Трудом ковалась победа

героизма и жизни своих сверстников в годы войны.

Задачи воспитательного

мероприятия:
Создать условия для воспитания у подрастающего поколения чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.
Способствовать развитию критического мышления, памяти, воображения, способствовать развитию умения работать в команде;
Способствовать развитию лучших качеств человека: патриотизма, гражданственности, гордости за свою Родину, стремления к миру.

не из книжек:
Потерявших отцов, матерей,
С умным взглядом невзрослых

детишек?..
Их, прошедших все годы войны,
Не пугают небесные грозы,
Но боятся они тишины –
В ней таится немая угроза».

детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Они пережили всё:

голод, смерти близких, непосильный труд, разруху. Они узнали, что их можно безнаказанно убивать.

Котик.
С первых дней войны Валя начал бороться против фашистов. В

1942 году Валя установил постоянную связь с подпольной организацией и по ее заданию собирал оружие, распространял листовки.

зимой 1943 года бою за освобождение города Изяслава мальчика смертельно

ранило.

При жизни он был награжден медалью “Партизан Великой Отечественной”, а посмертно его удостоили звания Героя Советского Союза и присвоили ему ордена Ленина и Отечественной войны I степени.

в три смены, с 7 часов 30 минут до 23

часов. В классах одновременно находилось по 30–40 человек, сидели по трое-четверо за одной партой.

использовали поля старых книг и газет, обои, ненужные документы. Вместо

мела использовали белую глину. Карандаши резали на части, чтобы хватило всем ученикам. После учебы и до дети помогали оставшимся взрослым на полях и на заводах.

картофель, стояли у станков, а самые младшие собирали на полях

колоски, чтобы не потерять ни одного зёрнышка – ведь хлеб был нужен на фронте их отцам и братьям.

ушедших на фронт отцов и старших братьев. В стране возникло

и ширилось движение “Молодежь – на производство”

не предавались забвению. Мы обязаны знать, чтобы помнить! Ведь благодаря

подвигам этих детей мы с вами сейчас спокойно живем и радуемся теплу, свету.

1941
Б) 1943
В) 1944
2. Во время освобождения какого города Валю Котика

смертельно ранило?

А) Москва

Б) Ленинград

В) Изяслав

3. Занятия в школе шли в три смены…

А) с 7.30 до 23.00 ч

Б) с 9.30 до 21.00 ч

А) с 6.30 до 22.00 ч

4. Что использовали в школе вместо мела?

А) Уголь

Б) Белую глину

В) Красную глину

5. Какое движение возникло во время войны?

А) «Молодежь-на производство»

Б) «Молодежь-на войну»

В)»Молодежь-на поля»

Тест