему росту и измеренной в это же время
Слайд 18Фалес утвердил предсказательную силу науки. Используя вавилонский сарос он предсказал
полное солнечное затмение в Милете 28 мая 585 г. до
н.э.В Древнем Вавилоне наблюдения
проводятся,
- систематизируются
выводятся закономерности, обладающие предсказательной силой
Анизабитская табличка Венеры
«Восток – Запад». ВВС. 2010. Часть 1. Между двух рек. ВВС. Вавилонские корни древнегреческой культуры. Фалес и вавилонская астрономия (51.34.- 53.07).
«Сто великих научных открытий». Астрономия. ВВС.2010. Анизабитская табличка Венеры (1.35-2.48)
Слайд 19Фалес – родоначальник стихийного материализма (stoikheion – греч., «первопринцип», «материя
в своей базовой форме», «материя» - лат. «строительный лес»). Возможно,
он заимствовал её из религиозных учений вавилонян и египтян, которые считали, что мир возник из водного хаоса. Возможно, наблюдая за агрегатными превращениями водыФалес (625-547 г.до н.э.) - вода,
Анаксимен (588-483 г. до н. э.) – воздух,
Гераклит ( 544-483 г. до н.э.) – огонь,
Ксенофан (565-478 г.до н.э..) - земля
Эмпедокл (490-430 г. до н.э.) - все четыре стихии.
Он ввёл две движущие силы: «любовь» (сила притяжения, порядок) и «ненависть» (сила отталкивания, беспорядок), которыми они связаны
Слайд 20Ученик Фалеса Анаксимандр считал, что все наблюдаемые стихии суть разные
формы одной природной сущности апейрона (греч, «беспредельное»), который породил две
враждующие стихии – огонь и воду. Их противоборство привело к появлению и разделению веществ.В центре возникшего вихря оказалась Земля, окружённая водой и воздухом, а снаружи огонь – превратившийся в звёзды
Анаксимандр
(610-546 г.до н.э.).
Слайд 21Своё завершение континуалистическая программа получила в трудах Аристотеля (384 –
322 г. до н.э.), который считал, что четыре стихии создаются
за счёт объединения качеств (сухость, влажность, тепло и холод)Позднее он добавляет к ним эфир, как альтернативу пустоте атомистов , стихию, из элементов которой построены звёзды
Система мира Аристотеля. Земля имеем форму шара и окружена водой, воздухом и огнём
Слайд 22Гераклит начал поиск правил, по которым происходят переходы стихий друг
в друга.
Он первым поднял вопрос о движении материи.
Гераклит
(544
- 483 г. до н.э.) «Всё течёт, всё изменяется, бытие переходит в небытие и наоборот, рождается вновь».
«Этот космос, один и тот же для всех, не создал никто из богов и никто из людей, но он всегда был, есть и будет вечно живой огонь, мерно возгорающий и мерно угасающиий»
Слайд 23Во многом наука древних греков была чисто умозрительная и недалеко
ушла от философии.
Греки практически не использовали современные методы познания
природы – эксперимент и его математическую обработку, а свои сочинения писали как поэтические произведения«В современной физике сохранился некий поэтический элемент. В наших теориях мы ищем красоту и используем эстетические рассуждения как ключ в исследованиях. Но мы никогда не приводим красоту теории как убедительное доказательство её верности»
С.Вайнберг
Слайд 24Рациональное знание – это система абстрактных понятий и символов, которые
возможно накапливать и совершенствовать. Важность математики для объяснения природных явлений
отмечалась уже в самых ранних работах греков.Интуитивное восприятие мира, напротив глубоко индивидуально.
Современную науку в конечном итоге создало сочетание рационального и интуитивного – образного познания мира
Слайд 25После завоевания Ионии персами в V веке до н.э. ионийская
философская школа распространилась по всей Греции.
Пифагор основал в Кротоне (на
юге Италии) школу, названную позднее пифагорейским союзом (братством). Оно просуществовало с VI в. до н.э. до III в.н.э. Сам себя он называл «философом» (греч., любителем мудрости) На картине XIX века изображены поклоняющиеся восходу Солнца члены пифагорейского братства.
