Трудный ребенок

время урока ходить по классу, разговаривать сам с собой, смеяться,

петь песни, танцевать, лезть к другим ученикам, нарисовать непристойные рисунки. Ученик сидит на последней парте, так как мешает. Домашнее задание никогда не выполняет, на уроке отвечает, но может что-то еще сказать не по теме урока.
Учитель постоянно говорит с ним, что он плохо себя ведет, так нельзя. Никакого толку не приносит. С родителями учитель разговаривала – попросили просто не обращать внимание, так как они сами не могут с ним справиться.

Психолого-педагогическая ситуация:

3 класс, возраст детей 9-10 лет

так себя ведет?
Как учитель проявляет себя в этой ситуации?
Как реагируют

на эту ситуацию родители ученика?
В чем причина бездействия учителя и родителей?
Какие внешние причины вы можете выделить в сложившейся ситуации?
В вашей практике были такие случаи? Как вы решали проблему?

психологу или социальному педагогу
Родителям поговорить с учеником
Пересадить ученика поближе к

себе, чаще обращать внимание на него
Организовать совместную внеурочную деятельность: играть в игры на знакомство, на сплочение
Создавать ситуации успеха на уроках
Познакомить ребенка с правилами поведения
Возложить на ребенка ответственность за Классный уголок
Контролировать выполнение домашнего задания после уроков