Вид на остров Самос
Слайд 26У пифагорейцев появилось понятие «природа» («физика», греч., «ϕνσιζ» - «природа»).
«По - природе» означало естественно, правильно, в соответствии с законами
мира и общества.Согласно Пифагору, природа связывала воедино Вселенную («космос») и человека («малый космос») .
«Человек распят между двумя бесконечностями – космоса и микромира»
Б.Паскаль
Слово «космос» в значении «морально совершенный» впервые использовал Гомер
Слайд 27Пифагор –основатель идеалистического направления в натуральной философии.
Он считал, что
в основе мироздания лежит числовая схема, а математика является ключом
к пониманию всех законов природы. Это утверждение, как и всё учение Пифагора, известно из трудов Платона и АристотеляПифагор (580 - 500 г. до н.э.)
«Пифагорейцы, занявшись математическими науками, впервые двинули их вперёд, и воспитавшись на них, стали считать их началами всех вещей… всю Вселенную они признали гармонией и числом»
Аристотель «Метафизика»
Слайд 28Пифагор впервые показал, что русле логического мышления удаётся получить строго
детерминированные следствия – доказательства (550 г.до н.э.)
Пифагор. Фрагмент фрески
«Афинская школа». Рафаэль СантиИллюстрация одного из доказательств теоремы Пифагора
История математики. ВВС. 2011. Часть 1.Язык Вселенной. Теорема Пифагора (37.16 - 42.10).
Возвышение человечества. ВВС.1996. Диск 2. Часть 1. Музыка сфер. Теорема Пифагора (6.56-13.37).
Слайд 29Пифагор является одним из основателей математической физики.
Он верно нашёл связь
между гармоническими интервалами и длинами струн, то есть между музыкальной
гармонией и математикойНапример, отношение длин струн 1:2 характерно для одного музыкального интервала – октавы, 2:3 – для другого – квинты,3:4 – кварты.
Дроби вида a/b, где a и b – целые числа и b – не равен нулю, математики называют рациональными числами
Слайд 30В ходе эксперимента пифагорейцы установили, что гармоничные звуки могут производить
- колокола разных размеров;
- чаши с различным
количеством воды; разные столбы воздуха в дудках;
натянутые струны разной длины
«Возвышение человечества». ВВС.1996. Диск 2. Часть 1. Музыка сфер. Пифагоров строй в музыке (1.50-6.55).
Гравюра (XV). Пифагор, проводящий эксперименты по изучению музыкальной гармонии
Слайд 31
Платон, восприняв идеи Пифагора, рассматривал Вселенную в виде восьми вложенных
друг в друга прозрачных сфер, совершающих равномерное вращение и имеющих
общий центр – шарообразную Землю.На сферах крепятся планеты
Движение всей этой конструкции сопровождается «музыкой сфер», которую могли слышать только посвящённые
Система мира Платона – первая геоцентрическая система мира
Слайд 32 Пифагор называл числа 1,3,6,10,…«троичными», а 1,4,9,16,… - «квадратичными», в
соответствии с формой образуемых ими фигур из камешков, выложенные на
пескеВ пифагорейской математике использовались только целые числа и отсутствовало представление о нуле, так как его нельзя было увидеть
«История математики». ВВС. 2011.Ч.1. Язык Вселенной. Пифагорейцы (37.16 – 40.48).
Слайд 33Существование рациональных чисел вписывалось в мировоззрение пифагорейцев, в отличие от
иррациональных чисел, разрушавших эту систему.
Согласно легенде Гиппас из Метапонта
обнаруживший, что диагональ с единичного квадрата не является целым числом, был отлучён от братстваГиппас из Метапонта
(574-522 до н.э.)
Слайд 34Система мира Филолая (470 - 390 г. до н.э.) отражает
основные идеи пифагорейцев и представляет первую альтернативу геоцентризму
Слайд 35Антиземля находилась на первой от Центрального огня орбите, движется синхронно
с Землёй и всегда повёрнута к Земле одной стороной, поэтому
её нельзя наблюдать. Солнце выступает в роли зеркала, отражающего свет Центрального огня.Антиземля доводила число тел до 10 (тетраксиса)
Тетраксис (10) - сакральное число, поскольку оно являлся суммой первых четырёх чисел, необходимых для измерения Вселенной (1 – соответствовала точка, 2 - линии, 3 - поверхности и 4 – телу).
Слайд 36Гармония было центральным понятием пифагорейского учения. Секрет гармонии Пифагор видел
в симметрии.
Идеалом симметрично организованного пространства пифагорейцы считали круг, сферу,
правильные многоугольники и многогранники, которые легко поддаются различным пространственным преобразованиям 
Слайд 37В начале своего творческого пути Кеплер был активным сторонником пифагорейского
учения, соотнеся количество известных планет и число многогранников
И.Кеплер (1571 -1630)
Кубок
Кеплера (модель Солнечной системы). «Тайны мироздания» (1596)
Слайд 38«Земная орбита – вот мера всех вещей: опиши вокруг неё
додекаэдр, и круг, содержащий его, будет орбита Марса. Опиши вокруг
орбиты Марса тетраэдр, и круг, содержащий его, будет орбита Юпитера. Опиши куб вокруг орбиты Юпитера, и круг, содержащий его, будет орбита Сатурна. Теперь впиши в орбиту Земли икосаэдр и круг, содержащий его, будет орбита Венеры. Впиши в орбиту Венеры октаэдр и круг, содержащий его, будет орбита Меркурия. Теперь ты знаешь причину количества планет»
Слайд 39 «Математика со времён Пифагора владеет двумя сокровищами: одно из
них – теорема Пифагора, а другое – деление отрезка в
среднем и крайнем отношении»И.Кеплер
Пифагор доказал, что отрезок единичной длины можно разделить на две равные части так, что отношение большей стороны к меньшей, будет равно отношению всего отрезка к большей части. Это соотношение составляет 1,6:1 и в эпоху Возрождения получило название «золотая пропорция»
Слайд 40Соотношение 1,6:1 в эпоху Возрождения получило название «золотая пропорция»
Храм Парфенон в Афинах, построенный в эпоху расцвета древнегреческой математики
имеет стороны, соответствующие «золотой пропорции».
Слайд 41Одним из самых ярких пифагорейцев был ученик Филолая и учитель
Евдокса Книдского АрхитТарренский. Он известен как математик и теоретик музыки.
Возможно, ему принадлежит доказательство теоремы Пифагора «О чём знали древние». Греция. Encyclopedia channel. 2008. Парфенон
История математики. ВВС. 2011. Часть 1.. Язык Вселенной. Предтече теоремы Пифагора (33.14-37.09) Теорема Пифагора (37.16 - 42.10).
Архит Тарренский (428 - 347 г. до н.э.)
Символ пифагорейской школы - пентаграмма подчиняется закону «золотой пропорции» и демонстрирует свойство самоподобия и самовоспроизведения
Слайд 43«За 500 лет до Рождества Христова в небольшом городе у
границ осёдлого мира пришли в движение новые неведомые силы. Их
пробуждение наложило на мир отпечаток, стереть который оказались не в силах ни медленный бег времени, ни потрясающие исторические события. Афины вступили в период расцвета своего гения. И наши с вами мысли и чувствования во многом предопределены тем, что случилось в этом греческом городе 2400 лет назад»Эдит Гамильтон «Путь Греции»
Слайд 44Афинский этап развития науки охватывает период с 480 по 330
г. до н.э. (от окончания персидских войн до завоевания Александром
Македонским греческих городов – полисов).В афинский этап окончательно сформировались две линии античной философии: материализм и идеализм
Слайд 46Основатель афинской школы Анаксагор создал учение о гомеомериях (подобочастных).
Он считал,
что мир был создан соединением однородных частиц (гомеомерий) космическим Умом
(Нусом)Анаксагор
(500 - 428 г.до н.э.)
Слайд 47Земля образовалась из сгущения материи в центре вращающегося космоса. Постепенно
её вращение замедлилось и теперь она неподвижно пребывает в центре
вращающегося вокруг неё космоса.Данные представления отчасти перекликаются с теорией Канта – Лапласа о происхождении Солнечной системы
И.Кант (1724 – 1801)
П.Лаплас (1749 – 1827)
Слайд 48Анаксагор считал, что мир бесконечно повторяется вверх, в сторону больших
размеров, и вниз – при уменьшении масштабов. Но на каждом
этапе всё соразмерноИдею о бесконечной цепочке вложенных друг в друга миров разделял в XVII веке Г.Лейбниц
Г.Лейбниц
(1646-1716)
Слайд 49Атомистическая программа в отличие от континуалистической, не признавала беспредельной делимости
материи, считая, что она состоит из невидимых глазу частичек –
атомов (греч., неделимый)Атомисты полагали, что мир – это пустота, в которой движутся атомы и их скопления, «не подчиняясь божественной воле»
Слайд 50Древнегреческий атомизм был создан трудами Левкиппа, Демокрита и Эпикура и
изложен в труде римского поэта Лукреция Кара (I в) «О
природе вещей»Титульный лист издания поэмы Лукреция Кара «О природе вещей».1683
Левкипп (500-440г.до н.э.)
и Демокрит (460-371г. до н.э.)
Слайд 51Абдеры (восточная часть Балканского полуострова)– родина Демокрита
Персидский царь Ксеркс, подаривший
отцу Демокрита персидских магов, которые стали учителями его сына
Демокрит очень
много путешествова по Малой Азии и Египту, был знаком с Анаксогором и Сократом
Слайд 52Индийский мудрец Ачарья Канада (Кашьяпа) в VI в до н.э.
основал философско - религиозное учение, основанное на представлении о том,
что существует пять типов атомов - первоэлементов (парману), по одному для каждой стихии.Разнообразие свойств материи объяснялось различным числом и комбинациями этих первоэлементов. В этом смысле Канада может явиться предтече как греческого стихийного материализма, так и атомизма
Слайд 53Основные положения атомизма Левкиппа – Демокрита, изложенные Эпикуром
атомы вечны и
неизменны и отличаются друг от друга только по форме;
находясь в
движении атомы образуют всё сущее;для непрерывного движения атомов необходима пустота;
все происходящие в мире изменения обусловлены особенностями взаимодействия атомов с помощью зацепов (крючков)
Эпикур отмечает случайный характер взаимодействия атомов и вводит первые модельные представления
Эпикур (341-270г. до н.э.)
Слайд 54
Эпикур основал свою философскую школу «Сад».
Ядром философии Эпикура была его
этика - учение о поведении, приводящем к счастью и физика,
или учение о природе вещей, призванная объяснить людям смысл природных явлений, в том числе и небесных, атмосферных, для того чтобы избавить их от страха перед непонятными внешними условиями жизниЭпикур. Фрагмент картины «Афинская школа». Рафаэль Санти
Слайд 55Идея на века
«... все тела состоят из атомов — маленьких
телец, которые находятся в беспрерывном движении, притягиваются на небольшом расстоянии,
но отталкиваются, если одно из них плотнее прижать к другому»Р.Фейнман
Атомистика не получила признания и на долгие столетия была вытеснена континуалистической программой Аристотеля
Она стала возрождаться лишь в XVII столетии и окончательно оформилась в теорию только в начале ХХ века
Слайд 56В V веке до н.э. в греческой колонии Элея (современная
Италия) возникла элейская философская школа основанная Ксенофаном
Элеаты высказали первые
научные воззрения о свойствах пространства и времени, и сделали попытку описать движение Ксенофан
(570-475 до н.э.)
Слайд 57Парменид Элейский считал, что наблюдения и чувства не дают человеку
достоверных и точных сведений о мире и часто очень обманчивы.
Он сделал ещё один шаг к утверждению дедукции, считая, что достоверные знания могут быть получены только путём рассуждений
Парменид. Фрагмент картины «Афинская школа». Рафаэль Санти
Парменид
(540-480 до н.э.)
Слайд 58Последователь Парменида Зенон Элейский основал школу стоиков.
Стоики создали учение
о познании, которое они назвали логикой.
Физика стоиков возникла как
синтез физики Аристотеля о движении с некоторыми элементами учения Гераклита. Зенон формулирует «апории» - безвыходные положения, касающиеся движения: «Ахилл и черепаха» (дихотомия), «Стрела», «Стадион».
Каждая апория доказывает несостоятельность исходных положений получением из них абсурдного вывода (reductio ad absurdum – лат. доведение до абсурда)
Зенон
(490 – 430 г. до н. э.).
Слайд 59Парадокс «Ахилл и черепаха» элеаты использовали для опровержения бесконечной делимости
пространства и времени. Парадокс «Дихотомия» опровергает реальность самого движения
Дихотомия (греч.,
разделение надвое). Чтобы пересечь комнату, сначала нужно преодолеть половину пути, затем половину того, что осталось и т.д. Деление будет продолжаться до бесконечности, значит, вы не сможете начать само движениеСовременное решение проблемы
Слайд 60
«Движенья нет, сказал мудрец брадатый,
Другой смолчал и стал пред ним
ходить…»
А.С.Пушкин
Главным оппонентом Зенона в спорах был Диоген (412-323 до
н.э.). Он утверждал, что любая теория проверяется практикой.Апории Зенона могли быть решены только после введения в математике представлений о бесконечно малых величинах и сходящихся бесконечных рядах
Диоген. Фрагмент картины «Афинская школа». Рафаэль Санти .
Слайд 61
Евдокс Книдский, а затем Архимед вплотную подошли к разработке основ
оперирования с бесконечно малыми величинами, применив метод исчерпывания, и заложили
основу интегрального исчисления.Но для исследований в области естественных наук это были «избыточные знания»
Только с освоения в Новое время понятия мгновенной скорости начнётся новая эпоха – эпоха современной физики
Евдокс Книдский
(408-355 до н.э.),
Слайд 62В основании всех древних воззрений на мир лежал принцип равномерного
движения по окружностям. Неравномерные движения планет и их попятные движения
можно было объяснять только введением дополнительных равномерно вращающихся сфер, которые общим движением влияли бы на одно и то же небесное светило. Впервые это сделал Евдокс Книдский
Слайд 63Теоретическая модель Евдокса развивается и совершенствуется в трудах Аполлония Пергского
(III в.до н.э.), а затем у «Альмагесте» Птолемея (I в.).
Схема
из четырёх концентрических сфер, использовавшаяся для моделирования движения планет в теории Евдокса.Т- Земля, Цифрами обозначены сферы, отвечающие за суточное вращение небосвода (1), за движение вдоль эклиптики (2), за попятные движения планет (3 и 4)
Слайд 64Подчёркивание важности числовых отношений в природе способствовало развитию методов количественного
анализа, утверждало необходимость применения математики в научном описании природы
Слайд 65Платон как Парменид активным противником раннего античного материализма
По мнению
Платона, происходящее в материальном мире несовершенно и тленно, а истинным
«бытием» является мир идей, постигаемый человеком в процессе размышлений благодаря знаниям, которые «изначально скрыты в душе» (интуитивно понятны)Платон
(428-347 до н.э.)
Слайд 66Платон основал научную школу «Академию» (по названию рощи Академа), которая
просуществовала около тысячи лет.
Платон уделял математике важное место в
своей философской системе и энергично поощрял ее изучение.Над входом в «Академию» располагалась надпись:
«Не геометр да не войдёт».
«Бог показал нам число - счёту учило нас небо через смену дней и ночей»
Платон «Тимей»
Слайд 67Преподавателем Академии был выдающийся математик Теэтет Афинский (417-369 до н.э.),
а - слушателями Аристотель, Евклид, Евдокс Книдский
«Из всех молодых
людей, с которыми мне когда-либо приходилось встречаться (а их довольно много бывало у меня), я не знал ни одного такой удивительной одарённости. Легко воспринимает учение, как редко кто другой, при этом необыкновенной мягкости характера и вместе с тем мужествен, как никто…»Платон «Теэтет»
Слайд 68
В конце обучения в Академии слушатель должен был приобрести способность
к философским обобщениям, формированию абстрактных понятий
«Чтобы увидеть стол и
чашу достаточно глаз на лбу, а чтобы образовать понятия предметов, нужны глаза ума»Платон
Слайд 69В диалоге «Тимей» Платон свёл вместе мысли о четырёх основополагающих
элементах с понятием атомов.
Он чисто умозрительно считал все стихии
построенными из правильных многогранников – элементов стихий, каждый из которых составлен из треугольников, квадратов или пятиугольниковМатематический атомизм Платона
История математики. ВВС. 2011.Ч.1. Язык Вселенной. Академия Платона. Платоновы тела (45.28-47.38)
Слайд 70Тетраэдр
Куб
Октаэдр
Додекаэдр
Икосаэдр
«Мне думается, что современная физика со всей определённостью решает вопрос
в пользу Платона. Мельчайшие единицы материи, в самом деле, не
физические объекты в обычном смысле слова, они суть формы, структуры или идеи, о которых можно говорить однозначно только на языке математики»В. Гейзенберг
Слайд 71Платон был убеждён, что настоящее знание приходит только через мысль
«Значит,
мы будем изучать астрономию так же как геометрию, с применением
общих положений, а то, что на небе, оставим в стороне»Платон «Государство»
«Наиболее важными Платону кажутся, прежде всего, математические законы природы, находящиеся за явлениями, а не сам многогранный мир явлений»
В.Гейзенберг
Слайд 72
Аристотель признавал объективное существование материального мира и его познаваемость. Он
порвал с идеалистическими взглядами на мир как отображение идей, постигаемых
душой, и на познание, которое должно отвернуться от реального мира«От более явного для нас, к более явному по природе»
Аристотель «Физика» VI в.до н.э..
Платон и Аристотель. Фрагмент картины «Афинская школа». Рафаэль Санти .
Аристотель, держит в руке «Этику» и указывает вниз, на Землю. Платон, держит«Тимей», и указывает вверх на небо. Эти жесты символизируют различие в представлениях о мире и подходах к его их изучению учителя и ученика
Слайд 73Аристотель (384-322 до н.э.).
«Прогресс науки во многом зависит от
поиска вопросов, которые нуждаются в ответах. Правильной мерой философской системы
или научной теории является не то, насколько хорошо они предвосхитили современную научную мысль, а то, насколько успешно они разрешали научные и философские проблемы своего времени»С.Вайнберг
Стивен Вайнберг. Объясняя мир. Истоки современной науки. М.:АНФ. 2016. С.47.
Слайд 74Учение Аристотеля – венец греческой натуральной философии. В своих произведениях
Аристотель стремится создать законченную картину мира.
Его труды - настоящие
энциклопедии, отражающие результат сотрудничества многих поколений исследователей природы. Он впервые разделяет области исследований математиков, физиков и философов, которые изучают единые объекты (например, Солнце и Луну)
Труд Аристотеля «Метеорологика»
Слайд 75Физике и близким к ней естественным дисциплинам Аристотель посвятил четыре
трактата «Физика», «О небе», «О возникновении и уничтожении» и «Метеорологика»,
составляющие единое целое.Это - конспекты лекций, которые Аристотель читал в Ликее своим слушателям – перипатетикам (греч. peripatos - прогуливающиеся). Идеи, изложенные в этих трудах до нас дошли в пересказе его учеников
Слайд 76Слово «физика» (греч., «ϕνσιζ» - «природа») впервые использовано Аристотелем.
Слово «метафизика»
придумал издатель сочинений Аристотеля, назвав так том, следующий за «Физикой»
(греч., «мета – физика»), в котором Аристотель рассуждал о пред – физике, или о философии – о самых общих основах любого знанияСтраница из трактата « Физика»
Слайд 77Аристотель классифицировал все виды знаний, выделив:
1) теоретические (умозрительные) -
математика, физика и философия (теология);
2) практические - этика и
политика; 3) творческие (продуктивные) – искусство и ремёсла
Систематизировал и классифицировал изучаемые объекты (классификация объектов, созданная Аристотелем в биологии, дожила до Карла Линнея)
«Повидав сто столов и тысячи стульев, мы замечаем, какие приметы у них общие, и выделяем вид предметов – стол, род предметов – мебель, класс предметов – изделие»
Аристотель
Слайд 78Физику Аристотель пытался основать на наблюдении.
Ярким примером тому является доказательство
шарообразности Земли
Урания – богиня, покровительница астрономии
Слайд 79Анаксимандр считал, что Земля покоится в центре сферически симметричного космоса.
Свою точку зрения он объяснил тем, что она равноудалена от
любой точки космоса и у неё нет причин двигаться в каком-либо направлении. Форму Земли он полагал цилиндрическойАристотель обосновывает неподвижность Земли тем, что у всех людей на Земле, отсутствует ощущение её движения (как например, таких, которые мы испытываем в повозках), а все небесные тела движутся вокруг земли по окружностям
Анаксимандр.Фрагмент картины «Афинская школа». Рафаэль Санти .
Слайд 80Физика Аристотеля – это физика геоцентризма. Исходя из этой идеи
его построения вполне логичны и для своего времени прогрессивны.
Аристотель выделяет:
подлунный
мир, в котором вещи возникают, разрушаются и исчезают (происходят метеорологические явления) и- надлунный мир - небесных сфер – вечный, неизменный и нерушимый
Геоцентрическая система мира Аристотеля.
Вокруг Земли окружённой водной, воздушной и эфирной оболочками, вращаются 10 хрустальных сфер, к которым прикреплены Солнце, Луна, 7 планет. Далее следует сфера неподвижных звёзд, сфера Перводвигателя и Эмпирей
Слайд 81Движение (по Аристотелю) любое качественное или количественное изменение, превращение возможного
в действительное (в механике - это фактически Еп→Ек).
Энтелехия (от
греч. еntelecheia, завершение, осуществление) – способ бытия вещи, внутренняя сила, потенциально заключающая в себе цель и окончательный результат.Для человека - это душа, как внутренняя сила, полученная свыше, распоряжающаяся формированием, изменениями и деятельностью его тела.
Для семени (ореха) - это внутренняя сила, благодаря которой из него вырастает дерево (растениям, по Аристотелю, также присуща душа)
Слайд 82
Изменение положения тела в пространстве - «локальное движение» - делится
на естественное и насильственное.
Естественное движение (стремление тел к своему месту):
отвесное
– падение вниз к Земле «абсолютно тяжёлых» тел и подъём вверх, к эфирной оболочке, «абсолютно лёгких»;круговое – движение небесных тел - звёзд, Солнца и Луны
Насильственное движение – любое движение под влиянием других тел (двигателей), включая и прямолинейное равномерное
Небесные сферы вращает «Перводвигатель»
Слайд 83Скорость тела прямо пропорциональна приложенной силе и обратно пропорциональна сопротивлению
среды. Значит в пустоте, где сопротивление среды отсутствует, скорость тела
была бы бесконечно большойОбъяснение полёта стрелы, где воздух выступает в роли двигателя: воздух выталкиваемый стрелой, заходит к её оперению и толкает стрелу вперёд
«… не существует пустоты как чего-то отдельного…Если через тончайшую среду тело проходит за некоторое время такую-то длину, то при движении через пустоту его скорость по отношению к скорости в среде превзойдёт всякое отношение»
Аристотель. «Физика». Кн.4. Гл.8
Слайд 84Скорость падения тела прямо пропорциональная тяжести [массе] тела
«Пропорция, в
которой относятся между собой времена, будет обратной к той, которой
относятся между собой тяжести. Например, если половинная тяжесть – за какое – то [время], то целая – за его половину»Аристотель «О небе»
![Скорость падения тела прямо пропорциональная тяжести [массе] тела «Пропорция, в которой относятся между собой времена, будет обратной](/img/tmb/7/615733/bfe980c8d97eb6ab45ce1f0e3346a4f1-800x.jpg "ТРИ НАУЧНЫХ ПРОГРАММЫ АНТИЧНОСТИ Скорость падения тела прямо пропорциональная тяжести [массе] тела «Пропорция, в которой")
Слайд 85 Насколько стойким было убеждение образованных людей в справедливости
учения Аристотеля, говорит содержание лекции Гипатии Александрийской, которую она читает
спустя 700 лет в IV в. в Александрийском Мусейоне Кадр из фильма «Агора»
Гипатия
(350-415 г.)
Гипатия. Фрагмент картины «Афинская школа». Рафаэль Санти
Слайд 86
«Физика» - Аристотеля - это классическая натуральная философия.
Свои
физические воззрения он излагает, не пользуясь никакими математическими методами и
практически не проводя экспериментов«Я оцениваю прошлое по стандартам современности только с целью подвести к пониманию того, как трудно было даже для такого умного человека, как Аристотель, научиться познавать природу. Ничего из того, что стало обычной практикой в современной науке, не является очевидным для человека, который никогда не видел, как это делается»
С.Вайнберг
Слайд 87Ближе всего к современной науке стоят исследования Аристотеля по статике.
Он
формулирует правило равновесия рычага для равноплечих весов, описывает действие блоков.
В трудах Аристотеля даётся правильное объяснение процесса распространения звука в воздухе, возникновения эха, делается попытка экспериментального определения веса воздуха
Слайд 88Аристотель не только пытался решать актуальные проблемы, но и поставил
многие проблемы механики и физики в целом, разрешение которых привело
к возникновению науки Нового времени«Траектория ядра, выпущенного катапультой или тела, брошенного под углом к горизонту, состоит из трёх частей: первая часть – прямолинейная наклонная, третья – прямолинейная – вертикальная, а вторая – круговая соединяющая первую с третьей»
Аристотель
Слайд 89Многие идеи Аристотеля оказались пророческими. Например, он указывает на взаимосвязь
пространства, времени и материи и невозможность существования одного без другого
Г.Минковский
А.Эйнштейн
Слайд 90«Отец дал мне жизнь, а Аристотель – то, что даёт
ей цену» Александр
МакедонскийНаходясь под покровительством своего бывшего ученика Александра, Аристотель в 339 г. до н.э. создаёт в Афинах школу – Ликей (по имени священного сада Аполлона Ликейского, в котором она была расположена) и руководит ею 13 лет.
После смерти Александра Аристотель вынужден был покинуть Афины (323 г. до н.э) и через несколько месяцев умер
Слайд 91
«Аристотель умер осенью 322 г. до н.э. Ему было 62
года, и он находился в зените славы. Это был настоящий
учёный, научные исследования которого были всеобъемлющими, а философские размышления – глубокими; учитель, завораживающий и вдохновлявший самых ярких представителей молодёжи Греции; государственный деятель, живший активной жизнью в неспокойном мире.Для античной цивилизации он был своего рода интеллектуальным колоссом. Никто до него не сделал так много для образования. Никто после него не смог превзойти его достижений»
Джонатан Барнс
«Это была смерть, которая свидетельствовала об окончании одного из самых ярких периодов интеллектуального развития в истории человечества»
М.Метьюз
Слайд 92
Школа продолжала свое существование ещё долгие годы. После смерти Аристотеля
ей руководит Теофаст (372-287 до н. э.).
Среди более поздних перипатетиков
- ученик Теофраста физик Стратон (340-268 гг. до н. э.), географ и астроном, ученик Стратона Аристарх Самосский, Клавдий Птолемей (ок. 150 г. н. э.), врач Гален, комментатор Аристотеля Андроник Родосский (ок. 70 г. до н. э.).Теофаст
(372-287 до н. э.)
